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文档简介

幼儿教师道德教育综述思想道德教育对终身发展起着重要作用，思想道德教育越快越好。在幼儿园教育向小学教育过渡的时期，大孩子要根据幼儿的学习和心理特点合理设计教育战略，培养幼儿诚实、可靠、助人、团结协作、勤劳勇敢等多方面的品德，为幼儿进入小学生活打下良好基础。现在我接受以下道德教育。将品德教育分配给幼儿的日常生活，重视品德教育的随机性。在日常生活中，幼儿品德的形成有多种影响，为幼儿提供了行动练习和实践的机会。幼儿一天中要占据吃饭、厕所、洗手、睡觉等一半的时间，我们要充分把握各种教育时期，把幼儿良好生活、卫生习惯的培养放在日常生活上，培养孩子对生活自我管理的预备能力，从中培养孩子良好的品德。例：早上来幼儿园对老师说早上好，对爸爸妈妈说如果再也不踩别人的话，就挥手告别。别人帮你说谢谢。饭前洗手，吃饭的时候慢慢咀嚼。午睡，要安静地睡，话不会影响所有人；上课时要结不说坏话的孩子。班级爱班级的公共财物。帮助儿童在不快乐或困难的时候度过难关等各方面的品德培养需要教师和家长的定期教导和建议。如果在学习科学我的联络好方法的时候使用电话通讯工具，教师将讲述贝尔如何经过千辛万苦发明电话的故事，让孩子们接受艰苦奋斗的思想和道德教育。根据幼儿的年龄特点，主要以游戏为主，中间渗透了情感教育、道德教育，设计了一些适合幼儿的主题活动。例如：到了“三八”妇女节，我们建议幼儿们分别给妈妈做一张卡片。你可以在上面画一幅画，写下你最想说的话。还可以做“我的好妈妈”的主题活动，请小朋友回家为妈妈做力所能及的事。幼儿说，要通过这种方式体验妈妈教育孩子的辛苦，以后好好学习，孝敬父母。到了“六一儿童节”，为了让所有的孩子们感受到庆典的喜悦，全体花园联合起来组织了游乐园活动。孩子们的歌声笑声使我们一起度过了这个愉快的节日。想把家庭和社会、幼儿园有机地联系起来，共同实施儿童的道德教育，共同发展幼儿良好文明礼貌的行为、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等。父母和老师要不断加强自己的修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做的事，自己先做，孩子不该做的事自己不坚决做，用自己的话营造孩子文明健康的环境，保证幼儿身心健康的发展。这样，孩子们在学校接受的道德教育的成果就会在良好的
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