毽子里的铜钱

毽子里的铜钱,毽子里的铜钱,琦君（19172006），原名潘希珍，小名春英,浙江人。1949年赴台湾，现当代台湾女作家。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，桂花雨等文章被收入中小学教材，是著名电视剧橘子红了的原作者。琦君忘不了故乡的山水，更忘不了故乡人，忘不了亲爱的父母、尊敬的老师、异姓姐妹，甚至长工和乞丐。她把她的满腔思念，一片至情，倾注到每一篇作品里。,同学们知道毽子什么样子吗?知道铜钱是干什么用的吗？,字词认知,撕肠捏欠慈霜纳,schngniqincshungn,纳,撕扯肠子揉捏亏欠慈祥冰霜收纳撕咬大肠拿捏欠债慈爱霜冻纳闷撕毁肠胃扭捏哈欠慈悲风霜纳凉,铜钱、毽子、烘缸、剥皮、亏本皱纹、包布、崭新、驼背、背脊小贩、体谅、慈和、风霜、谦卑佝偻、浮现、接纳、愣愣摇摇头、摆摆手、空落落黑漆漆、亮晶晶、香喷喷、笑呵呵烤山薯、好心肠、热烘烘、栉风沐雨一声不响、结结巴巴、叮叮当当,理解词语栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。谦卑：谦虚而恭顺。,找出文中ABB形式的词语（大部分是形容词，常见于口语中，使语言生动活泼）黑漆漆、亮晶晶、香喷喷笑呵呵、空落落、热烘烘,闻到那股子味道，想吃！闻到那股子香喷喷的味道，好想吃！闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！,想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事？,课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。,理清文章脉络,（）送山薯（）买山薯（）送铜钱（）再送山薯（）评说,老人,二婶,我,老人,老师,这是一位怎样的老人呢？谁来说说这位老人给你留下了怎样的印象。善良、辛勤、和蔼,那么这是不是一个小气的老人呢？,二婶少给的那一个铜板对老人而言重要吗？,再读课文，深入理解老人的言行（1）“小气”对待“二婶”的态度（2）“不小气”对待小作者“我”的态度,请你从文中找出描写老人外貌的句子,读一读,说说你从中体会到什么?,第一次给“我”烤山薯,有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。老人给山薯是出于对小孩子的喜爱。,老人的外貌描写,一双黑漆漆的手满脸的皱纹很深很深微微驼着的背脊满脸的风霜、谦卑的笑容、佝偻的背影体现出老人生活的艰辛。,老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。“我”意识到了什么？老人很贫穷，很辛苦，知道二婶少给的一个铜板对老人而言很重要,他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。老人体会到“我”的心意，通过送山薯的方式对我的好心肠表达了感激之情，也是对“我”的肯定和奖励,第二次给“我”烤山薯,怎么理解栉风沐雨这一个词？（1）老人在寒冬中走街串巷卖山薯的生活很辛苦（2）老人在生活中少不了遇到二婶这样占小便宜的人，总是受到愚弄、坑害。恶劣的世风像风雨一样摧打着老人善良的心。,每个人物的性格特点（1）老人勤劳朴实、善良正直、慈爱（2）我善良，同情他人，努力帮助别人，懂得自律（3）二婶贪图小便宜，奸诈狡猾（4）老师明事理，慈祥和蔼,每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。,卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。,前后呼应,他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。两个方面说明了这件事的意义。（1）老人：虽然在经济和物质上，没有得到什么，却感受到“我”善良的内心（2）“我”：不止吃到了两个热烘烘的烤山薯，还感受到老人送来的温暖，感受到老人的善良、关爱，影响着“我”以后的人生,从最后一段来看，“我”难忘的具体是什么？（1）老师的话（2）难忘卖山薯的老人,对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵吗？,这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。,深化中心，创境表达1.想象一下“我”的心理活动，以“我永远不能忘记，不能忘记您.”开头写一段话。2.文中老人的两块烤山薯，使我温暖至今。我不仅得到了两块