地震逃生记(教案)

地震逃生记说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好！ 2008年5月12日，汶川发生的8.0级大地震让我们真实的感受到了地震离我们并不遥远。面对突然发生的地震，人们感到恐惧、无助，因此，让学生多了解一些关于地震方面的知识，再次面对地震时，我们就会多一分逃生保障，多一分自救本领。今天，我说课的课题是地震逃生记.一、教材分析 本课选至重庆市中小学生公共安全与生命教育四年级下册，这部分内容在公共安全与生命教育课程标准中有明确要求，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。引导学生正确了解，认识灾害，并懂得如何自救、互救的方法，提高自救自护能力。二、教学目标 根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下。认知目标：通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。 能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。 情感目标：提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。 三、说重难点为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重难点。 教学重点：了解地震知识。懂得如何自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命。 教学难点：知道在地震中如何自救及互救。 四、说教具丰富的教学用具和设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关地震方面的图片、文字、歌谣。五、说教法 教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。为了充分发挥学生的主体作用，在教学本课中，我主要采用“情景教学法”和“行为指导法”并辅之课堂讨论、体验感悟、辨析导行等方法进行教学，使学生了解地震以及如何在地震中逃生及有关知识，从而达到教学目的。 六、说学法新课程倡导学生主动参与，乐于探究，重视培养交流与合作的能力，我着重从以下几种学法进行指导。1.表演展示学习法本节课主要以学生直接参与为主要的教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏，情景再现活动形式进行学习。2.讨论合作学习法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。下面我就具体谈谈在教学过程如何进行教法和学法的指导。七、教学过程 （一）揭题，了解地震的形成 课上，我先通过谈话导入，提问：孩子们，还记得2008年5月12日中国发生了一件什么重大事件吗？引出汶川地震。接着我请孩子们自由谈谈对汶川地震的了解。可以是自己感受到的也可以是从电视、报刊杂志上了解到的。然后我就简单介绍地震的形成，让学生对地震的形成有个大致的了解。（二）了解地震的危害地震是一种自然灾害，地震发生时会给我们人类带来怎样的危害呢？我先向学生们展示这样一些图片，然后再让学生结合书中的内容说一说地震还可能会造成哪些危害？比如：地震可能引起火灾、水灾，容易让人产生恐惧、忧郁等不健康的心理等问题。让学生感受到地震给我们带来地严重后果。（三）感知震前预兆 地震虽然很可怕，但只要我们留心观察，自然界还是会有许多征兆的。因此，在教学第三个环节感知震前预兆这部分内容时，我先让孩子们自由说说他们所知道的汶川大地震的异常现象，来感知地震。然后我再出示这样一些图片让孩子们看一看，说一说。再出示一首地震预兆儿歌让孩子们读一读。让学生明白我们可以根据地震前兆，来预知灾难，积极自救。 （四）如何防震自救在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，故事交流议一议。我是这样来具体操作的。1、首先设立不同的地点：学校、家庭、户外。把学生分成三个小组：学校自救小组，家庭自救小组，户外自救小组。先让学生们在各自的小组内交流讨论，然后在分别汇报，地震来了，在不同的地点我们应如何自救。2、在第二个环节，我先根据学生的发言，结合自己收集到的资料给学生系统地讲讲在不同的地点应如何自救。通过前两个环节的教学让学生掌握自救互救的方法。3、在汶川地震中有许多人努力自救互救，坚持不放弃，从而创造了生命的奇迹。在第三个环节中，我设计了老师和学生共同交流在地震中让人感动的故事。如：敬礼男孩郎铮、可乐男孩薛枭、靠吃草根、蚯蚓坚持了216个小时的崔昌会等事迹。然后让学生们议一议，从这些故事中你感受到了什么，你想对他们说些什么？让学生们体会到灾难来临时，人们团结互助精神的可贵。最后教师小结，出示避震要点:小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。（五）亲身体验，模拟演练。 此环节我设计地震情境，假如我们的教室在学校四楼此时正在上课，这时突然警报响起地震来了，我们将如何自救？找八个小组的成员八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？让学生通过模拟演练，提高他们自救自护的能力。 （六）活动延伸，远离灾难。 为了使本节课达到拓展延伸的目的，我为同学们设计了一个课后完成的活动主题：“我是小小宣传员”