中学班主任教师交流会议发言稿_第1页
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中学班主任教师交流会议发言稿_第3页
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文档简介

中学班主任交换会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师：大家好！作为班主任和教师代表，我很荣幸在这里发言！根据会议的安排，我在这里谈班主任的工作和课堂教学的两个方面。一、班级管理和班级特点关于课程管理，每周一次班主任的会议上介绍了经验和实践，今天我想在这里简单总结一下最近的课程管理思想。1、继续营造高考气氛，点燃短跑高考热情。实施方法：倒计时、冲刺阶段的宣誓、主题课等。2、通过自己的人的态度和处事风格影响学生，加强班主任的亲和力和凝聚力，努力发挥魅力。我对待工作，总是有自己的理解。那是不该做、做、做还是不做。这一直影响着所有的学生。作为班主任，我们是这个世界上最辛苦、最辛苦的集体，全力冲刺高考关键的50天，我还把我对待工作的认真负责的态度渗透到课程管理工作的每一个方面。用微笑迎接每个学生，用爱弄湿每个学生，用方法指导每个学生，用智慧实现每个学生。在班级工作中倾注真心，真正努力，让学生们成为一辈子难忘的魅力之谈。充分发挥球队的优势，做好弥补不足的工作。每天下午自学到很晚，从30分钟前开始进行学生自主学习。每周一下午3点自主考试综合客观式提问，反综合科学和代表统计学生普遍存在的问题，并安排学生的评论。通过自主班介绍学习经验。继续组内的所有工作。4、加强与家长和任命教师的沟通和合作。5、为学生提供服务，帮助学生树立信心，制定计划，明确目标，整理心理，指导学习方法。伴随着尽可能多的学生成为“凳子班主任”。高三(1)班有三个特点。第一，有一个敬业、认真负责工作、团结合作的林教授团队。一个团结、友好、合作的班级教师队伍一定能形成很大的合力。团结、友好、合作的班级教师群体是无敌的。要想增加班级本科生的上线数，最终完成高考任务，光靠班主任是不行的，一定要大家共同努力。在过去的3年里，我们班的教师们通过真诚的团结、主动的沟通、合作来了。印象最深的是老师们积极的沟通意识和互助合作精神，当然也是强烈的责任感和无私的奉献。和宋的姜老师元比老师合作了很多年。这种默契对提高学生成绩有很重要的作用。首次与熊英俊老师合作的幸运给他丰富的教学经验和扎实的专业技能留下了深刻的印象。刘素宇和姜柱老师两位年轻的老师第一次合作也很愉快。与他们进一步交谈，会得到谦逊、严格、抱怨某事、勤奋、平易近人、对学生的深深爱。请允许我对这些科学老师们的努力表示崇高的敬意和衷心的感谢。第二，上课风格，纯粹的研究风格，没有蛀牙。高二文理之后，我开始密切注意班级授课风俗建设。进入高三后，我们班基本上不必抓班级的正规管理，班级工作的中心明确、集中，这就是提高学习成绩的方法。现在我们班还有几个基础薄弱，成绩不满意的学生，但没有一个不拼命学习，更没有一个严重违反犯规，影响别人学习
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