2020年初三上学期化学科教学计划_第1页
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文档简介

初中三年前学期化学科教育计划本期，在我教的三个班中，十班学生基础相对好，学生的学习已经形成了好习惯，班的学风浓厚，很多学生有强烈的上进心和学习欲望，这对本期教育提供了好教材，对老师的教育工作提出了很高的要求，但是三班学生基础相对弱，多由于缺乏好的学习兴趣，自觉性差，或者家庭社会因素等原因，这些学生厌倦了学习，这给教育工作的开展带来了很大的困难，对这样差距大的学生，我们只能用材料来教， 根据学生的不同要求不同水平，在学生各自需要的不同水平上可以得到充分的发展的同时，还可以比较轻松地适应公园的生活，以真正的人为基础。九年级化学教材是新教材，从今年九月开始使用新教材，分为上下两本，其中上册是本期的教育内容，它由七个单元组成第一单元进入化学世界从三个方面向学生介绍化学是一门基于实验的自然科学，通过日常生活的化学现象将学生带入化学殿堂，自然地接受这门新课，激发学生的学习热情。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气开始，研究空气的组成，学习空气中与人的生命有关的气体氧，探讨了氧的实验和工业制法。第三要素物质构成的神秘要素抽象地向学生介绍物质的微观构成，使学生理解物质是如何构成的，为今后的探索奠定基础。第四单元自然界的水重视水资源，从水的净化到水的组成，为了把书的知识和实践有机地结合起来，分析了元素化学式和化学价。新教材的内容，调整了原来的第四要素物质构成的神秘和第三要素自然界的水的部分内容，符合学生的认知规则，首先学习要素知识，接触水的构成内容，学生容易接受要素的概念。第五单元的化学方程式让学生学习质量守恒定律，学习写化学方程式，初步导入了化学计算。第六单元的碳和碳氧化物从学生熟悉的碳元素组成的物质开始，学习最形成物质的元素，探讨了二氧化碳的制造。第七电池的燃料及其利用，在从燃烧现象中探索燃烧条件的同时，得到灭火的方法。 让学生在身边发现化学知识，理解燃料的种类和燃烧对环境的影响。启发式教育引导学生自主学习、合作学习、探索学习重视实验教育，今年的新教材增加了8个学生需要完成的实验，在一定程度上提高了学生的手的操作能力，使学生在实验中用探索的方法学习，理解知识的内涵，同时也能在一定程度上学习发明创造。化学是一门基于实验的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过中学化学的教育，让学生探索自然变化规律，学习化学深层理论，奠定坚实的基础，培养学生的独立操作能力，培养学生的读书、思考和理解能力，提高分析和解决问题的能力，使学生学习，专心本学年的学生暑假没有补课，所以学习时间比往年少一个月以上，新课的进度可能会加快。 我们的老师领导道路。 但是，我要用新的教育理念、教育原则、教育战略和方法引导教育学生，
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