三峡导学案及答案

三峡课程计划负责人及后备人员：彭33，360第一节课第一，旧知识和新知识的温度在25节课上背诵杜甫的三首诗第二，明确目标1.理解水经注和作者李道元。2.通过比较笔记，从整体上理解课文；掌握本课的生词，积累关键词。3、反复朗读，品味文章的语言，体验作品的意境和作者的思想感情。4.感受祖国山川的壮丽，培养对自然的热爱。5.默读并写出全文。学习重点文学、词汇、翻译等基础知识。【学习困难】品味文章的语言，拓展想象，欣赏作品的意境和作者的思想感情。三。自主学习(1)单词(完成下列练习)1.复习描写风景的诗歌。山重叠水流曲折，令人担心无路可走，柳树翠花突然出现一个山村。(陆友游山西村)从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。(苏轼题西林壁)从鼓山寺北侧到嘉定西侧，湖水刚刚与河岸平齐，云朵很低，湖面上的波浪连成一片。(白居易钱塘湖春行)黄河的水是如何流出天堂，进入海洋，永不再来。(李白将进酒)当春天来临时，太阳从河面升起，河上的花比红色更亮，绿色的河比蓝色的草更绿。(白居易：忆江南)长江就像一把巨斧，劈开了天门峰，绿色的河水流向这个环岛。(李白：望天门山)(2)根据作者的简介和背景以及文章和评论，快速完成练习1.作者简介：李道元(约466-527)是一位好作家。他来自北魏杨帆朱氏县(今河北涿县)，是北魏的地理学家和散文家。他是前安南将军和帝国检查员的中尉。他执法严格，后来成为关游大使。他被永州刺史肖宝奎杀死了。他博览群书，关注水道等地理现象，写下了一部伟大的地理著作水经注，为中国古代地理科学做出了巨大贡献。2.背景信息：三峡是李道元写的水经注江水的一段文字。水经是中国古代一部比较完整的地理书籍，记载了全国的水系。提交人不再接受检查。由于叙述简短，李道源将其作为注释引用，极大地丰富了原著，使其成为一部名为水经注的独特著作。它不仅是我国最早的地理书籍，也是珍贵的文学瑰宝。它与裴松之的三国志注、刘卡比奥的世说新语注和李善的文选注一样著名，在历史上被称为“四大名注”。书名为注解水经注的水经，实际上是以水经为关键环节，详细记录了1000多条不同大小的河流及相关的历史遗迹、神话的个人故事和传说等。它是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。这本书还记录了大量的铭文和钓鱼的民歌。文笔华丽，语言清晰优美，具有很高的文学价值。3、主题解释：本文选自李道源水经注江水，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。句子简洁，意境优美，是水经注中最吸引人的章节之一。标题是由编辑添加的。三峡、瞿塘峡、巫峡和西陵峡共同位于长江上游的重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白蒂，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因为瞿塘峡又高又陡，巫峡又深又美，西陵峡又险又急，所以有句话说“瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险”。1.填空。(1) 三峡选自水经注。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，位于重庆奉节和湖北宜昌之间。作者李道元是北方的地理学家和散文家(3)虽然(3)靠跑()迎着风，不疾()还(4)沿着()后退()停下(5)不再有奇怪的柏树(6)每天早上天气晴朗时，就会出现霜冻(7)这是非常悲伤和不同的。(1)在中午、中午和午夜，这里的太阳指的是太阳(3)，尽管奔马(4)向下游和上游(5)极高的山峰(6)和(7)在早上继续。属于，动词，连续继承。领先，延伸。4、找出并解释句子中的单词：(1)缺乏的余地很小(2)哀悼变成了长时间的哀悼(1)“阙”指“阙”并被打断。(2)“转向”的意思是“颤音”，听起来很婉转。5、解释句子中古今词义不同的词：(1)或国王的生命紧急公告()(2)虽然靠逆风奔跑()(3)略无不足()(4)至于霞水香菱(5)它非常有趣或者，古意：有时。今天的意义：也许，也许(2)虽然，古老的意义：即使。今天的意思是：虽然。(3)细微的、古老的含义：完整的、完整的。今天的意思是：省略。(4)至于古代的含义，在这里。今天的意思是：再提一件事。项，古义：溢。今天的意思是：帮助。(5)梁，古意：的确如此。今天的意思是：好。6、解释句子词类灵活的单词：(1)虽然乘风而行，但并不生病。(2)消除自己的倒影(3)每天早上当霜冻开始清除时()(4)平原湍急的绿色水池()(5)空谷关(6)清荣军茂(6)(1)本：这个动词用作名词来指代一匹飞奔的马。(2)清：形容词作名词，清波。(3) Frost:名词用作动词和Frost形式。(4)湍流：形容词用作名词和急流。(5)声音：动词用作名词和回声。(6)清、荣、军、毛四个字是形容词，用作名词时，指“水清、陕军、”。7.翻译句子：(1)在此期间，尽管花费了数千英里乘风行驶，但他们并未患病。(2)平坦的湍流绿色池将清除反转图像。(3)悬挂在泉水瀑布上，飞过它。(4)清荣军茂很有意思。他们之间的距离是1200英里。即使你骑着一匹好马，刮着大风，它也没有你想象的那么快。(2)白色的急流和深绿色的水池在清澈的波浪中旋转，反映出各种场景的阴影。(3)(在山峰之间)经常有悬垂的泉水和瀑布奔流而下。(4)水清，树木繁茂，山高，草多。这真的很有趣。8.根据课文默写：(1)侧面画有高峰和窄河的句子。写三峡秋景的句子是自午夜亭起，不见月亮。(2)每天早上，当霜冻开始变晴时，森林变冷，峡谷变得清晰，类人猿经常嚎叫。这是一种忧郁和不同，空旷的山谷正在响起，哀悼变成了长久的沉默。第四，合作与探索9.三峡两边的山有什么特点？请举个例子。(1)连绵不断：“三峡离我们700英里，两岸连山，一点也不缺”；(2)高军：“群山叠在一起，遮住了天空。自午夜以来，没有日出或月亮。”10.写场景时要抓住特点。为什么文章在四点钟写三峡风景时以“山”开头？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序来写呢？因为“峡谷”的意思是两座山夹在水中间的地方，只有山才有“峡谷”，所以它是从山中写出来的。三峡的水是最独特的，所以写下水。水首先在夏天写，然后在春天和冬天写。因为夏天的水是最丰富、最危险、最湍急、最有特色的，它最能体现长江三峡的特点，所以作者把“夏天的水”放在首位。相比之下，长江在“春、冬”两季中充满了对“荣庆军帽”的兴趣，所以把它描绘成一个整体。最后，它描述了三峡秋天的悲伤气氛。在文章的结尾引用渔夫的歌有什么效果？总结了前一句的内容，强调了猿猴叫声的凄厉，增强了文章的感染力和表现力。它突出了高水位和长长度的Thre12.三峡，一条700英里长的水走廊，触动了一个国家的思想。除了它美丽的风景，三峡还有挥之不去的民族记忆。请写出与三峡有关的人物、故事或诗歌。人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君故事：百里市托孤诗句：从这座山回来，经过另一座山，从南到北，再到我自己的城镇！山穷水尽，河流蜿蜒流过一万条山脉和山谷，来到了荆门和光之女出生和成长的村庄V.引导学习消除疑虑六.扩展和延伸七.课堂评估翻译下列句子(1)在此期间，尽管花费了数千英里乘风行驶，但他们并未患病。(2)平坦的湍流绿色池将清除反转图像。(3)悬挂在泉水瀑布上，飞过它。(4)清荣军茂很有意思。摘要这篇文章选自三峡。它主要描写三峡的风景，以水为中心。水分为四季，每一季都有自己的特点。这是一篇有或没有一面的文章。第二课时第一，旧知识和新知识的温度1、随机背诵和听写2.学生们可以自由地重读课文。通读课文，并从学生中选择一个来阅读。老师和学生将一起画出关键句子的节奏。自/距中部非洲700英里的三峡/午夜的亭子/不见日月如梭/夏天的水/香菱沿/背/街区或/国王的生活紧急通告，有时/在毛白皇帝期间/1200英里，尽管/乘风而行，不疾也泽/苏端/绿池、惠庆/无所思/更奇怪的/容/君/毛每天早晨/晴朗的一天开始时，当霜冻结束时，渔夫唱道：“巴东三峡/巫峡很长，猿猴唱了三遍/眼泪碰到了衬裙。”学生自由阅读，巩固后一起阅读。2、明确目标1.能够顺利翻译这篇文章2.分析三峡景观的特点3.自主学习重读课文感受文章教师建议：学习如何处理朗读中的速度、语调和重音，以满足准确发音、节奏和情感的要求。如果第二段稍快一点，读读势头。第三部分慢慢读，读宁静的气息。第四部分有点慢，读出悲伤和美丽的空气。第四，合作与探索(一)分析文本理解文章的内容1.问：这篇文章主要写的是三峡的哪一处风景？山和水2.让学生找出三峡的特点，并用三峡作为句子。三峡山脉高耸、绵延、奇特、宁静。3.让女孩们找出三峡水的特点，并用三峡水作为句子。三峡的水宏伟、清澈、清澈、寒冷.(2)探究性阅读理解把握特征和描述景物的方法。1.虽然这篇文章既写了山又写了水，但就写作目的和内容而言，它关注的是什么？水2.试着分析写作顺序。写山就是写水，而写水从三个主要特征开始：三次：夏天：无拘无束；春天和冬天：安静和宁静；晴朗的一天开始时，霜出现了：悲伤。V.引导学习消除疑虑6.拓展和延伸培养对祖国的热爱请告诉我们三峡大坝建成后，风景会怎么样。学生讨论老师建议如下：大坝建成后，某个流域的水位将会上升，“两岸山高，无处可去”的景观将会改变。另一个美丽的千岛湖将出现在三峡上游。大坝建成后，就不会有“峡水香菱，沿上游阻断”的情况。如果用大坝来控制水量，就能保证水道的畅通，在高、枯水期都不会影响航运。大坝建成后，就看不到“倒影清”的美景了，因为大坝蓄水会造成污染。大坝建成后，游客可以到达以前难以到达的山脉深处，吓跑猿类。”高猿经常嚎叫，导致美兰乔的景象结论：事实上，他们每个人都有自己的美。远处，是一个古老而神秘的巨人；这是一个现代化的、更宏伟的三峡。虽然美不会永远存在，但文明将永远进步。当眷恋的手告别了千年的辉煌，它仍会留下永恒的赞美。我希望学生们能学到更多的知识，有机会直接参与三峡的建设和管理，让三峡变得更加美丽。七.课堂评估阅读下面的文章，并回答文章后的问题。由于三峡在700英里之外，海峡两岸被山脉连接起来，几乎没有留下任何不足的余地。厚重的岩石遮住了太阳。自午夜亭起，不见月亮。1.解释单词的意思。(1)轻微缺失(2)崎岖不平(3)遮蔽(4)日出本段中的三峡有什么特点？3、结合相关陈述，说出三峡两岸的山有什么特点。(试着用两