2020年小学三年级班级德育工作总结

小学三年级班级德育综述不知不觉中，一个学期过去了。这学期，我继续担任0917班的班主任。虽然我从一开始就做了充分的心理准备，但在实际工作中，困难还是超出了我的预料。然而，在困难面前前进给了我很多思考和好处。现在我对自己的日常德育工作思考如下：做好学生德育工作。俗话说，“当真诚移动时，石头和石头就会被打开。”为了赢得学生的信任，老师应该平易近人，尽量和学生成为朋友。如果学生在生活中有困难，我一般会在精神上和物质上支持他，有时会号召全班同学帮助他。如果学生有心理问题，我会直接启发他或通过其他同学帮助他。如果学生的考试不理想，我会及时鼓励他。有时在我的业余时间，我和我的学生谈论我的生活和梦想.一个学期后，我成了我学生的真正朋友。他们乐于学习并且坚定不移，因为我是一个忠诚的朋友，静静地在他们身边等待。他们不会感到孤独、自卑、勤奋.他们心比心。老师友好真诚地与学生交流。学生们也会敞开心扉与我们交流，这样就不会有问题了。学生是灵活和重复的，所以老师必须足够耐心。教育学生没有捷径。手机问题是校园里的一个大问题。在今天的科技时代，几乎所有的学生都有手机。然而，学生不会合理使用手机。大多数学生用手机上网聊天、看电影和交朋友.那么我们如何解决这个问题呢？我认为耐心教育是解决这个问题的好方法。如果我发现一个学生用手机，我不会马上从他的手机上拿回来，也不会当场丢他的脸。但是回到办公室，检查他的成绩，看看他的家庭情况，然后观察他一两天的行为。最后，如果我发现他用手机犯了错误，我会抓住机会教育他。首先带着感情走，然后带着理智去理解，最后带着期待的眼神对他说一些鼓励的话。我所教育的学生普遍愿意接受批评，并承诺不使用手机。学生使用手机是影响他们学习的一个问题，但是只要他们耐心地接受教育，问题总是会朝着好的方向发展。不同的学生和不同的时期会有不同的心理问题。解决心理问题是一个循环过程。因此，教师必须有恒心，相信经过教育，学生会脱胎换骨，慢慢征服学生的心理堡垒，解开学生的心理停滞，缓解学生的心理防御。它总是给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，并作为学生的精神向导，从而成为学生的精神支柱和心理健康成长的保驾护航。第四，用“爱”为学生的心理发展铺平道路，让学生茁壮成长。作为一名教师，你必须有广泛的爱，坚持教育，并始终有爱，这样你对学生的爱才能永久。教师的爱是激发、激发和唤醒学生主动性的良药。它是理想和抱负的增长剂，学习的催化剂，打开学生心灵的金钥匙。对学生进行道德教育是一个漫长的过程。我记得在这个学期开始的时候，副校长李一鸣告诉我，要做好工作，必须用心去做。我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，我们也必须用心去做！小学三年级班主任工作总结-狠抓道德教育，向全体学生传播爱心。班主任的工作是一项非常平凡甚至复杂的工作，但正是在这份平凡而复杂的工作下，才蕴含着这项工作的重大意义。学期结束时，仔细复习并总结如下：班主任的工作有成千上万篇文章，德育是第一篇。这是我当班主任的深刻经验。俗话说，玉不是雕刻的，它是不值得的。学生的教育离不开严格的纪律。针对小学生明辨是非能力差、自我控制能力弱的特点，应制定严格的管理制度，对学生提出严格要求，加强教育力度，提高学生的思想认识，提倡行为规范。抓好学生德育工作，促进学生全面发展，不仅是班主任工作的一大特色，也是班主任工作的基本点。在工作中，要特别注意班级制度的建设，加强各项规章制度，对小学生的错误行为进行不同程度的教育，做到一视同仁。如果有些学生喜欢迟到，我会给他们讲一些迟到的故事，这样他们就能得到关注，得到及时的教育，有严格的要求和严格的管理，这样学生就能意识到要做好工作。我会和那些迟交作业和抄袭作业的学生谈谈。我会毫不留情地要求他们放弃，不能表现出任何不良迹象。这样，优秀学生和后进生都得到平等对待，永不懈怠，增强了学生的纪律性，为营造良好的课堂氛围提供了基本保证。每个班都有一名班干部，在老师不在的情况下，班干部是班级的核心。我认为培养干部实际上是以培养他们的责任感为重点，他们不仅要对自己有责任感，还要对别人有责任感。每个干部负责，所以班上大多数学生都有自己的任务。少数学生对他们实行“一对一”的政策，有自我意识和能力的学生会帮助他们。但是，在干部培训和日常事务管理方面也有许多错误。当他们做了错事之后，我会和他们单独谈谈，问他们：在这件事上，你认为你做得对吗？让他们发现自己的错误，总结经验，这样他们在今后的工作中就不会犯同样的错误。然后，在班集体课上，强调要向其他学生解释这一事件的原因和过程，小干部犯的错误也要受到老师的批评，让学生认识到人人平等。但是，我们也要帮助小干部树立威信。如果有人不听小干部的话，也就是说，如果他们不听老师的话，那么小干部就有很大的责任。各地的干部都要分级负责。我们都在同一个班，班里发生的一切都与我们有关。我用一根筷子容易折断和一根筷子不易折断的简单原则来培养孩子的集体凝聚力。在学校这学期举办的四场比赛中，我们班获得了三个一等奖和一个二等奖。我们不能不说这个结果是合作的结果。一个人的成就不能单独达到如此好的结果，这样学生才能体会到合作的快乐。让他们一起打扫，品尝劳动的快乐。让他们听同学们讲故事、唱歌、读书，发现他人的美丽，激发学习的动力，并逐渐明白集体是由你、我和他组成的。作为三(1)班的成员，我们应该互相关心，互相团结，互相进取。关心学生的学习。在十月和一月的长假期间，学生们通常懒得完成作业，因为他们忙于旅行或探亲。因此，在长假的最后两天，我利用晚上给一些调皮的学生打电话，提醒他们完成作业。这让父母非常感动。他们教他们的孩子，“看，老师甚至在假期后也非常关心你。你应该努力学习！”自然，我的工作得到了更多父母的支持。总之，班主任要把创新教育贯穿于整个工作之中，营造良好的创新教育氛围，让创新教育之花绽放光彩。这学期，我担任八年级四班的班主任。我把我所有的精力和爱倾注到工作中。班级的班级风格直接影响到班级工作的方方面面，影响到学生个性的形成。我非常清楚班级气氛的重要性，所以在开学的第一天，我会教学生热爱学校和班级。在我正常的工作生活中，我总是注重培养学生的集体荣誉感。每当班级在学习上取得好成绩，我都会鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当课堂上出现问题，学生犯了错误，我会和他们一起分析原因，找出不足，一起振作起来，下次努力赶上他们。在这样一种长期的氛围中，学生们有着很强的集体荣誉感，班级的整体氛围积极向上，充满活力。我一直认为在中学培养好学生的性格是最重要的。在我正常的工作生活中，我非常重视学生的品德教育。我经常对孩子们说，只要有人犯错误，甚至老师也会犯错误，更不用说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但是你们必须承认错误并改正它们，那么你们仍然是一个好孩子。由于我的观念和教育方法，我们班的所有学生都有一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚信的基础上，我逐渐渗透到学生的行为习惯、礼仪、思想品德中，并以自己的行为为他们树立了榜样。对于我们班的学生来说，我认为他们在思想、性格和行为习惯上都非常优秀。在新课开始时，理解学生从理解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址和生活条件都在他们的掌握之中。然后我们必须了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，不需要照顾；了解儿童学前教育，因材施教。冬天过后，孩子们会更容易感冒，有时会休息几天。每天晚上，我打电话给生病孩子的父母，询问他们孩子的情况。消除教育盲点的基础是尊重、理解和信任学生。尊重学生需要尊重他们的个性。只有这样，学生才能缩小与老师的心理距离，学生才能变得依赖老师。在正常工作中，我像朋友一样和学生相处。我和他们讨论一切，和他们讲道理，并请他们帮我做事。当我做错事时，我会说谢谢，并向他们道歉。在这次长期的交流中，孩子们喜欢我并且愿意告诉我真相。如果他们有什么，他们会大胆地表达自己的观点，用自己的观点做事。我认为这是交流的基础，也是我成功教育的最大原因。教师的责任不仅在于教授学生知识，还在于指导他们学习生活和生存的基本技能以及人类的基本行为准则。刚刚被分配到不同班级的学生知识很少，只会随意玩耍。首先，我用各种各样的童谣进行日常教育，这不仅让他们理解了日常生活，也提醒了他们。抓住一切可以利用的机会进行常规教育，比如班会和早会。我让他们在任何时候都有规律的意识。然而，这远远不够。他们的意识不强，仍然需要毫无放松地“观看”。做练习时，我首先站在队伍的前面，站在那里，然后观察他们的动作。我还不时提醒他们，某某人应该站得整齐，某某人应该伸直双手。我不知道说了多少话。这样，当逐渐做练习的时候，我就不用时不时地看它，