湖北省襄阳四十七中九年级化学下册 5.1 质量守恒定律教学案（无答案） （新版）新人教版

5.1质量守恒定律学习目标：1、通过实验探索质量守恒定律，谈谈常见化学反应中的质量关系。2 .通过视频可以指出，所有化学反应中，反应前后的原子种类和数量都没有增减。学习重点：1 .认识到质量守恒定律。2、从微观角度认识到，在所有化学反应中，反应前后的原子种类和原子数量没有增减。学习难点：从微观的角度认识到，在所有的化学反应中，反应前后的原子的种类和原子的数量没有增减。预习指导：阅读和思考活动和探索建议1:(1)白磷燃烧时，在玉米瓶的底部铺上细小的沙子，其目的是什么？灬(2)描述和说明全过程中小气球的变化情况灬(3)上述变化是在什么条件下进行的？灬(4)为什么白磷燃烧前后气球不变？灬(5)如果玻璃管上没有气球，可能会有什么结果？灬方案2:(1)实验现象是什么？ 写反应的符号式。灬(2)反应完成后天平是否仍保持平衡？灬(3)如何说明上述现象？灬1、参加化学反应的各物质的质量总和有什么关系？灬2 .质量守恒定律概念的关键词是什么灬3、(微观理解)质量保存的原因是什么？灬4铁器生锈后，为什么质量增加了？的双曲馀弦值。分析：有一个广告。 “水变成了汽油、柴油，经济收入惊人，技术被转让，请有识之士加入。”如果你是上司的话，请谈谈你的想法自我学习检查：1、化学反应A B=C中，10g的a物质正好与8g的b物质完全反应时，生成的c物质的质量为()a、8 g B、18gb、10gb，无法确定2 .加热高锰酸钾粉末27.5 g，完全反应后剩馀固体物质的质量为17.9 g，生成氧的质量为()a、9.6 g B、12.6 g C、6.6gb、14.9 g学习探讨一、质量守恒定律示范实验(白磷燃烧前后的质量测定)反应物和生成物的质量之间有什么关系？学生的研究实验：1 .铁和硫酸铜溶液反应前后的质量测定。2 .氢氧化钠和硫酸铜反应前后的质量测定。3 .碳酸钠和盐酸反应前后的质量测定。4、镁条燃烧实验分析：如何改进实验，实验3、4满足反应前后的质量保存？讨论问题：(1)铁生锈后的质量大于铁的质量，能用质量守恒定律说明吗？(2)蜡烛燃烧后的总质量有没有变化？ 符合质量守恒定律吗？问题：为什么参加化学反应前各物质的质量总和与各生成物的质量总和相等(从微观的角度)二、化学反应前、后质量保存的原因如下课堂测试：1 .化学反应前后，毫无疑问没有变化()a .分子的数量b .物质的种类c .分子的种类d .原子的种类和数量2 .物质发生化学反应前后毫无疑问没有变化()原子数分子数元素的种类参加化学反应的各物质的质量总和物质的种类原子的种类a、 B、 C、 D、3、化学反应A B=C D中，a克a和b反应生成m克c和n克d时，参加反应的b的质量为()a、(m n )克b、(m n a )克c、(m n-a )克d、(m n)/a克4、化学反应2X2 3Y2=2R中，用x、y表示r的化学式时，其中正确的是()(A) X3Y2 (B)X2Y3 (C)X3Y4 (D)XY2补偿练习：5 .植物的光合作用可以简单地表示为h2o2淀粉O2。 由此判断淀粉中一定含有元素，有可能含有元素。6、燃烧含硫煤得不到的物质是()a、二氧化碳b、二氧化硫c、一氧化碳d、氧化铜7 .质量守恒定律无法解释的现象是()a .蜡烛燃烧后，越来越短，b .铁丝燃烧，固体的质量增加了c .湿衣服在阳光下晒干后，d .高锰酸钾受热后，固体的质量减少了8、铝箔在密闭容器中(包括空气)加热，图中正确表示容器中的物质的总质量的变化的是()总质量总质量总质量总质