河南省许昌市2013-2014学年高二语文上学期10月五校联考试卷及答案网页版_中学试卷1221

许昌市，2013-2014学年高中二语言上学期10月5日学校联合考试论文和答案网页_中学论文河南省许昌市2013-2014学年高中第二学期10月联合考试语言考试第一卷(阅读问题共70分)甲菲尔考试题一、读现代语(9分，每个问题3分)阅读下面的文章，完成1-3题。成瘾是健康心理学的重要研究课题。狭义的中毒通常是指个人强行寻找和使用药物的行为，其生理、心理上对海洛因、可卡因等药物的滥用和对酒精、烟草的依赖等药物产生了强烈的依赖。广泛的中毒会扩大到对一些行为(如病态赌博、疯狂购物、网络中毒等)的强迫依赖。使用海洛因、可卡因、酒精、烟草等可以从身体需要发展到精神需要，最终产生对毒品、酒精、尼古丁的强迫追求。病态赌博、疯狂购物、使用病态网络等行为会使接触的青少年在灵性上越来越依赖，最终形成成瘾。一旦个人与这些上瘾的行为分开一段时间，各种不愉快的情绪就会出现，瘾君子们似乎不担心自己的现状，也不否定这种经历，反而没有从中吸取教训。研究组证明长期吸烟行为对大学生认知能力的影响直接影响人的学习能力。从神经科学的生理学角度来看，香烟的尼古丁促进了中脑边缘系统中多巴胺神经递质的释放。这种物质分散了个别学习的注意力，不仅会影响吸烟者的学习表现，还会影响认知能力。另外，病态赌博、疯狂购物、使用病态网络会导致青少年的各种行为问题，严重危害青少年身心健康。病态赌博的对象投入的时候，不管情况如何，都可以不受时间限制地进行赌博，忽视学业，放任家庭。疯狂购物者选择的这种不合理的缓解压力的方式也会夸大虚荣心。可以看到，由于长期上网，大脑中的多巴胺水平提高，长期使用网络的青少年对外部事物的注意力下降。网络成瘾在网络上发展为物理依赖的精神需要可能会导致严重的后果。缺乏成就动机、寻找外界的认可、适应环境困难、社交障碍等，都可能是青少年成瘾欲望的影响因素。这样形成了恶性循环，与现实的隔绝加剧，使他们的情绪不稳定，忧郁，人际关系障碍等。是否发生中毒行为不仅受个人个性因素和使用态度的影响，还受周围环境的影响。也有研究称，社会支持对综合健康的影响起到缓冲作用。在比较舒适的气氛下，青少年感受到社会环境对他的爱和鼓励，就适当地满足了自己的心理要求。青少年的成瘾行为越多，对他们的身体、精神和社会功能的完成就越不利。青少年长期中毒一定会影响自己的生理机能和身体健康。而且，在心理上，部分青少年依靠这种行为回避现实生活中的各种生活事件，甚至发展成精神寄托，容易产生各种心理问题。在社会功能方面，一般瘾君子在实际生活中的人际关系、社会关系反而不适应，会出现社会关系紧张和人际关系的障碍。这种青少年很可能丧失学习欲望，学习能量不足，自我评价能力下降，社会活动减少，人际关系功能下降，个人学习和生活不能正常进行。各种症状表明，无论是上瘾行为本身的危害性，还是青少年成瘾行为结果的影响，都会对青少年的心理健康发展产生负面影响。因此，青少年成瘾的预防和干预应该从初期开始。学校和家长可以通过提高青少年对自己行为的认识能力，同时对自己的行为进行自我观察和调节，尽量避免接近上瘾行为，从而很好地控制这一点。1.原文“中毒的行为”的以下措辞(3分)A.上瘾可以从人的生理需要发展到精神需要。香烟、病态赌博等个人最终发展成强迫性追求和强迫性依赖。B.广泛的成瘾包括个人对药物的强迫追求和使用、病态网络使用、病态赌博等特定行为的强迫依赖。C.个人中毒后，对香烟中毒或病态赌博等上瘾性药物和中毒行为无法抑制的生理、心理要求和依赖很强。D.如果在一段时间内与成瘾性行为分离，部分成瘾者会有不舒服的反应，但长时间戒断这样他们就不会感到不舒服，也不会再次上瘾。2.以下关于“中毒行为”危险性的错误陈述(3分)A.不管情况如何，不管时间，赌博都是病态赌博的对象投入的时候发生的行为。可以忽略学业，也可以放任家庭。B.尼古丁会促进中脑边缘系统中多巴胺神经递质的释放，这种神经递质会分散个体学习的注意力，因此烟草中毒会影响青少年的学习能力和认知能力。C.青少年长期上网的话，大脑的多巴胺水平会提高，中毒的话，对外部事物的集中力会减弱，人际关系障碍等症状也会进一步加重。D.青少年的成瘾性渴望与成就动机不足、环境困难适应、社会障碍存在等有着密不可分的关系。3.以下对原文内容的理解和分析正确(3点)A.瘾君子不能适应现实生活中的人际关系社会关系，会导致社会关系紧张和人际关系障碍，最终会丧失学习兴趣，社会活动减少，学习和生活不能正常进行。B.青少年在社会环境中感受到周围对他的支持，适当地满足了他的心理要求，他的心理和精神就会越来越健康，他也会逐渐停止中毒行为。C.部分青少年将上瘾行为视为逃避现实生活的依赖或新的精神寄托手段，这导致了各种心理问题的出现，对青少年的精神健康发展起到了负面作用。D.青少年成瘾的预防和干预必须及早开始。学校和家长可以提高青少年对自己行为的认识能力和观察调节能力，达到诱导青少年摆脱上瘾行为的目的。二、古诗阅读(36分)(a)阅读文言文(19分)张欢是个字亮、敦煌风筝川人。父亲，汉阳县。桓公少游三辅，师事蚩尤，迁官至诸宠，病后，献将军梁家。好了，先提起对策，拜讨郎。英洙元年，田安是国头卫。起初，南勋左建台，与运河鸟等七千人寇梅吉，东羌复应对，但闻得桓壁只有二百许，即勒兵出来，军吏叩头作战，强敌。桓不听，遂派王维招募，引诱东昌人，到屯长城，根据古兹曼，南勋不能运送东羌。诸浩遂率与欢迎，攻南匈奴，连破战。伯德吓坏了，降低了他们，军界反而。羌英雄感桓德恩德，开始20，第一零酋长和黄金八。桓公、朱羌前薄召，酒曰：“马羊，不要粪；金要像长度，不要入怀。”(以金马还。羌性贪而贵，李清，桓公受魏华欢迎，收拾自己。迁移匈奴走廊。休屠氏各与吴欢谋反，众大惧兵，各想去。桓安坐在帷幔上，和弟子一起泰然自若地说，下士有点儿安。潜诱吴欢，阴传，遂击其众，遂伐诸渠帅。燕间两年，梁冀受罚，宦官免除正式拘留。四岁在家，复拜武威县。平抚，率散败，常皆郡，河西满，耶。其俗多妖波，凡二月，五月生之，同月父母，悉杀之。桓公表现出义方、严格的赏罚、风俗，百姓生为新党。9年春天，征发伟大的私农。鲜卑文焕，即夏，寇杀略人，掠边九郡。秋，贤北复速八九千骑塞，边已大其毒。朝廷想，很厚的赏赐，担心勋中郎的复杂忧患。勋，吴欢闻欢，因相速，尚有二十万口。兑换但处罚他第一个恶，其馀满意。只有书生外出。焕数较少的意思，味道和朋友说：“在队长的处世中，为国家建立田园边界。”及将军，果有勋名。东卓某，哥哥绞死了一百只。欢乐是为了别人，绝对不接受。光和4年死亡，一年78。(摘自后汉书张奂传，删除)未知：南匈奴之家。第一个零：一个羌。鸾：(q)金属耳环。休华：部落名称。4.以下句子中添加单词的解释不正确是(3分)A.南勋左奥，还有运河鸟等7000多名科米寇：入侵B.不要让南匈奴运输东羌交通：沟通C.强性贪婪与桂清贵：价值D.边缘有大毒：痛苦5.以下各组句中，张焕的“为国军事力量的界限”是(3分)公降，郡反而羌族贪婪和燕麦清，轮回和清洁，魏华大祝日桓安坐在帷幔里，与弟子们泰然自若朝廷认为，为了保护勋仲郎，拜了焕，担心了兑换，但处罚他先恶，其馀皆纳大丈夫的处世，为国家建立边境A.b .c .d .6.总结分析原文的相关内容，然后错误的是(3分)A.张焕具有勇敢而优秀的战争手腕，用很少的兵力抗击南匈奴的入侵，招募士兵，占据有利地形等方法打败了敌人。B.张焕战胜南勋，在边境上威名远扬后，被授予制造匈奴重郎的官职，平定了休花州和忧患的叛乱。C.梁济被召集到他家工作，梁济因卷入朱密后的张焕而被免职。鲜卑侵犯边境时，法院又任命他为边境队长，这表明张焕有出色的才干。D.张欢年轻的时候胸怀大志，在成为将军的过程中立下了很多功劳。董卓推崇给他送了礼物。张欢不喜欢董卓，所以拒绝了他的礼物。7.将句子中画水平线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)桓壁只有二百许，闻乐兵出来，军队官员叩头作战，以为力敌。(5分)翻译：(2)匈奴，吴欢闻欢，因相速也，入二十万口。兑换但处罚他第一个恶，其馀满意。(5分)翻译：(b)古诗阅读(1l点)阅读以下单词，完成8-9题。墨诺登石城萨杜拉石城，天州楚，眼睛什么都看得见。指着六个王朝的圣地，青山看起来像一堵墙。遮住日本旗帜，甚至云帆，白色的骨头像雪一样乱。江南北，杀多少英雄。孤独的颐和园，东风林路，芳年头。夕阳没有人放开路，鬼火显高，低。歌舞展，繁华的镜子里，把蓝色的头发变暗。千古伤心，秦淮明月。【注】石城：即金陵城，西六代都城。宫殿：皇帝在首都以外的宫殿里。8.这个词的景物描写创造了什么气氛？诗人通过这个表达了什么感情？即可从workspace页面中移除物件。(5分)9.这个词用了什么表达手法？和文字一起欣赏吧。(6分)(c)著名句子的沉默(6分)10.古诗文默写。(1)、文品恭敬，其次是君子。(2)、设分内外，争荣岳之境，斯里兰卡继续。(3)，扔打嗝儿，秦看了，也很不惋惜。三、实用文本阅读(25分)11.阅读下面的文章(1) (4)完成问题。有追求的嬉皮士乔布斯1972年高中毕业，去“必须”的大学学习。里德是乔布斯选择的学校。天知道乔布斯为什么喜欢里德大学。反正不是因为那里的教学环境。里德大学以思想开放着称。乔布斯上学的时候，美国刚刚经历了思想解放的洗礼，五华八门的思潮经历了巨大的冲突和大融合。在里德学院，嬉皮士找到了一个叫“苹果农场”的地方，把它变成了叛逆文化的乐园。当年轻、充满活力、独断的乔布斯到达里德市时，仿佛年轻的树苗发现了肥沃的土壤，找到了自己最喜欢的生活。和那个时代的嬉皮士一样，史蒂夫乔布斯听了鲍勃迪伦的巴拉德和披头士的摇滚，读了崩溃诗人艾伦金斯伯格的嚎叫诗，朗诵了嬉皮士教父蒂莫西里的名言，在校园里穿着破洞的衣服闲逛，交了兴高采烈的霍普狗朋友，和男孩子们一起喝酒发现一学期不仅仅是来里德，而是体验，乔布斯干脆利落地处理了退学程序。里德大学的开放不是白色的。即使像乔布斯这样的人，校方也不排斥。他们允许乔布斯不在学校逗留，什么时候变卦就去教室听课。乔布斯后来说：“我决定退学，我认为这是有效的。现在回想起来，那是我做过的最好的决定之一。离开学校的那一刻，我就不再需要学习完全不感兴趣的必修课了，我开始听更有趣的课程了。”与只追求无原则的叛逆和替代生活的嬉皮士不同，很少人真正意识到乔布斯有着追求的嬉皮士这一鲜明的特征。乔布斯说：“我喜欢那样的生活。”“赶走了我的直觉和好奇心，后来经历的很多事情被证明是无价之宝。”在里德学院，乔布斯发现了思想上的支持善，乔布斯学习善(31103010)的入门书。1959年日本铃木俊隆禅师抵达美国，六朝的“人有南北，但没有佛性”一句话，完全不教佛教根本的美国人禅(第一章)改了改，想宣扬佛教。禅者的初心是铃木俊隆禅师为对佛教一无所知的美国人写的英语入门书。在美国教善恶不是件容易的事。因为文化不同，线(第一章)的奥妙，很少美国人理解。但是毫无疑问，乔布斯是极其例外的。直线(第一章)不重视经典，不主张繁杂的音程，“一切观念和万法观念”重视发自内心的顿悟。这种思维方式与乔布斯的心态一致。乔布斯在禅者的初心中读到了干净、晴朗、自由思考的理想世界。Jobs在苹果公司展示的各种天才、慧眼独立的战略思维、艺术美学产品设计等期间的参禅(第一章)的影子多少都有。禅者的初心说：“无论做什么，都表明我们内心的本性。这是我们存在的唯一目的。乔布斯可能一辈子都在实践铃木俊隆禅师的话。多亏了追求，乔布斯在里德大学时期总是根据兴趣在教室里旁听对自己有用的课程，例如英语书法课。他后来说：“如果没有在大学上英语书法课的话，Macintosh电脑上就不会有这么多漂亮、均衡的字体了。”1974年初，乔布斯终于离开里德大学，回到了罗斯阿尔托斯的家。嬉皮士和线(第一章)不是因为厌倦了并行的生活，而是因为他的脑子里出现了更大的异常。-想筹集资金，巡礼印度，学习更深奥的非法。乔布斯在雅达利找到了电视游戏开发事业。虽然没有受过正规电子工程教育，但以聪明的头脑，他实际上担任了雅达利的技术人员职务，好像在雅达利负责游戏机工厂出厂前的调试。攒够钱后，乔布斯和他的朋友们一起去旅行了。印度之行给乔布斯留