人教版八年级语文上册第六单元评估试题及答案

人教版八年级语文上册第六单元评估试题及答案 内容预览：人教版八年级语文上册第六单元测试评估一、基础知识(前9题，每题2分，第10题4分，共22分)1给下列加点字注音 。沿溯( ) 郦道元( ) 僦赁( ) 绝巘( )亦未寝( ) 雷霆( ) 涧肃( ) 夕日欲颓 （ )一舸( ) 素湍( ) 藻荇( ) 罗绮( )2、下列句中有错别字的一项是 ( )A：吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。B：崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。C：晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。D：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。3、下列加点的字词解释有误的一项是 ( )A：清荣峻茂(树茂盛) 晓雾将歇(消散)B：欣然起行(走) 仅如银线(只有)C：乘骑弄旗(马) 江干上下(岸边)D：上下一白(全) 带月荷锄(扛着)4、指出下列各句的修辞方法。(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。（ ）(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ）(3)杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰。”（ ）(4)何夜无月？何处无竹柏？（ ）5下列句中加点的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是( )A盖筒桃核修狭者为之。B仅有敌船为火所焚。C念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。D自既望以至十八日为盛。6下列句中不含通假字的一项是( )A自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。B荡胸生曾云，决眦入归乌。C饮食百物皆倍穹时。D矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。7下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )A自康乐公以来，未复能与其奇者B方其远出海门，仅如银线C怀民亦未寝，相与步于中庭D余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。8对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( )敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。A这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。B“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。C民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。D一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。9下列相关的文学常识连线有误的一项是( )A三峡-水经注-郦道元-南朝魏B答谢中书书-陶庵梦忆-张岱-明末清初c观潮-武林旧事-周密-宋代D使至塞上-五言律诗-王维-唐代10默写。归园田居中具体描写劳动情景的诗句是： ， 。游山西村中表达诗人对农村生活向往的诗句是： ， 。渡荆门送别中描写江上景色的诗句是： ， 。使至塞上流传最广的诗句是： ， 。征蓬出汉塞， 。(王维使至塞上) ，江入大荒流。(李白渡荆门送别)山重水复 ， 又一村。(陆游游山西村)高峰入云， 。两岸石壁， 。 ，四时俱备。 ，猿乌乱鸣；夕日欲颓， 。加入初二学习小组 更多超值免费资料不容错过！Section targeting二、阅读理解(38分)(一) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11解释下列加点的字。（2分）素湍绿潭 湍：林寒涧肃 肃：哀转久绝 转：虽乘奔御风 奔12判断正误。（2分）“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是从侧面描写三峡的险恶；“朝发白帝，暮到江陵”是从正面写出三峡的险恶。( )“素湍绿潭，回清倒影”是俯视所见；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是写仰视所见。( )选段对三峡景色的描写有静有动，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“绝巘”和“飞瀑”即是。( )“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”是动词用作名词。 ( )13译下列句子。（5分）重岩叠蟑，隐天蔽日至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风不以疾也。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。14选段运用了什么修辞手法，试举例说明。（2分）15按要求填写相关的语句。(附加题，不计分)表现群山高峻的语句：表现水流急速的两个四字短语：表现山河秀丽的两个四字短语：表现秋境的凄清的两个四字短语：16文章的末尾引用渔者的歌词，其作用是什么?（2分）(二)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。17解释下面加点的词。(2分)念无与为乐者 怀民亦未寝相与步于中庭 但少闲人18翻译文中加横线的句子。(2分)译：19这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事)，这是事之雅者；(景)，这是景之美者； (情)，这是情之深者。(3分)20文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)答：21整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：(三)荷花之迷荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体-细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子辜苍在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰死损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗?【注】效应：物理的或化学的作用所产生的效果。22文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。(3分)23荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一词，具有怎样的表达作用?(3分)24这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一概括回答。(2分)25下列对文章内容的理解，错误的两项是(2分)( )A荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。B因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。C文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。D负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。三、作文(40分)雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入幸福的梦乡瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛，显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变的丰富而精彩。请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。要求：先将题目补充完整再作文。 说真话，叙真情，抒发真情实感。加入初二学习小组 更多超值免费资料不容错过！Section targeting人教版八年级语文上册第六单元测试评估参考答案1 sh l ln yn qn tng jin tu g tun xng q2.B(祯，俱)3.B(几乎，将近)4.(1)互文 (2)借代 (3)引用 (4)反问5B 6C 7C 8C 9B10晨兴理荒秽，带月荷锄归从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门月下飞天镜，云生结海楼大漠孤烟直，长河落日圆归雁人胡天山随平野尽疑无路，柳暗花明清流见底五色交辉青林翠竹晓雾将歇沉鳞竞跃11急流的水 寂静 婉转 即使 飞奔的马12 13层层的悬崖，排排的峭壁，遮住天空挡住阳光。在夏天江水漫上山坡的时候，下行和上行的航路都被阻断隔绝了。有时皇帝的命令要急速传达，有时候只要清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便到了江陵。即使骑着快马，驾着疾风，也不如(它)快。巴东三峡中巫峡最长，(巫峡的)猿猴鸣叫几声，人的泪水就浸湿了衣裳。14对偶：朝发白帝，暮到江陵 借代、夸张：虽乘奔御风不以疾也 引用、夸张：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”15重岩叠嶂、隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 朝发白帝 暮到江陵素湍绿潭，回清倒影 高猿长啸，空谷