2016年春季幼儿园教研工作计划

2016年春季幼儿园教育研究计划二十一世纪教育要求幼儿园加强幼儿园教育科研工作管理，以深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提高教师专业素质，促进教师专业化发展，全面提高幼儿园教育工作质量。 总结了2016年春天幼儿园教研的工作计划，希望大家协助2016年春季幼儿园教育研究计划(1)我园本学期以36岁儿童学习与发展指南为规范，以先进教育理论为指导，坚持理论联系，巩固以人为中心的教育思想加强幼儿园教育科研工作管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提高教师专业素质，促进教师专业成长，促进幼儿园教育的一、抓住重师德、学习，重视教师队伍的内涵发展1 .开展“第五届读书节”活动，领导教师专业成长。 本学期继续学习贯彻指南精神的同时，全园教师学习幼儿园教师专业标准，反省自己的教育教育实践，给一个人写600字以上高质量的学习心得的星期四，教师每周继续1小时的读书活动，进行精典的摘录、共享，教师指导思考结合、阅读结合、阅读结合。 每月以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗读会等各种形式开展读书活动，形成浓厚的校园读书气氛。2、教师学习教育教学法规，以交流、座谈等形式净化教师的思想和言行，坚决根除教师道德的理论学习，理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有确立正确的教育理念，才能有效地开展活动。3 .幼儿园各教研小组以小组形式每月开展理论学习。 教师们在学习的基础上，互相交流，在思考冲突中诱发更多的智慧火花。 通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。4 .继续增加教师外出参观的机会，教师出去看，思考，学习，回到园后写，说话，做，评价，提高自己的专业水平。二、着力实践、共同研究，提高教师培养队伍的教育教育能力。(1)研究幼儿的学习，促进幼儿的发展(1)观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，希望教师不仅能找到科学的案例观察，还能找到有效的个体化教育策略，用简单的方法创建案例观察记录。 继上学期“观察和记录”的主题研修之后，本学期将重点结合发展中心提供的观察记录表，执行前期研修的成果，在共同学习中有选择地使用，调整部分观察记录的设计，教师在运用中指导，展开“优秀观察记录共享讨论会”，展示教师的观察能力和记录水平(2)在实践运用中整理和完善幼儿发展评价方案。 本学期以幼儿园园长为负责人，带领领导、骨干教师组成项目团队，审议中心制定的指南，根据各园教师的情况进行个性化使用。 整理幼儿园目前幼儿发展评价体系，参照中心制定的方案，回忆实施幼儿园幼儿发展评价方案，着眼于方案的操作性、评价内容的综合性、评价方式的适应性等，收集整理教师操作中的问题和困难，为后续研究提供方向。(3)进一步进行第四期“创建幼儿成长文件”的实践研究，提高档案质量，确保对幼儿的客观动态发展评价。 “观察教育战略观察3354教育战略”是一个持续的过程，用科学的方法及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿的发展。 本学期以5个领域为中心，每月每个幼儿完成2张有质量的观察记录和分析。(4)幼儿游戏环境的创设和教师的指导。 以尊重幼儿的爱好，唤起幼儿的自主活动为宗旨，根据课程实施情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、适合幼儿发展的游戏区域，在地区活动中，教师重视观察、适当的干预、有效的指导，为幼儿的自主发展提供条件保障。 在各级整理、有计划地增加教具的配置，保证班级内充分合理地配置教具。 外部环境的创设，需要根据土地条件，在确保室外活动时间的同时，丰富室外活动的形式，满足各种各样的需求。(2)有效发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师指导。1、教师对我们园的专用教室，用问卷调查的形式讲述自己的困惑，谈自己的构想。2 .开展现场讨论交流活动。 让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的，有构想地让老师们交流、交流，听取不同的意见。3 .以美术室、取证室为例，教师也进了专用教室，以小组形式来玩，说要解决教师在实践中遇到的困难。4、活动环境的创设为幼儿提供了自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，可以在比较宽松的活动气氛下满足幼儿发展的需要。 大家再次进行活动室方案的细分，约定通过下次的实践操作继续改善！(3)初步开展授课化游戏研究，以“玩”为活动的基本形式。1 .理论学习：通过yu永平教授幼儿发展评价方案，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。2、在大、中、小各年龄层分别开展授课游戏化教育活动。 以“玩”为活动的基本形式，以五个领域为中心设计教育活动，进一步加强使教育活动更加生动的课程教育研究，围绕中心“愉快有效地学习”的教育主张，积极推荐教师参加小组中心的“小荷杯”、“清满”、“代课教师”的优良课程评价三、分阶段实践方法，深化师资培训队伍训练。1 .提高业务助理和教研领导的领导能力。 配合幼儿园和中心开展的各种活动，积极邀请领导参加审查和指导的业务助手积极组织园本教研活动，展示的业务助手积极写工作体会和体会，吸取好的工作经验和方法，提高了专业水平。2、培训和管理编辑外教师，实施全员培训。 和公营教师一起参加校内各级训练和比赛，全年完成30个学时的校本训练，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教育能力和基本功绩。3 .有责任做好学习期间教师和新教师的培训和审查工作，利用小货杯做好学习期间教师的报告课，完成新教师的会课活动和基本工作的审查。4 .用很多方法组织全体人员的训练。 鼓励教师，动员教师参加中国远程网络教育，领导重视幼儿园教师的反省和自主专业发展能力的教师共同学习上海明师科技网“学习性区域”的网络课程，有方案、有组织、有效。四、日常注重课程，提高幼儿园教育质量。1 .通常的管理不懈怠。 幼儿园首先要确保每天3小时的游戏时间，让幼儿自主地充分确保学习和活动空间，以在集体教育活动中体现游戏精神。 优化目前的课程，通过观察、记录、反省、研修等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织、生活起居等各种方式，开展课程方案的游戏化、生活化、适当改造，以游戏为基本活动，以幼儿为主体，适应本园的特征，有效地促进幼儿的学习和发展“生将游戏活动中的各种实物资源、社会专家资源和网络信息资源等统一起来，形成了对内容科学、管理秩序、应用有效的幼儿园课程库。2 .课程教育提高了。各教师要认真对待教育各个环节，从准备课到上课都要延长活动，努力提高教学质量。 具体内容如下：(一)每周由教研组长组织本学年组教师共同探讨主题活动计划、活动目标、活动过程和教育方法。 各级教师根据本班幼儿年龄的特征认真准备课，制定周计划，先教方案后上课，形式统一，目标明确，水平明确。(2)参观约课的课程交流，主要参观本园教师的开课，参考别人的教育模式、教育方法和教育教师，在课后组织全教师进行评价，开课老师介绍了有关该课的问题，然后大家开口讨论，从中求出最佳教育途径。(4)开展教研组的基本工作评价活动，及时开展读后感、随笔、自弹独唱、区角环境、自然角环境等各项评价活动，激发教师教育热情，努力创造我园良好的教育氛围。(5)随机检查课程，实行“推进课程”制度，促使教师准备课程，做好课程，提高教育教学质量。 (每周34节)上课后马上与授课教师交流，给予评价(作为每月考试的依据)。3 .教育质量提高了。提高保教质量首先要提高全员的保教工作质量意识。 要实现这一目标，首先每个人都要明确她的责任，总是用几种强有力的手段来加强质量意识。首先园长要对人负责。 园长完善了一天的活动现场检查记录表、教师六认真检查表、教师每月工作检查表等，明确了日常工作检查和评价标准，加强园长的管理意识，每月定期反馈检查中的问题意识，最后协商解决。其次，发挥年级小组教研领导的积极领导作用。 教研组长的主要任务是领导大家开展教育实践研究，为了更好地发挥他们在教育质量管理中的积极作用，我们关注的是提高他们的研究意识。 (1)制定计划，让他们制定研究目标，整理研究内容，根据研究内容确立研究的重点和讨论问题。 (2)掌握教育研究方式，寻找园长领导积极有效的研究方法，如积极领导班级异构化、案例分析、录像分析、一课多研等，发挥示范作用；(3)掌握评价，开展群众评议、报告活动、年级小组竞争对手、研究成果展示等最后关注“幼儿园一天活动评价标准”，强化全体教师的教育质量意识。 因为保教工作质量最基本的负责人是教师，所以加强教师整体的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是首先让教师根据“评价标准”准确地改善，然后加强探讨和专业评价， 提高教师整体教育质量意识其次让骨干教师参加各种园内外的调查，在基于一天活动评价标准的调查中，继续加强对教育工作质量标准的认识，提高教育质量意识最后加强日常检查，让教师在改善问题中增强教育质量意识五、把握课题，反复实践，促进幼儿园特色文化建设。1 .幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，新课题课程游戏化与教师专业能力诞生时，所有教师就幼儿园特色建设的发展方向所谈的新课题，认真开展鼓励教师多参加课题方案的修改的课题前期准备和调查研究。2 .加强科研工作的组织和管理。 认真制定本学期的课题实施计划，要求操作性，及时进行资料的阶段性收集、整理、总结工作。3 .我们将继续寻找更科学、更规范的好方法，进一步研究教师礼仪教育的有效方法，把文明礼仪教育作为例行工作，坚持不懈地把礼仪之风常驻班级，让学校永久居住。4、积极鼓励教师进行小主题研究，申报市级小课题，总结实践经验，整理构想，使零散的东西上升到理性化、概念化的程度，形成一定有推进价值的科研成果。 农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究积极投稿，幼儿园从事宣传活动和指导活动。具体的日程：三月：教研：1、发挥专用教室的功能，开展讨论活动。 (第一期美术室)(第二周)2 .开展园内青年教师评价课和培训期教师报告课活动。 (第三周)科学研究：1 .课题计划完成。 (第二周)2 .进行与课题相关的理论学习。 (第四周)训练：理论学习邱学清教授太仓教育 (第3周)其他：1 .举行第五届读书节活动的启动仪式。 (第二周)2 .完成各种计划的制定，及时上传。 (第二周)3 .开展园内自然角评定。 (第四周)四月：教研：1 .清荷杯老师参加园内的开课教育展示活动。 (第八周)2 .进行约课的听课活动。科学研究：1 .在园内开展“幼儿成长资料研究”培训和交流。 (第五周)2 .关于课题理论的学习和探讨。 (第六周)训练：理论学习“yu永平教授幼儿园活动区游戏观察与指导”(第7周)其他：1 .丰富地域角环境，在园内进行地域材料投入检查和评定。 (第六周)2 .做好日常保健工作，迎接中心的调查。 (第七周)五月：教研：1、发挥专用教师的功能，开展讨论活动(二期取证室)。 (11周)2 .代课教师参加园内的开课展示活动。 (第十一周)3 .进行园内约课的听课活动。科学研究：1、进行课题理论的学习。 (第十周)2 .围绕班级“构筑区”的材料投入和作品表现的研究。 (第十二周)训练：海明师科技网的“学习性区域”。 (第十三周)其他：美术专用教室组织活动展示。六月：教研：1 .观察记录研修。 (第十四周)2、发挥专用教师的功能，开展讨论活动。 (第三期建设室)(第十五周)3 .师生对展示授课活动。 (16周)科学研究：1、进行课题理论的学习。2 .收集整理有关课题的资料，寻找问题，寻求战略。培训：视频鉴赏“优秀教育活动”(第17周)其他：1 .园内基本工作评价活动。 (以学年小组比赛的形式展开) (17周)2、开展读书心得评价活动。 (第16周)3 .完成各种工作总结。 (第十八周)2016年春季幼儿园教育研究计划(2)一、指导思想本学期，我园指导课程游戏化与教师专业能力和3-6岁儿童学习与发展指南，立足本园的实际，以提高教师的组织活动和教育能力为目的，抓紧本园教育工作，优化幼儿一天的生活。 本学期教育研究工作主要有以下几点二、以新幼儿园教育指导纲要精神为指导，寻找适合本园的教育方法1 .教育研究内容重视实用性关于教师在日常教育教育中应该解决的问题和困惑，明确教育研究态度，确保开课的质量，明确教育研究主题“如何设置、合理利用地区活动等。 针对教师共同关注的热点、难点问题，结合教育经验和理论依据，组织教师在教育活动中进行讨论，通过集体学习、讨论、实践，以实践的方法、实际内容确保教育工作的实用性，真正解决教师在教育教育工作中的难题和困难，促进教育工作2 .教育研究方式重视开放对话围绕“寻找问题、解决问题、反省”一系列教育研究活动的过程，进行教师全体参加