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文档简介

请同学们拿出一张报纸对折再对折(报纸不得撕裂)，一直无法对折为止。问题:（1）对折一次有几层？（2）对这两次有几层？（3）对折三次有几层？（4）对折四次有几层？一直对折下去，你会发现什么？请同学们猜想：对折20次有几层？对折n次有几层？,教学目标,知识与技能：理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；理解有理数乘方的符号法则，熟练应用有理数的乘方运算过程与方法：经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想情感态度与价值观：学生参加探究，培养学生对数学的兴趣。,1.乘方的概念？2.怎么读作？指数，底数，幂是什么？3.怎么判断幂的正负？4.与一样吗？与的意义相同吗?与呢？,1、把下列相同的因数写成乘方的形式,2、指出底数和指数，把它写成几个相同因数相乘的形式,练习,例题：计算：,正数的任何次幂是正数，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；,练习计算,知识梳理,1、乘方是特殊的乘法运算，所谓特殊就是所乘的因数是相同的；,2、幂是乘方运算的结果；正数的任何次幂是正数，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；,3、进行乘方运算应先定符号后计算。,当堂测试,1.2.把下列各式写成乘方的形式3.计算：,-4的5次方或-4的5次幂,-4,5,作业,58
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