物理人教版九年级全册第四节 焦耳定律.ppt

育才工作室,制作人：贵州省铜仁市碧江区灯塔中学谭永洲,制作人：贵州省铜仁市碧江区灯塔中学谭永洲,电与热,电流的热效应：电流通过导体时电能要转化成热的这个现象。,电流的热效应实质是电能转化为热能的过程。,开关,再来一次,？,思考：为什么铜丝和镍铬合金串联，镍铬合金热得发红，而铜丝却不怎么热呢？,为什么同为铜线，一个着火了，而另一些却无事呢？,？,接入用电器,电路图,电路图,看完上面两种情况，请回答：,电热的大小与什么因素有关？,猜想：,电时间有关。,（控制变量法）,提出问题：,电热的大小与什么因素有关？,做出猜想：,电热的大小与电阻和电流的大小以及通,实验探究：,1、设计实验，画出电路图；,2、连接实物图，进行实验；,3、认真观察并收集实验所得信息；,4、根据所得信息推出结论，并验证猜想。,（方法）,控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制某些因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。,主页,实验一：验证电热与电阻的关系,合上开关,方法：,控制变量法,转换法,（电路图）,主页,实验二：验证电热与电流的关系,合上开关,（电路图）,主页,实验三：验证电热与时间的关系,合上开关,（电路图）,主页,小结,焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，,适用范围：,焦耳定律是用来定量计算电流产生热量的，是英国物理学家焦耳在大量实验的基础上，于1840年最先精确地确定出来的,主页,跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。,利用,防止,利用,防止,防止,利用,防止,利用,利用,？,下面哪些电器是利用电热来工作，哪些是要防止电热的,不能,能,不能,能,不能,能,不能,？,假设没有电阻，下列电器还能正常工作吗,1、利用：利用电来加热的设备叫做电热器。生活中的电热器多种多样，如：电饭锅、电熨斗、电炉、电水壶、电热水器、电热毯、电烤箱等。它们的结构和用途虽然不同，但都有共同的特点：（1）、主要部分都是由发热体组成；（2）、原理都是电流的热效应；（3）、都是把电能转化成热能。2、防止：很多情况下电热也是一种浪费和危害。比如：过多的电热会加快绝缘材料的老化，甚至烧坏，引起火灾。所以在利用电热的同时，也要防止电热产生的危害。防止电热的方法有两种：（1）、减少热量的产生，如缩短用电时间；（2）、及时散热，如改装散热窗、散热片、加装散热风扇等。,电热的利用和防止,2005年1月至3月份，全国共发生火灾73328起，死亡978人，,受伤565人，直接财产损失39706.6万元，在公安消防部门,调查的40544起火灾中，电气是引发火灾的主要原因，违反,电气安装使用规定引起8377起，占20.7%;例如河南焦作天,堂歌舞厅火灾，死亡79人，系用红外线炉取暖所致，因电暖,气、电熨斗、电炉子引发火灾不胜枚举，至于电褥子火灾更是,数不胜数。私拉私接电源线，没有过流保护和接地保护，使用,各种电器十分危险，因