6.1图上距离与实际距离_第1页
6.1图上距离与实际距离_第2页
6.1图上距离与实际距离_第3页
6.1图上距离与实际距离_第4页
6.1图上距离与实际距离_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图上距离与实际距离,(一)预学导航,学习目标：1.结合现实情景了解线段的比和成比例的线段2.知道比例的性质，并会运用性质进行简单计算学习重点：.知道比例的性质，并会运用性质进行简单计算,（二）预学成果,1、预学作业：认真阅读课本，完成下列内容：（1）、在一幅江苏省地图上，扬州与南京的距离AB=1.25cm，实际上扬州与南京的距离约为100km，请根据上述条件回答下列问题：1）线段AB与的比是2）该地图的比例尺是多少？3）在计算过程中应注意什么？,（2）、在4条线段a,b,c,d中，若，则称这4条线段成比例.反之，若a,b,c,d是成比例线段，则a：b=c：d.。其中a,b,c,d是有顺序的，不能颠倒！（3）、在中，我们把比例中项；即=反之，若，则（4）阅读书本P83中的“尝试”，你发现什么？,2、预学检测：,（1）比例的基本性质：1）如果a:b=c:d,则=;反之如果ad=bc(b0,d0),那么=2）如果，那么=；=；=（2）已知线段a=2cm,b=4cm,c=5cm,d=10cm，它们是成比例线段吗？为什么？（3）在4和9这两个数之间添上一个数，使之成为4和9的比例中项，这个数是.3、预学质疑：通过预学，对于图上距离与实际问题，你还有哪些疑惑?,【导问研学】,问题1、如何识别线段是否成比例？活动1：下列各组长度的线段是否成比例？（1）、4cm,6cm,8cm,10cm（2）、4cm,6cm,8cm,12cm活动2：已知a,b,c,d是成比例线段，其中a=3cm，b=2cm，d=6cm，求线段c的长.,问题2、如何运用比例的性质进行计算？活动1：已知，AD=10，AB=30，AC=24，求AE的长度.,【导法慧学】,通过本节课的学习，你获得了哪些知识和方法？,【导评促学】,1、已知：a：b=3：1，且a+b=8，则ab=2、等边三角形三边之比是；直角三角形斜边上的中线和斜边的比值
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论