七年级语文下学期教学计划

七年级汉语下学期教学计划这本书的6个单元分别排列了成长、祖国、名人、文化、探险、动物等内容。在阅读部分的选读文章中，从情感、态度、价值、语言文字两个方面进行严格筛选，新拔出大量名家名篇，整体感受，品味语言，整理思想，把握意义，抓住要点，把意见作为阅读能力的实践环节发表，全面检讨，采取构成单位。综合学习在每个地区，每个学生的需要考虑到，每个综合学习提供了多种活动，可以根据情况灵活地进行。名着导读将连接单元主题，扩大课堂阅读，使学生进入更广阔的世界。背诵课外古诗，选择了10首有名的古诗。学生主要阅读后背，增加文化积累。中文知识：理解实际单词。我教班学生，通过上学期的学习运动，突出的特点如下。1、学生对语言课的理解和理解扩大了。2、可以大胆尝试和探究问题的开放问题有自己的看法大部分学生对语言领域有浓厚的兴趣。4、上课时有好学生带头，上课时进行就好了存在的缺点包括：学习语言的习惯不好2、学习更盲目，目标性不强。3、学习倡议，合作探索意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累少，阅读面不广。三、教育目标：分类思想道德目标：在汉语教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力培养学生社会主义思维品质，开拓学生的视野，培养创新精神和创造力，培养学生的智力，培养学生健康深刻的审美取向，提高学生的文化取向。发展健康的性格，逐渐形成健全的人格。作为中学3年的最终目标，这个学期要创造一个好的开始，打下基础。知识目标：了解本文中出现的重要作家作品的常识，了解方法、修辞方法和词类知识，记住课文中出现的生字生词的音型。学习和应用知识能力的目标：指导学生正确理解和应用祖国语言文字，培养良好听话的基本能力，养成学习语言的好习惯。具体来说，就是在语言环境中把握句子的意义和作用，理解思想内容和文章的思维方式，具有一定的语言鉴赏能力，初步掌握阅读方法，养成默读的习惯，加快阅读速度，用普通话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文的一些优秀片段，阅读课文，理解内容，背一些基本篇。人本主义素质目标：开始时可以在日常生活中正确使用语言文字进行医生表达，在生活中灵活地运用从教科书中学到的相关人的语言素质，提高自己的文化品位，例如对待人的态度、工作的心理、看书和看电视的习惯等。四、教学理念一是要重视教育目标的整合。传统的目标设计有结论变轻的过程，认识变轻的感情，智力变重的变化，轻的心理经验。新课程强调了知识和技术、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的有机结合。第二，要注意教育内容的开放性。从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生学习课文的强烈兴趣，扩大了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要重视教学方法的互动。要实现小民主、不平等、单行道到老师和学生的和谐、民主、平等、相互转换。师生互相教导，形成一个学习共同体。第四，注意课程的活动性。学生们读、写、说、画、唱、演，然后做一个.转换为学生的各种活动，以便学生通过自己的独立活动掌握和理解知识。第五，注意教学方法的多样性。为了使学生摆脱一种枯燥的学习，简化教室的精彩世界，要引进多种信息化教学手段，提高语言教学的魅力，加快学生生智课程，促进认知的深化。第六，要注意组织形式的灵活性。要想办法组织学生，在课堂教学中重视自主、合作、教学评价的多样性。要改变以前的统一评价机制，全面评价学生的语言素养。第七，避免枯燥的分析和琐碎的机器练习。五、教育措施根据学生的情况和我们学校的实际情况，本学期将采取以下措施。1、从语言学的特点出发，在学生潜在默许的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2、加强汉语教学、综合，简化线索，强调重点，重视知识之间、能力与知识、能力、爱情之间的联系，重视语言感的积累、理解和培养，努力提高语言素养。3、要重视学生思维能力的培养。在语言教学过程中，要用比较、分析、归纳等方法指导学生发展他们的观察、记忆、思维、联想、想象能力，尤其是培养学生的创造性思维。4、教