细节描写周明悦.ppt

“细节描写”出神韵,松滋市实验中学周明悦,记叙文写作训练,细节不真实。细节不典型。描写不具体。描写不生动。,同学们作文中存在的问题,细节描写不突出！,什么是细节描写？,细节描写就是对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法。,细节描写的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,场面细节描写：,外貌、语言动作、心理神态,自然环境社会环境动景、静景,情节细节事件细节,我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。莫怀戚散步,经典细节欣赏,有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。杨绛老王,经典细节欣赏,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清背影,经典细节欣赏,细节描写的作用,1、深化主题2、刻画人物性格3、显示时代背景，描绘典型环境4、推动情节发展，渲染故事气氛5、表现人物感情,摄取细小动作,我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。羚羊木雕,描摹个性神态,她憔悴的脸上现出央求般的神色。秋天的怀念,捕捉语言细节,小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。散步,细致描绘心理,我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！羚羊木雕,细节描写的技巧善捕捉、细观察典型真实炼词语、用修辞生动新颖多联想、多想象细腻具体,细节描写之热身训练扩展句子补充细节,她骂他混蛋。调动你的积累，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。,A她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,细节描写时要善于捕捉，细细观察典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人以深刻印象。,一、善捕捉、细观察典型真实,景物细节描写,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。莫怀戚散步,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。鲁迅孔乙己,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,人物外貌细节描写,二、炼词语、用修辞生动新颖,1、用词准确传神，以少胜多，乃至一字传神。2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。,壮汉与淑女的吃相：他（她）端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。,动作细节描写,细节描写淑女的吃相,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，抿着嘴极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,添加修饰语,描写壮汉的吃相,他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。,提炼动词,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。,妙用修辞,比喻、对比,原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”,修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊！发发慈悲，手下留情，我以后