电磁感应.ppt

选修3-1第三章磁场,选修3-2第四章电磁感应,人教版高中物理,分析,人教版高中物理,1,一、“磁场”、“电磁感应”基本分析,二、读物理学科教学指导意见,1、“磁场”、“电磁感应”在新教材中所处的位置,2、“磁场”新、老教材的对比,3、“电磁感应”新、老教材的对比,1、认真阅读物理学科教学指导意见!,2、物理学科教学指导意见分三个层次：课程标准内容教学要求教学建议,4、选修3-1模块，第三章“磁场”教学要求解读举例,3.体现新的课程理念,6.几点体会,5、选修3-2模块，第四章“电磁感应”教学要求解读举例,2,三、教案：楞次定律,一、“磁场”、“电磁感应”基本分析,“磁场”位于选修3-1模块最后一章(第三章)“电磁感应”位于选修3-2模块中最前一章(第四章)选修3各模块是理科学生学习的内容。在注重物理学的应用和社会意义的同时，较系统地、全面地介绍物理学的内容及其技术应用，进一步强调物理学的研究思想和方法，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。,1、“磁场”、“电磁感应”在新教材中所处的位置,3,老第十五章磁场一、磁场磁感线二、安培力磁感应强度三、电流表的工作原理四、磁场对运动电荷的作用五、带电粒子在磁场中的运动质谱仪六、回旋加速器,新第三章磁场1磁现象和磁场2磁感应强度3几种常见的磁场4磁场对通电导线的作用力5磁场对运动电荷的作用力6带电粒子在匀强磁场中的运动,2、“磁场”新、老教材的对比,一、“磁场”、“电磁感应”基本分析,12课时-1课时-1课时-2课时-2课时-1课时3课时复习评估-2课时,4,新第四章电磁感应1划时代的发现2探究电磁感应的产生条件3楞次定律4法拉第电磁感应定律5电磁感应规律的应用6互感和自感7涡流电磁阻尼和电磁驱动,老第十六章电磁感应一、电磁感应现象二、法拉第电磁感应定律三、楞次定律四、楞次定律的应用五、自感现象六、日光灯原理*七、涡流,3、“电磁感应”新、老教材的对比,12课时-1课时-2课时-2课时-2课时-1课时-1课时1课时复习评估-2课时,一、“磁场”、“电磁感应”基本分析,5,(1)物理学科教学指导意见与“课本”的编者是不同的：物理学科教学指导意见-是由浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会研究制定的。课本-是人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著的(2)物理学科教学指导意见是对课本内容的限制，修正，适用于浙江省各学校。是我省高中物理教学内容，教学深广度，学分认定，学业评估，升学考试的基本依据。(3)各位老师应认真学习，尽量准确地去把握。,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”两节的解读,升学考试,1、认真阅读物理学科教学指导意见!,6,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,2、物理学科教学指导意见分三个层次：课程标准内容教学要求教学建议,(1)“课程标准内容”：按章直接从普通高中物理课程标准(实验)中摘录(2)教学要求：分为基本要求，发展要求，说明三部分。基本要求：是指全体学生在模块学习期间都要求达成的目标发展要求：既是部分学生在模块学习期间可以达到的较高要求，也是所有学生通过复习后应该达到的要求说明：是对教学深广度的界定。(3)教学建议：按章对如何实施教学和达成教学目标提出的指导性建议。,7,4、选修3-1模块，第三章磁场教学要求例一,例1：第四节磁场对通电导线的作用,解决简单问题,8,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,4、选修3-1模块，第三章磁场教学要求例二,例2：第六节带电粒子在匀强磁场中的运动,洛仑兹力参与的平衡问题,9,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,5、选修3-2模块，第四章电磁感应教学要求例一,例1：第二节实验：探究电磁感应的产生条件,10,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,5、选修3-2模块，第四章电磁感应教学要求例二,例2：第五节电磁感应的应用,11,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,(1)新的课程理念在“磁场”，“电磁感应”这两章中的具体体现,新的课程理念促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，重视学习过程中的体验，发展科学探究能力，逐步形成科学态度和科学精神。,把习题教学的体验跟物理知识的构建结合起来,让学生在解决问题的探究过程中学习新知识,学生实验基本的要求和多样的方法相结合,6.几点个人的认识,12,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,(2)对于课本的一些认识：不一定要照课本按部就班地上课，可以通过自己的思考，设计出适合自己及自己所教学生具体情况的教学过程。课本上的各节内容顺序，作为教师是可以自由选择的部分内容可否突破？可以!关键是要把握好“度”,6.几点个人的认识,13,二、物理学科教学指导意见中“磁场”，“电磁感应”的解读,教案:选修3-2第四章电磁感应3楞次定律,三、教案：楞次定律,谢谢!,谢谢!,谢谢!,谢谢!,课本选修3-1第94页问题与练习第2题,不要求计算导线与磁场不垂直时的安培力-不要求计算，定性分析是要求的,返回,8.1,返回,课本选修3-1第98页问题与练习第3、4题,9.1,课本选修3-1第102页问题与练习第4题,例：回旋加速器D形盒的半径为r，匀强磁场的磁感应强度为B，一个质量为m，电荷量为q的粒子在加速器的中央从速度为零开始加速，根据回旋加速器的这些数据，请估算该粒子离开回旋加速器时获得的动能,例：回旋加速器的磁场为B=1.5T，它最大回旋半径为0.5m，质子带电量为1.610-19C，质量为1.6610-27kg，现加速质子，试求：(1)加在两个D形盒间的交流电频率(2)质子获得的最大动能是多大？(3)质子获得的最大速度,本题计算实质与回旋加速器无关,下题计算涉及周期，是否与回旋加速器有关？,返回,9.2,例：如图所示,线圈内有理想边界的磁场，当磁场均匀(填“增加”或“减小”)时，能使带正电的粒子静止于平行板（两板水平放置）电容器中间。若线圈的匝数为n，面积为S，平行板电容器的板间距离为d，粒子的质量为m，带电荷量为q，则磁感应强度的变化率为。,返回,11