陋室铭 (2)ppt课件

阮室铭、刘禹锡、1、教育目标： 1、理解本文的主题。 2 .了解碑文的特征。 3、理解措辞的写法。 4 .朗读和背诵全文。 教育重点：理解作者说明了陋室的情感和说话志的写法。 回来，2、作者简介，刘禹锡(772840 )，唐代文学家。 言梦，洛阳(现在属于河南)人。 贞元进士曾经监督审查。 永贞元年(805年)，柳宗元等人参加了王叔文政治革新运动，失败后被长期驱逐。 直到永和元年(827 )回到长安担任王子的客人。 他的文章，道理细腻，语言尖锐，有刘梦得文集。 3、安徽和县刘禹锡陋室面对大江观白帆，正在与州讨论。 垂柳青青的河边，人在历阳心在北京。 4、铭是刻在器物上的文体，用于功纪行和警戒劝告的语言精致，有韵，有力地能读的体制短，最短者不满十字，很像格言。 主题解说，5，商汤盘铭：茱日新，又日新，日新。 6、自主学习1 .学习朗读品位的文章的节奏美。 (押韵、韵律)2.抓住重要单词，理解文本的大意。 不懂的小组讨论，不能解决提出的东西。 用自读、对读、轮读等各种方法朗读。 7、文章的音乐美体现在在哪里？文章押韵的字是什么？2 .把朗读节奏分成课文。 思考，8，山|不高，仙|有名字。 没有水|深度，有龙|灵。 斯是|陋室，但吾|德馨。 苔痕|上层|绿色，草色|窗帘|蓝色。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可|调|素琴，读|金经。 无|丝竹|乱耳朵，无|事件派遣|的劳形。 南阳|诸葛庐、西蜀|子云亭。 孔子|云：有什么不对的|有什么？ 陋室铭、刘禹锡、9、自学效果提取，一、正音：德馨鸿儒事件派遣二，解释： 1，山不高，仙则名2，斯是陋室，唯吾德馨3，无线竹乱耳，无文书派遣的劳动形式4，几陋之有，xn，r，d，这作为动词有名倒装文。 10、译文，山不一定高，有仙人就能成为世界闻名的水不一定深，有龙就能成为灵魂的水。 这是一所简陋的房子，但主人有美丽的德行。 苔藓的痕迹是青的，楼梯上生长的草的颜色是青的，映在窗帘上。 谈笑的是博学的学者，交往的没有浅薄的人。 弹奏朴素的琴，能看到宝贵的佛典。 (吵闹)音乐声没有扰乱耳朵，官方公文累了。 南阳诸葛亮茅庐、西蜀杨子云亭子。 孔子说“虽然是陋室，但君子住的话”，11、再读一遍课文，考虑下述问题，1 .文章中的哪一句话指挥全文的大意？ 2 .作者从一开始就写陋室？文章从哪里写？起着什么样的作用？4 .陋室的主人交往的人，日常生活怎么样？5 .作者从哪个方面表现了“陋”室不是“陋”，而是室主的道德高尚？ 6 .作者把“陋室”比作哪个古贤名室？文章中的哪个词语更表示“简陋”的房间不是“简陋”？ 7 .文章最后引用孔子的话“有什么不好”有什么意义？3 .作者写的陋室环境怎么样？12 .考虑下一个问题，1 .文章的哪个词指挥全文的大意？ 斯是陋室，吾德馨。 2 .作者从头写陋室？文章从哪里写？起什么作用？山不高，仙人有名字。 水不深，有龙则灵。 13、3 .作者写的陋室环境怎么样，苔藓的痕迹是绿色的，草的颜色是窗帘的蓝-温和典雅，令人愉快。 (环境之雅)，14，4 .陋室主人交往的人，日常生活怎么样交际的人：(交际之雅)谈笑有鸿儒，交际没有白丁。 阅读日常生活(爱好之雅)调素琴、金经。 没有丝竹乱耳，没有文件派遣的劳动形式。-谈笑风生，思念的丈夫。-怡然自得，高雅下流。 15、5 .作者从哪个方面来说“陋”室不是“陋”，而是表现了室主的道德高尚？ 居室环境、交往的人、日常生活。16、6 .作者把“陋室”比作什么样的古贤名室？ 文章中的哪个词更表示“简陋”的房间不是“简陋”的呢？ 南阳诸葛庐、西蜀子云亭、孔子云：什么是简陋的？ 17、南阳诸葛庐西蜀子云亭，政治成功创业的伟大野心，文学上永远留名的高远志趣，远大野心，18，7 .文章末尾引用孔子的话“何陋之有”有什么意义？ 引用孔子，再次表达自己的意见的态度，是描绘龙的眼神的笔。 19、作者住在陋室，觉得它不好，表达了什么样的思想感情？ 想一想：通过对居室的描写，强烈形容陋室不粗糙，表现出高洁傲慢的节操和安贫的乐趣。 20、物、泥不脏、志、荷花、不脏、纯洁、清洁的自我爱，21、借点什么来表达感情。 托物言志、陋室、物、志、安贫乐道高洁骄傲岸，22、扩张练习：以下的东西能说什么，蜜蜂竹粉笔、23、24、得分不高，及格就不深，但作弊很聪明。 斯在教室里，只有我有空。 小说传得快，杂志变得勤奋，可以想篮球，找游戏厅，打瞌睡，看窗户景色。 没有书声紊乱的耳朵，没有复习的劳心，自习说闲话，听不见课。 心里说把学位搞混了。 教室铭，25，摹写作品：官僚铭(讽刺一些“公仆”)的地位不高，官僚虽然有名学问不深，但权利是灵。 这个政府机关，只有我尊敬。 前面有鼓手，后面有奉承，谈笑有亲信，路上有士兵。 得到特权，可以谈妥婚事。 没有批评的刺