语文人教版九年级上册《出师表》.pptx

出师表，诸葛亮，西河北川中学，张荣，2017年2月，中国公开课第一学期第三年，欢迎各位领导和老师光临指导！学习目标1。理清作者的写作思路，把握文章的结构特点。2.理解文章的写作风格，结合讨论、叙述和抒情。重新认识诸葛亮，理解他的政治观点。诸葛亮，诸葛亮，三国时蜀汉的政治家和军事家。公元181年：生于叶朗杨度(今山东沂南县)。19岁：和朋友徐舒在司马徽学习。27岁：在司马徽和徐庶的推荐下，刘备三次打理草堂，“龙钟正”。很快就有人从山上出来搀扶刘备。28岁：赢得赤壁之战。43岁：刘备和白蒂把孤儿托付给诸葛亮。45岁：诸葛亮率领军队入侵南方，稳定南方四郡。47岁：诸葛亮向刘禅提交出师表北伐。48岁：街亭北伐失败，诸葛亮含泪斩马谡，降职为右将军。49岁：诸葛亮在北伐战争中再次攻占武都和尹平，恢复了丞相的职位。舒成立了8年。50:诸葛亮再次北伐。51:诸葛亮北伐，打败了司马仲达，打败了姜维张合。54岁：诸葛亮死于北伐战争。这篇文章出师表是诸葛亮在公元227年(建安五年，后主)入侵魏离开时写给的。当时刘备死了四年(223年)，蜀吴联盟瓦解，荆州失守，蜀实际上只占据了益州，实力并不雄厚。加上多年的战争，它的国力更加衰弱。于是诸葛亮派人与吴国重修旧好，亲自带兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月过鲁，深入不毛之地”)，然后利用曹丕之死和司马懿降级的机会“不斩贼，还杀了王业”:为了巩固蜀汉政权，消灭魏国，进一步统一中国，复兴汉朝，派遣北伐政府的感觉是“谁愿意战斗，谁愿意死亡”。出师表的时代背景与文学常识。“做模范教师”是总司令在派兵参战前写给君主的奏章。这种手表要么显示一个人对国家的忠诚，要么提供一个人的策略。除了考虑声音，声音，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影， 电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，电影，Y不u，曲u，支，z ng，p ，hng，wI，s，n，z不u，r m ng，zn，朱u，经典朗诵，出师表(诸葛亮)背诵flv，经典句子停顿，先帝开始他的事业前一半/和中间道路崩溃，今天/世界是三分，利润/弱点，这诚意/批判秋天也。然而，那些忠于自己意愿的人，那些忘记自己的人，以及那些追逐先帝的人，将向陛下报告。如果有/有一个犯罪部门/并且是忠于善良的，就应该付给该部门/对其进行惩罚的奖励，以显示陛下/平明的原则，不应该有偏见，使/内部和外部也有差异。石忠部长助理/郭有智、费义、董云等。这些都是好的和诚实的。他们忠诚而纯洁。它们是根据/始皇帝建坝/最后一个皇帝易易。认为如果你知道营地里发生了什么，并从那里接受建议，你就能在双方之间达成和平，并获得优势和劣势，这种想法是愚蠢的。第一个皇帝在中间道路坍塌之前开始了他的事业当时的情况如何？在这个“关键的秋天”，内外交部长们表现如何？内政和外交部长都是如此。作者希望君主会做什么？作者提出的第一个建议是什么？第一段分析，危急存亡，先帝崩了，天下分为三个部分，益精疲弊，不宜追追，特殊遭遇上报陛下，坚持不懈于内，忘身于外，有益，诚宜.令人不快的.(积极和消极)、(广泛)开了一个神圣的听证会，返回，第一节课作业，第五节，作业作业。1.预习课文第二段9，并思考：作者提出的第二和第三条建议是什么？为什么提出这些建议？2.背诵课文。在皇宫和中央政府中，它们都是一个有机的整体，判断它们是对还是错是不合适的。如果有罪犯和那些忠于善良的人，他们应该按照国王陛下的正义原则支付惩罚和奖励。偏袒个人利益并使内部和外部法律不同是不合适的。公平和严格的治理。显示，致力于做好事。作者提出的第二个建议是什么？为什么提出这个建议？根据第二段的分析，区分两者是不合适的。偏袒自己的利益是不合适的。偏袒自己的利益是不合适的。偏袒自己的利益是不合适的。偏袒自己的利益是不合适的。偏袒自己的利益是不合适的。偏袒自己的利益是不合适的。我认为皇宫的事情不是大是小，所以我会咨询他们，然后执行他们，这将有助于填补差距，造福整个社会。更多的好处和效果。因此，向宠将军、性行蜀军、孝昌军，都试过去，先帝叫岳能，是养宠为督。我认为，如果我知道营地里发生了什么，并听取他们的建议，我将能够在双方之间实现和平，并从中获益。熟悉。军队是指军队。贤臣，远，今先汉所以昌也；亲小人多，贤臣远多，自此韩故落也。当先帝在场时，每当他和大臣们讨论这件事时，他总是叹息和憎恨桓和凌。侍中、尚书、常侍、君。得知真良死讯的大臣，愿受陛下亲人的信任。汉朝的繁荣可以用一天来衡量。”.“伤心后悔的原因。计算着时间和来临。不会太久。读第3、4和5段，想一想：作者提出的第三个建议是什么？这三个段落是如何联系的？第三段、第四段和第五段的关系，宫务、营务等等，对全国都大有好处。第一个皇帝，由第一个皇帝选出的大臣，由第一个皇帝选出的大臣，由第一个皇帝选出的大臣，战争中和平的好坏，由第一个皇帝选出的大臣，由第一个皇帝选出的大臣，由第二个皇帝选出的人，由第二个皇帝选出的人， 被第一个皇帝选出来的人，被第二个皇帝选出来的人，被第二个皇帝选出来的人，被第二个皇帝选出来的人，被第二个皇帝选出来的人，被第二个皇帝选出来的人。 三位大臣在茅草屋里，大臣们对世界上正在发生的事情心存感激。因此，第一个皇帝被允许开车离开。价值倾覆后，被任命为败军，被命令处于危险之中，要20年。就个人而言，还活着，而且身份显赫。因此，跑来帮忙，始皇帝知道我谨慎，所以在崩送我也。自从他被任命以来，他担心了很长时间，担心这种委托不会有效，会伤害到第一个皇帝的智慧。因此，他在五月越过鲁，深入荒原。现在南方已经安定下来，军队也装备齐全，当奖品颁发给三支武装部队时，中原将在北方建立，将军将今天当离席时，近在咫尺的眼泪，不知道说什么好。如果您使用“；”在第一句后，读第八段，在“提出指责”后加上“使用”，好吗？首先，对自己要严格。第二，对法庭上的所有官员都要严格要求。最后，向主提出希望。标点符号不能更改。1.无法区分内部和外部责任。2、不能突出作者请求离境的决心；3、由内务部长“兴德话”顺势提出希望，不让刘禅反感。返回，第二节课的作业，1。背诵全文。2.收集关于诸葛亮的诗。梳理思路，把握结构，段落表达方式的部分要点，1，广开言路，2，赏罚分明，3-5，亲近贤惠而远离，1，6，叙事体验：三顾，7，忠义心愿：托孤，2，8，9，归属责任，结束整篇文章，3，情感与议论相结合，情感与叙，抒发情感，古今意古：古：今：今：悲悔。我总是感叹和恨桓和凌。非常讨厌。可怜的人们。本布部长。布衣。仇恨，布衣，古老的意义：现在的意义：古老的意义：现在的意义：卑鄙，感激，卑微。第一个皇帝不是指他的大臣。(语言、行为)不好；不道德。感动，激动。谢谢你。因为对方对他的好意或帮助。这个词的古今含义是基于皇帝的光芒。一个雄心勃勃的人的精神。这都是好的和真实的。好与坏。光，名词被用作动词来发扬光大。grand，形容词用作动词，发扬光大。一个善良诚实的人。只有当形容词用作名词时，它们才能更高和更低。词类可以灵活地用来和有价值的官员交朋友。很远。打击犯罪，消灭邪恶。对攸、禁忌、允慢等的责任。pro，用作动词的形容词，close。疏远，形容词用作动词，疏远。邪恶的人。slow，用作动词的形容词，switch。言语可以灵活运用，一词多义的效果可能会让陛下委托大臣们以行乞盗贼的效果复活。如果它不起作用，它将惩罚官员。感激就是感激。我非常感激。实施和完成。兴奋。谢谢你。假字毕步阙漏。我来这里已经一年了。然而，还有很长的路要走。是，通过“再次”，表余数。俗虚词以崩寄臣以大事也。第一个皇帝不是指他的大臣。让光明照耀在皇帝面前，留下美德。申斥塞中的方式也是如此。自从他被任命以来。介词。因为。连词，目的，未来，用途。连词表示结果。为了让人们更容易过得开心。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天接下来的三点，利润耗尽劣势，这是一个生存的关键秋季。主观条件：大臣的卫士坚持不懈地在里面，忠诚的人忘记了外面的身体。2 .诸葛亮对落后的君主有什么建议？一个开公司的圣人判断自己是否优秀是不合适的。对他来说，与好的或不好的官员进行比较和对比是不合适的。对他来说，评判和惩罚那些好人或坏人是不合适的。对他来说，评判和惩罚那些好人或坏人是不合适的。3.作者形容自己兴趣浓厚，不追求名利。如果他生活在乱世，他不希望文达成为附庸。在这篇文章中，有两句千古名言说，诸葛亮说了一辈子：当他被任命为败军，他被命令处于危险之中。文章中所列的促使诸葛亮向始皇帝效忠的两件事是：三次去草堂，照顾白蒂的孤儿，以及六次。诸葛亮离开的目的是什么？现在南方已经安定下来，军队装备齐全。当授率三军，北上中原时，平凡乏钝，繁华除奸烈外，韩幸福也在旧都。课文中隐藏着许多成语。你能找到他们吗？我不知道该说什么。请寻找它：一个失去正义的隐喻，一个罪犯犯下的罪行，一个罪犯犯下的罪行，一个犯罪你知道吗？三顾：三顾茅舍，六出：祁山六出，东平，东平，东平，西平，北平，北平，曹魏，七擒，孟获，八阵：八阵，八阵，二阵，三对，两桌，三对，三对，一对对联，经传堂久，贤臣之友，盛世之国。当时“三结合”现象十分频繁，直到汉代的合法经济事务才以民为本。今天，四面都成了废墟，祝你蜀部留下了李副对联，第三张传票加重了他与国家的事务，和三副对联的眼泪，但他还没来得及征服，他死填补了英雄的门襟。杜甫蜀相，生于一千年中期，当时他是一个真正的名字。陆游书愤，窦，梁叔叔，让我给你说几句话：当你爸爸