七年级生物上册1.1形形色色的生物（第1课时）课件新北师大版.pptx_第1页
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第1单元第1章第1节形形色色的生物第1课时,第1章生命的世界,阅读教材第6页，找出：,生物圈：,地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”就是生物圈,生物圈的范围：,海平面以下约11000m海平面以上约10000m,生物圈是生物共有的家园,第1节形形色色的生物,学习目标,1.描述生物多样性。2.认识物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的内在联系。,乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避,东北虎体形巨大，相貌威武，堪称“兽中之王”,猪笼草可以捕捉昆虫,我们爱吃的木耳是一种真菌,炭疽杆菌是一种生活在人和动物体内的微小生物，会引发炭疽热，要用显微镜才能看到,活动：交流物种多样性的资料,1.4人一组，推选出组长。2.各组将熟悉的和收集到的生物的名称写在纸上，统计组内共列举出多少种生物并相互交流。3.全班各组分别展示和交流统计结果。,讨论：1.这些生物生活的环境是怎样的？2.为什么生物会如此多种多样？,海豹,芭蕉,仙人掌,沙漠狐,物种多样性,在过去的200多年里，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物,科学家估计，自生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）很可能有10亿种左右,不同品种的猫,埃及猫,波斯猫,缅因猫,挪威森林猫,俄罗斯蓝猫,苏格兰折耳猫,不同品种的菊花,1.地球上为什么会有那么多不同的物种？2.什么决定了猫和菊花品种的多样性？同一物种为什么会有不同的品种？3.你还能举出几个这样的例子吗？,思考：,不同种生物,同一种生物,遗传信息不同,不同个体间遗传信息不尽相同,阅读教材第910页的“生态系统多样性”部分，讨论下列问题：1.什么是生态系统？2.地球上最大的生态系统是什么？3.生态系统有哪些类型？4.生态系统多样性和物种多样性、遗传多样性有什么关系？,生态系统：,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体,生态系统的类型：,生物圈,最大的生态系统：,陆地生态系统、湿
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