化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究课件.ppt

南宁市武鸣区锣圩一中,李胡梅,二氧化碳制取的研究,1、知识与技能：探究实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。,一、教学目标,2、过程与方法：回忆实验室制取氧气的方法，由学生自主、合作探究实验室制取二氧化碳的方法。,3、情感态度与价值观：培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质。,重点:,难点:,学会选择实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。,二氧化碳的实验室制取。,二、重点、难点,教学方法,1、对比探究法2、竞赛教学法3、多媒体辅助法,学法指导,1、探究学习2、小组合作3、自主创新,探究新知,归纳总结,课堂反馈,情景引入,感悟收获,探究新知,活动一：学习小组竞赛，实验药品的选择,请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多；,探究新知,高温,高温煅烧石灰石得CO2气体,木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体,木炭还原氧化铜生成CO2气体,考虑因素1、药品：无毒、易得、廉价.2、制取条件：可操作，简便易行、安全，3、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。,讨论结果,探究实验室制取CO2的原料和原理？,碳酸钠粉末与稀盐酸反应,石灰石（或大理石）与稀硫酸反应,石灰石（或大理石）与稀盐酸反应,实验探究并评价：,强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识,冒出大量气泡、反应速率非常快,冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束,冒出大量气泡、反应速率适中,活动二：分组实验探究实验室制取CO2的原料和原理,归纳总结,一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO32HClCaCl2+H2O+CO2,固,液,回顾旧知识,活动三：对比氧气的制取，确定实验装置,2H2O2=2H2O+O2,MnO2,固,液,2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2,固,加热,固+液不加热型,固体加热型,活动四：探究实验室制取CO2的装置,确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？,反应物的状态,反应发生条件,固体液体,不需要加热,确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？,二氧化碳的密度,二氧化碳的溶解性,二氧化碳能否与水反应,密度比空气大,能溶于水,能与水反应,探究新知,逛仪器超市,注意事项：长颈漏斗插入液体中液封导管伸出橡皮塞少许导管应接近集气瓶底部,防止气体从长颈漏斗口逸出,便于排出气体,能充分排走集气瓶中的空气,目的：,二、实验室制取二氧化碳的装置,发生装置,收集装置,归纳总结,三、实验步骤,澄清石灰水变浑浊,归纳总结,燃着的木条熄灭,连、查、装、收、验满,活动五：分六个小组合作实验组装仪器制取、收集、验满、检验二氧化碳,活动一：学生小组实验，教师指导;,活动二：实验结束后请各组代表归纳本小组实验情况。,实验室制CO2方法,1.药品选择,2.反应原理,3.发生装置,4.收集方法,6.验满方法,5.检验方法,7.操作步骤及注意事项,（石灰石和稀盐酸）,（固液不加热型）,（向上排空气法）,（澄清石灰水变浑浊）,（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）,归纳小结：,收获,选择发生装置应考虑的因素,感悟收获,收获,选择收集装置应考虑的因素,(不易溶于水、难溶于水、不与水反应的）,向上排空气法,向下排空气法,感悟收获,（密度比空气的大),（密度比空气的小),知识拓展,已知氨气是一种极易溶于水的且密度小于空气的气体，实验室用固体物质氯化铵和氢氧化钠固体加热制取氨气，请问，你如何选用下一个幻灯片中的装置进行制取并收集氨气？_（填字母）。,2、下列实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？,板书设计一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO32HClCaCl2+H2O+CO2二、实验装置的选择发生装置：固液不加热型收集方法：向上排空气法三、实验步骤连、查、装、收、验满、检验。,教学反思,1、通过采用讨论对比的方法使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理是很有必要的。2