甘肃省兰州四十四中九年级化学《离子》教案_第1页
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课题3 离子【教学目标】知识与技能（1）、了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子（2）、认识原子与离子的区别与联系（3）、了解离子符号的表示及意义过程与方法（1）、学习运用讨论的方法，将所学知识进行对比。（2）、运用比较、归纳的方法将所学的知识进行加工整理。情感、态度、价值观（1）、逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法（2）、通过核外电子排布知识的介绍展示核外电子排布的规律美。【教学重点】离子的形成过程、离子的表示符号【教学难点】离子的形成过程【教学方法】多媒体教学与讨论探究【教学用具】多媒体、图表【教学步骤】复习回顾：问题：1.元素原子的最外层电子有什么特点？它与元素的化学性质有什么联系？2.画出Na、Cl、Mg、S的原子结构示意图。导入新课：思考与与讨论：原子如何达到相对稳定结构呢？一、离子课件展示:钠原子与氯原子的原子结构简图及形成NaCl的过程。1、离子动画演示氯化钠的形成。集体朗读离子的概念：离子是带电荷的原子（或原子团）分析：原子得失电子后带有电荷，得电子的带负电荷，形成阴离子；失电子的带正电荷，形成阳离子。2、离子符号的书写及意义阅读课本内容， 讨论离子符号的书写及意义分析：元素符号右上角写上正、负号，并在正、负号前写上带的电荷数。离子符号表示的意义： 2Mg2+ 镁离子带两个单位负电荷 两个镁离子 问题讨论:离子符号前边加上化学计量数后表示什么意义?分析：离子符号前边的化学计量数表示离子个数阳离子：Na+、Ca2+、Mg2+、Al3+、H+、NH4+ 阴离子：Cl、O2、F、OH、SO42、CO32、NO33、离子与原子的区别探究讨论：1. 离子与原子的区别2. 离子的结构示意图应怎样表示？3. 原子与离子的结构示意图如何判别？指导学生阅读课本内容，小组讨论并作出回答投影：学生先自已填写后投影纠正原子离子阳离子阴离子结 构核内质子数=核外电子数核内质子数核外电子数核内质子数核外电子数电 性不带电带正电带负电表示法用元素符号表示如Na、S用离子符号表示，如Na+用离子符号表示如S2相互转化关系得电子失电子阳离子 原子 阴离子阳离子：质子数核外电子数 阴离子：质子数核外电子数 原子： 质子数=核外电子数4、构成物质的几种粒子的关系 分子 单质 元素 原子 物质化合物 离子离子是构成物质的一种粒子，构成物质的基本粒子有分子、原子、离子；原子通过得失电子
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