幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划有趣的弹性带反思大班第有趣的弹性号课程对适用于大班班级的科学主题教学活动进行了反思，使幼儿能够在探索，发明，生产和运营过程中感知物体的弹性，并愿意参加科学探索活动并扩大规模他们在活动中的想法。通过孩子进行一定程度的创新，以培养孩子的发散性思维和创新意识，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班有趣的弹性。目标：1.愿意参加科学探索活动，扩大活动思路，并有一定创新能力。2.在勘探，发明，生产和经营过程中，感知物体的弹性，并且物体的使用具有弹性。3.通过孩子，培养孩子的发散思维和创新意识。4.激发孩子们享受探索科学实验乐趣的乐趣。5.培养尝试孩子的精神。活动准备：1.几个弹性玩具。2.具有弹性和非弹性的几个项目。3.一些用于儿童玩具的材料。活动程序：首先，引导幼儿自由探索并感知物体的弹性。谈话激发了幼儿探索的兴趣。如今，老师带来了很多有趣的玩具。每个玩具都有一个小秘密。孩子们可以通过许多方式找到他们的小秘密。例如：用手按压压力，拉动拉力，捏捏或用脚跳等。玩耍时要小心，不要弄破玩具。 “2.引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作，探索和感知物体的弹性。3，老师巡视观察，参加孩子们的探索活动，启发孩子们发现“物体灵活”的秘密。4.儿童谈论自己的探索过程和发现，并了解物体弹性的基本特征。老师在操作时会引导孩子得出结论：“我们玩的东西非常有趣，而且都很灵活。当我们用力拉或按压它时，它会改变形状，而当手松动时，它可能会向后改变。这就是物体的弹性。 “第二，再次探索和分类项目，以增强对灵活性的理解。1.对项目进行灵活且无弹性的分组。2.幼儿可以自由探索。3.要求儿童对灵活无弹性的物品进行分类。第三，游戏：找到它，考虑一下。 （接触生活以了解弹性的使用）1.找到它，看看谁最灵活。2，找个样子，在活动室里有什么灵活的地方，看谁首先找到。3，考虑一下：幼儿园，家庭等地方，还有什么灵活的。四，引导孩子讨论：1.如果所有物体都不具有弹性怎么办？2.如何利用物体的弹性来发明产品或玩具？5.做一件事，玩一件事。1.今天，老师为您准备了很多材料。我们也动脑筋思考并发明了一种灵活的物品或玩具。 向孩子介绍材料的名称。2.鼓励幼儿首先考虑做什么？使用什么材料？先告诉一个好朋友。3.提出操作要求。4.介绍自己的工作并赞美有创造力的幼儿。课后反思：活动通过对话激发了孩子的兴趣，然后让孩子在老师的指导下自由探索材料，让孩子发现物体的弹性。进一步总结对象的弹性，然后对孩子进行分类，进一步巩固了对弹性的理解。然后让孩子们寻找周围的弹性物品，以便孩子们了解我们生活中弹性的使用。最后，让孩子们通过讨论，表演和玩耍激发他们对进一步发明创造的兴趣。幼儿的整个活动他们极富极性，他们亲自操作，探索并获得情感体验，并发明和创造了自己。他们有成就感。他们在读初中，学习演奏，并且潜移默化地孩子们在探索科学方面积累了经验，也激发了他们对探索科学的兴趣。只是活动中的一些孩子不擅长表达他们的发现，这有等到老师进一步帮助和指导他们，以便他们自己进一步提高自己。小百科全书：对象的外力在一定范围内。去除外力后，可以将对象恢复到其原始大小和形状。