2014年六年英语上册第四单元教案（新版陕旅版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/122014年六年英语上册第四单元教案（新版陕旅版）MUNIT4LETSGOONAPICNIC备课人杨琴主讲人上课时间单元具体目标在本单元教学中，教师需要充分利用教学挂图，教学卡片，教学实物和多媒体等辅助教学。引导学生更好地学习，掌握教学内容，达到一下知识目标和情感目标知识目标一能听、说、读、写以下词汇GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE二能听懂，会说，会读，会用以下句型1AREYOUFREENEXTSATURDAYYES,WHATSUP2WHATSHALLWETAKE3SHALLWEMEETATTHEGATEOFTHEPARK4WHENSHALLWEMEET8OOOR830情感目标鼓励学生参与健康的户外活动。培养学生热爱生活，热爱大自然的美好情感。教学课时4课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12第一课时教学目标一能听、说、读、写以下词汇GOONAPICNICTAKEOUTOFPUTINTOGETTOTHEPARKMEETATTHEGATE二能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。教学准备LETSLEARN部分的教学卡片，磁带，录音机。教学过程一课程导入（一）课前热身PARTAWARMINGUPLOOKANDCIRCLE教师引导学生进行课前问答练习，通过巧妙设计餐饮话题，引出此部分的内容THELLO,BOYSANDGIRLSWHATDOYOUOFTENHAVEFORBREAKFASTSSMILKANDBREADTHOWABOUTYOURDINNERS1IHAVERICEANDFISHTWELL,NOWOPENYOURBOOKSANDTURNTOPAGE25教师让学生想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的图片圈出来。（二）新课导入教师承接上一部分向学生出示一些野餐的图片，与学生进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12行问答练习，从而引出本单元的话题TWETALKABOUTSOMUCHDELICIOUSFOODNOWIHAVEANIDEALETSGOONAPICNICTHISWEEKEND,OKSSGREAT二新授PARTALETLEARN学习短语GOONAPICNIC教师出示野餐图片，与学生对话，帮助学生理解GOONAPICNIC的含义。TLOOKATTHEPICTUREWHEREARETHEYSSTHEYAREINTHEPARK/GARDENTWELL,THEYAREVERYHAPPY,BECAUSETHEYAREGOINGONAPICNICWEOFTENGOONAPICNICOUTSIDE,WHATDOWEOFTENTAKESSWEOFTENTAKESOMEFOODANDFRUITSTANDSOMEDRINKS,TOOWEWILLHAVEAGOODTIME教师朗读该短语，然后让学生分组读，教师注意纠正学生的错误读音。用同样的方法教学单词TAKEOUTOF，PUTINTO，GETTOTHEPARK，MEETATTHEGATE。三巩固活动教师播放该部分的录音，让学生看书并指读这些短语。四作业抄写所学短语。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12五板书设计六教学反思第二课时教学目标一能听懂、理解LETSTALK部分的对话。二能灵活运用SHALL和WILL表达将来要做的事情。理解SHALL在第一人称疑问句结构中还可以表示提出建议，征求意见的用法。三能在日常生活中运用以下句型进行交流1AREYOUFREENEXTSATURDAYYES,WHATSUP2WHATSHALLWETAKE3SHALLWEMEETATTHEGATEOFTHEPARK4WHENSHALLWEMEET8OOOR830教学准备LETTALK及LISTENANDMATCH部分的录音磁带，录音机。教学过程一课程导入（一）课前热身PARTAWARMINGUPLOOKANDTALK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12教师进行课前提问，然后请几名学生回答问题，了解一下学生周末都在做什么THELLO,BOYSANDGIRLS,NICETOSEEYOUAGAINIDLIKETOKNOWWHATYOUOFTENDOONWEEKENDS1IOFTENGOTOTHEPARKS2IOFTENHELPMYPARENTSDOSOMEHOUSEWORKTWELL,OPENYOURBOOKSANDTURNTOPAGE25LOOKATTHEPICTURESANDTALKINPAIRS让学生看图，标记出各自在周末常做的活动图，然后两人一组仿照示例进行对话。（二）新课导入TWHATDAYISITTODAYSSITSTTHEWEEKENDISCOMINGYOUWONTHAVECLASSESONTHEWEEKENDYOUWILLBEFREEWHATWILLYOUDOONSATURDAYANDSUNDAYWILLYOUPLAYSPORTSWILLYOUGOONAPICNIC二新授一TTOMORROWISSUNDAYANDTHEWEATHERISFINEAREYOUFREEONSUNDAYLETSGOONAPICNIC,SHALLWESHALLWEGOONAPICNICSSGREAT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12TOKWESHALLGOONAPICNICTOMORROWWHATSHALLWETAKESHALLWETAKESOMEFOODANDDRINKSSSYES,WECANTAKE教师板书，朗读句型WESHALL/WILLGOONAPICNICTOMORROW我们明天将要去野餐。WHATSHALLWETAKE我们要带些什么呢SHALLWETAKESOMEFOODANDDRINKS我们要带些食物和饮料吗学习运用IWILL/SHALLGOSHOPPINGONSUNDAYWHATSHALLWEHAVEFORSUPPERTHISAFTERNOONSHALLWEMEETATTHESCHOOLGATE句中所用的SHALL,WILL是动词的将来时态，用来表示将要做的事情或将要出现的情况。二课文朗读，解读。1教师朗读对话，然后让学生通过朗读，回答问题，理解对话大意Q1ISALICEFREENEXTSUNDAYQ2WHEREWILLTHEYHAVETHEPICNICQ3WHENWILLTHEYMEET2疑难讲解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12AREYOUFREENEXTSATURDAYYES,WHATSUPWHATSUP什么事怎么啦口语交流中用以询问对方有何需求或建议等。三巩固活动完成PARTCLOOKANDWRITE四作业抄写并背诵本课对话。五板书设计六教学反思第三课时教学目标一能在短文的语境下正确理解并灵活运用THECHILDRENWOULDLIKETOWOULDYOULIKESOMESHALLWE等功能句。了解在短文中可以借助引号直接以说话人的语气引用他人的话。二能读懂LETSLEARNMORE部分的短文，准确理解并能快速找出针对课文设计的问题的答案。教学准备1LETSLEARNMORE部分的教学挂图。2LETSLEARNMORE部分的磁带，录音机。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12教学过程一新课导入1课前问答教师以天气为话题与学生对话，引出户外活动，为新课的学习做铺垫。THELLO,EVERYONEWHATSTHEWEATHERLIKETODAYSSITSSUNNY/RAINYTWHATKINDOFWEATHERDOYOULIKES1ILIKESUNNYTWELL,ILIKESUNNY,TOOWECANGOOUTTOPLAY2新课导入教师承接上一环节的对话练习，引入本课的野餐活动TAREYOUFREETOMORROWITSSATURDAYSHALLWEGOONAPICNICWHATSHALLWETAKEWHENANDWHERESHALLWEMEET二新授1PARTBLETSLEARNMORE1教师出示本部分的教学挂图，引导学生仔细观察，之后教师提出问题，让学生带着问题读课文，把握大意。Q1WHATWILLTHECHILDRENDOQ2WOULDSUTAILIKESOMECHICKENQ3WHEREWILLTHEYTAKEAPHOTO2阅读理解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/121学生朗读课文第一段，试着对下列句子中的画线部分提问。然后互相问答THEWEATHERISFINETHECHILDRENWOULDLIKETOGOONAPICNICATTHEFOOTOFTHEMOUNTAIN2让学生读文章第二段，回答问题Q1WHATSTHEALICEDOINGQ2WHATABOUTLISHANANDSUNAN3让学生读文章第三段，回答问题Q1WHATDOESALICEASKQ2WHATDOESLISHANASKQ3WHATDOESSUTAISAY4让学生读文章第四段，回答问题WHATDOESCOLINASK三巩固练习1让学生现读一读P29页中的问题，然后阅读课文，快速找到答案。2教师播放课文录音，让学生跟读，教师注意纠正学生的错误发音。四作业完成配套练习。五板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12六教学反思第四课时教学目标一能通过PARTC部分的其余活动，对本单元所学的词汇和功能句型进行全面复习和检测。二通过小故事的学习和表演，增强学生的互动和分享意识。教学准备READANDACT部分的录音磁带，录音机。教学过程一课程导入一课前问答教师引导学生对话，复习所学知识，引出新课。TCHILDREN,ITSTIMETOHAVEOURENGLISHCLASSLETSSTARTSOKTWOULDYOUTAKEOUTYOURBOOKSSSOFCOURSETWHATSHALLWEDOTODAYOH,WESHALLHAVEALOTOFTHINGSTOLEARN二新课导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12教师承接上一环节，继续引入师生问答，导入新课TLOOKOUTSIDE,BOYSANDGIRLSWHATSTHEWEATHERLIKETODAYSSITSSUNNYTWHATWOULDYOULIKETODOONASUNNYDAYS1IWOULDLIKETOGOSWIMMINGS2三新授1PARTBREADANDACT1听录音，了解故事大意，回答问题WHATDOTHEFOXANDTHEELEPHANTHAVE2让学生带问题分段朗读课文Q1CANTHEFOXANDTHEELEPHANTGE