《三峡之秋》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5三峡之秋教学设计三峡之秋教学设计同学们，你们一定听说过三峡吧你对那里有哪些了解生那里有三峡水利工程；那里景色很美。师老师也带来了三峡的资料。（课件播放三峡的美丽图片，最后一张幻灯片是三峡的简介长江是我国最大的一条江，它起步于青藏高原，流经四川盆地，冲开崇山峻岭形成了壮丽的大峡谷。长江三峡是有瞿塘峡，巫峡和西陵峡组成，两岸景色雄伟壮观，全长191公里。）师长江三峡就像一幅壮丽的画卷，今天我们一起走进三峡之秋去领会三峡秋天的神韵，（板书课题，齐读课题）师看了这个课题你有什么问题生三峡的秋天是什么样子的作者为什么写三峡的秋天三峡的秋天一定和我们这的秋天不同。师好带着你们的问题我们一起走进课文。请同学们自由朗读课文，边读边想三峡的秋天给你留下什么印象（学生读课文）指名汇报三峡的秋天有美丽的橘柚树，三峡的秋很美精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5师作者之所以把三峡的秋天写的这么美，是因为他恰当的运用了许多词语，请同学们默读课文画出你认为陌生或者喜欢的词语。生汇报师老师也把这些词语总结出来，请大家读一读。（橘柚，累累，显露，陡立，驳船，金鳞巨蟒）师三峡的秋天是从哪开始的呢生齐答橘柚树是呀，橘柚树的变化告诉我们三峡的秋天真的来了。请同学们齐读第一自然段，想一想秋天来了橘柚树都有哪些变化呢学生齐读第一自然段，汇报。是呀，当树叶由绿变黑时；当果实由青变黄时；当果实散发清香时我们知道三峡已是“秋天了”生齐答师此时，三峡的秋天是什么样子的生成熟。师在下面的每一段了有这样一个词概括了这一段的景色。师三峡的秋天到底是什么样子的呢请同学们快速浏览课文找出表示时间的词语，看看作者是按什么顺序写的。生汇报早晨，中午，下午，夜（师板书）师我们先看描写早晨，下午，中午的句子，一定有你喜欢的段落，请小组合作学习，把你喜欢的段落读给你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5的伙伴听，也可以读给老师听。在学习中大家完成如下的问题这一段中你最喜欢哪句话，为什么读给大家听。学生学习汇报生一老师，我喜欢中午的三峡，因为它波涛汹涌，像金鳞巨蟒，学生读这句话，师生评价，读中感悟。（用这种方法学习汇报下两个自然段）师随机板书师我们欣赏了三峡的早午晚风光，在文章345自然段中都有一句描写长江的句子，你能快速的把它找出来吗（学生找，画）汇报师我们一起来看这三句话。（课件出示这三句话）请同学们轻声读这三句话，想一想你有什么发现学生1我发现了前两句话用比喻的修辞方法，后面一句是拟人。师是呀，这位同学是从修辞的角度感悟的。你还有什么发现呢师启发回答长江每个时段的变化很大。师是呀，长江气象万千，变化多端。此时长江的夜终于来了。长江的夜晚又是怎样一番景象呢。请同学们自由朗读45自然段，画一画作者写了三峡之夜的哪些典型景物生汇报有渔火，灯标，驳船，月亮师那什么是长江的眼睛呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5生渔火和灯标师是呀，夜晚来临了，长江这亮了那也亮了，一切变得那么寂静，你能读读这句话，读出静的感觉。生读，师生互评师在这静静的夜里，突然传来了驳船的汽笛声，划破了夜得沉静。这是什么写法呢，（学生答不上来），有句古诗也用了这种写法“空山不见人，但闻人语响。”用动的事物把环境显得更静了。生答以动衬静的写法女同学齐读这一段师在这美丽的三峡秋夜，有一种景物是不能不提的，那就是，生齐答月亮师配乐范读第六自然段描写月，同学们边听边想，三峡的月亮与别的地方的月亮有什么不同生汇报三峡的月亮来的迟。师为什么来得迟生因为峡谷太深师月亮是怎样升起来的呢，有这样三个词连接了整个月亮升起的过程起初不知什么时候就在这时，谁能读一读生读，师指导，配乐读师同学们，让我们从对三峡月夜的流连忘返中走到课文中来，（师指板书，这篇课文按时间顺序描写了三峡的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5秋天，文章脉络十分清晰，并用上了恰当的词语和修辞方法，希望我们在今后的写作中也要借鉴这种写法使你的文中也绘声绘色。如果我们能配上音乐朗读就更加入情入境了。生配乐轮流每人读一段师总结“百里峡江诗万首”历代文人墨客都留下