营造班级阅读氛围 组织开展阅读活动

1/5营造班级阅读氛围组织开展阅读活动营造班级阅读氛围组织开展阅读活动书是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是孩子的良师益友，也是他们步入人生的引路人。“腹有诗书气自华”，古今中外，多少伟大的人物和卓有成就的学者，无不得益于书籍。我们要让孩子树立远大的理想，攀登科学的高峰，必须让他们从小与书为伴，养成良好的阅读习惯。作为一名班主任老师，我们有责任为孩子创设良好的阅读氛围，通过课外阅读培养孩子的读书习惯，这对于加深课堂教学的理解，开拓孩子的视野，扩大孩子的兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。一、注重激发孩子们的阅读兴趣。爱因斯坦说过“热爱是最好的老师”，这里的热爱就是兴趣和爱好，只有激发孩子们的阅读兴趣，才能培养起他们的阅读习惯。而眼下的生活环境，让孩子爱上阅读，非常考验我们的智慧和耐心。那么，如何激发孩子的阅读兴趣呢我们不妨尝试一下这些办法。1、建立班级图书角。班级图书角已经不是什么新鲜物，我记得我上小学时我的班级里就有图书角。那时，我们的老师发动班里的孩子把自己的图书带到学校里，放到图书角，谁带的图书2/5多谁就是管理员。然后，每个周五下午是图书角的开放日，我们争先借阅自己喜欢的图书。现在我都能说出我当时最欢的几本书的名字来。这也充分证明，一个班级的图书角是多么的重要。我们要把这样好的经验传承下来，虽说图书角不是什么新鲜物，但我们在工作中可以更加的完善图书角的管理和利用。比如说书的来源问题，为了更加丰富图书内容，我们可以发动科任老师为孩子捐书，填充一些思想积极向上的儿童读物。同时，和学校的图书本文由毕业论文网收集整理室共同丰富图书，把图书室的一些优秀读物书籍，报刊借到班级，定期更换。还可以班级之间互换图书，这样不光是丰富图书，也激发孩子的读书热情。2、定期举办班级朗诵会，化装故事会。我们的老师为孩子声情并茂的朗诵书中的优秀片段，孩子们自然通过这种美的熏陶爱上阅读。自己也会争相去阅读、朗诵和积累。也可以用文艺形式演出书中某个精彩的片段。就像语文课上的课本剧一样，孩子们的兴趣会更高。比如一些美丽的童话故事，一些优秀历史人物的传奇故事，一些英雄的感人故事，让孩子们化装表演的方式去介绍一本新书，很容易感染儿童，激发他们的读书兴趣。3、绘制或剪贴书刊的宣传画。班级内定期把黑板报的主题定为介绍走近作家。孩子可以在美术老师的帮助下，绘制一些书籍的宣传画，也3/5可以搞剪贴，把作家的头像贴在板报上，写上作家的生平和主要作品简介。对于低年级的孩子，我们不求什么绘画的质量，只要是孩子们喜欢的，自己创作的，就可以贴出去。二、推荐优秀读物，培养儿童有选择性的阅读。现在出版的书刊特别多，我们班主任老师必须把那些健康有益的书籍刊物介绍给孩子，决不能让社会上一些格调低劣，内容荒诞的书刊毁坏孩子的心灵。我们更要做一个热爱阅读的人，了解图书和刊物，结合学生的实际情况，划出重点的篇章推荐给孩子，而且要注重内容必须广泛，才能培养孩子多方面的阅读兴趣，广泛涉猎更方面的知识。在班级里，因为孩子的阅读能力是有差异的，我们应该根据每个孩子的阅读水平，去推荐图书。不能让孩子觉得阅读是一种负担和压力。三、帮助孩子学会在书籍中汲取“营养”。阅读的目的是从书中汲取我们需要的东西，我们班主任老师必须引导孩子从丰富情感，提高思想，增长知识，发展语言等多方面吸收“营养”，正所谓让孩子尝到阅读的甜头。我们可以通过开展一些有益的活动来实现。1、图书讨论会。掌握领会书籍的中心思想，正确评价书中的人和事，分清是与非，好与坏，对与错的界限经验证明，不会评价4/5就不会吸收。通过评价交流，培养孩子的从书中汲取能量的能力。2、读书笔记展览会。“不动笔墨不看书”，这是著名教育家徐特立老先生的一句话。在孩子读书的过程中我们要引导并指导孩子学会记读书摘记，读书卡片，读后感，提高孩子们的阅读能力。而定期的读书笔记展览会更是孩子们读书的成果展示会，报告会。这样的活动，我们的孩子会有一种读书的自豪感和成功感，既孩子对巩固了一些书籍内容的掌握，同时也激发阅读的信心。当然，这些活动更适合高年级孩子，低年级的孩子，我们可以降低标准和难度，变成一些朗读比赛，口语交际，讲故事的等。四、注重对家长开展亲子阅读的宣传。2016年底，美国零售业重要的假期旺季如火如荼的展开，有位爸爸带着两个女儿来到书店，为自己的孩子买了8本书作为新年礼物，这位爸爸就是美国的总统奥巴马，与他有关的教育话题大概都少不了绘本这一元素。在美国的大选演讲时，奥巴马讲述自己从小就很爱绘本故事，并且受益匪浅，收获积极品格的同时，绘本还教会他许多做人的道理，所以，他一直都是亲子阅读的忠实拥趸，即便担任美国总统的职务，他还会保证经常与两个女儿分享一本好书，给孩子们朗读。我们班主任老师，要给家长5/5做一些类似的宣传，让他们知道亲子阅读应该成为家庭教育的一部分，陪孩子看书，和孩子一起逛书店，每天抽