小学一年级上学期汉语教案集

一年级汉语课程课时教学计划第一课认识数字（第一课时）教学目标通过指导学生观察教材中的图画，能说出小动物，汽车，花，飞机等事物的数字。掌握一，二，三，四，五等数字的汉语名称。教学重点掌握数字的汉语名称。教学难点把数字能正确地发音，表达图画中事物的名称。教学过程一，导入新课小朋友们，你们数学，学数字了吗（学了）。今天这节汉语课我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”。（老师板书。）二，讲授新课（1）这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢打开书第三页看看，你们能不能很快找出都有哪些动物。（训练学生说完整话。）（2）小朋友们，这张图画上有什么东西老师问我们一起数一数，有几朵红色的花几朵黄色的花几朵粉色的花几朵蓝色的花（指导学生回答提出的问题。）老师问路上有几辆公共汽车几辆小桥车画中有几架飞机几座大楼花草中有几只小白兔（指导学生回答提出的问题。）（3）谁愿意当小老师，带着大家读（指导学生进行自评。）三，复习巩固老师跟着学生读数字。看图画回答老师的问题。四，作业小朋友们，回家以后数一数自己家的人。板书设计（一）（二）三123（四）（五）45一年级汉语课程的课时教学计划2006年8月30日）第一课认识数字（第二课时）教学目标学会在外面，在家里，在学校能用讲礼貌。能把老人尊敬，同班互相尊敬。教学重点能用讲礼貌的话。教学难点能正确，流利地发音。表达自己的目的。教学过程一导入新课小朋友们，在路上你们见到老师的时候，你们说了什么（学生说了你好）二，讲授新课（1）老师问小朋友们，你们每天来到学校的时候，互相说了什么见到老师说了什么（指导学生回答问题）（2）老师问唉小朋友们，你们到爷爷家去，看到爷爷说什么（指导学生回答问题。）（3）老师解释来说“你好”和“您好”的区别。然后把词语跟着读，齐读，分读。（4）老师每两个人是一组，互相说一说“你好”和“您好”。（指导口语练习。）三，复习巩固通过在教室里做游戏进行讲礼貌。四，作业给家里的人说讲礼貌。第三课时2006年9月1日）教学目标学会本课儿歌，能做游戏。通过学习本课儿歌掌握数字，用做游戏能用数字。教学重点掌握儿歌的内容，游戏的规则。教学难点把儿歌能正确地发音。教学过程一，导入新课（播放录音导入。）二，接受新课（1）老师先唱儿歌，然后跟着唱，分组唱。（指导学习儿歌。）（2）小朋友们，我们一组，一组的唱儿歌，谁能最好听（大家一组一组的唱儿歌。）3小朋友们，现在我们一起做游戏好吗（好）游戏的规则演小白兔的同学躲藏起来，一位同学去找。每找到一只，就位到前面，说“我找到了一只（两只，三只，四只，五只）小白兔。”五只找全后，边表演边说“一二三四五，我去找小兔，小兔有几只，一二三四五。”然后，换六位同学重新表演。三，复习巩固大家一起唱儿歌，做游戏。四，作业学会唱儿歌。一年级汉语课程的课时计划2006年9月4日第二课认识数字（第一课时）教学目标通过指导学生观察教材中的图画，掌握图画中小动物的数字，能说出图画中事物的汉语名称。教学重点能说出图画中事物的数字和名称。教学难点把数字能正确，流利地发音。教学过程一，导入新课小朋友们，上节课我们学习了一，二，三，四，五的数字。这节课我们学习从5到10数字，先我们学习一首数字有关的儿歌数字歌好吗（好）二，讲授新课（1）小朋友们，这首儿歌好不好听我们来仔细观察，图画中藏着很多可爱的小动物打开书第7页看看，你们能不能很快找出都有哪些动物（训练学生说完整话。）（2）小朋友们，我们一起看看，这张图画上有什么东西老师问图画上有几座山有几头牛有几只羊有几只鸭子（指导学生回答提出的问题，学生自由说话。）老师问小朋友们，还有几只狗有几只猫有几个人（指导学生自由回答提出的问题。）（3）谁能当小老师，带着大家读数字（带领学生给自己给位置。）三，复习巩固看图画读一读小动物的名称和数字。作业学习10内数字的读法，写法。第二课时（数一数）2006年9月5日教学目标学会六，七，八，九，十等数字的正确读法，能说出小动物的名称。教学重点把数字能正确地发音。教学难点把数字能用在句子中。教学过程一，导入新课（出卡片导入。）二，讲授新课（1）小朋友们，刚才我们看了五张卡片。那我们一起数一数卡片上小动物的数字。（指导学生数一数。）（2）第一幅画有几只小猫（学生回答有六只小猫。）第二幅画有几只小狗（有七只小狗。）第三幅画有几只小猴子（有八只）第四幅画有几只鸭（有九只）第五幅画有几头小牛（有十头）（3）老师把数字跟着读。齐读，分读。（指导学生正确的读数字。）三，复习巩固看图画读数字。四，板书设计十10九9八8七7六6作业第九页的图画中有几个人第三节课时（说一说）2006年9月6日教学目标学会在外面，在学校，在家里，在学校能用讲礼貌，能把老人尊敬，同班互相尊敬。教学重点掌握词组的意思。教学难点能正确，流利的说词组。教学过程一，导入新课做游戏导入新课。二，讲受新课（1）小朋友们，你们看见老师的时候说了什么（学生自由回答）上节课我们学习了“你好”和“您好”的用法，区别。这节课我们还学习讲礼貌的话。（2）老师问看见老师要说什么（要说“老师好”）这时候怎么回答呢（同学们好）（3）一个学生当老师，一个学生当小同学互相对话。（指导学生进行对话。）三，复习巩固在教室里使用学过的词语。四，板书设计老师好同学们好五，作业复习词语。第四节课时（学儿歌）2006年9月7日教学目标能掌握儿歌的内容，把儿歌能正确，流利的发音。能记住儿歌中的数字。教学重点正确，流利的读儿歌。教学难点记住儿歌的内容。教学过程一导入新课播放录音机导入新课。二讲授新课（1）小朋友们，刚才我们听了一首儿歌，这首儿歌是不是好听（好听。）现在我们学习一首儿歌。（板书设计）（2）老师把学生跟着读儿歌，一边唱，一边拍拍手。（3）组织学生一组一组的唱儿歌。（指导学生读儿歌。）三，复习巩固大家一起读儿歌，分组读儿歌。四，板书设计六只小猫喵喵叫喵喵，七只小狗汪汪叫汪汪，八头小牛哞哞叫哞哞，就只小鸭嘎嘎叫嘎嘎，十只小羊咩咩叫咩咩。五，作业学习儿歌。一年级汉语课程的课时计划第三课（第一课时）2006年月日教学目标观察第十一页的图画，掌握五官的汉语名称。五官的名称能用在实现中。教学重点掌握五官的汉语名称。教学难点能用在实现中五官的名称。教学过程一，导入新课播放CD光盘导入。二，讲授新课1老师问小朋友们，你们知道五官吗（知道，用维语回答）老师出卡片。把学生指导观察卡片。2小朋友们，把书打开第十一页，仔细观察书上的图画。这是一个女人身体上的头部，那你们看卡片回答问题。老师问这是什么（是脸。）出示卡片。脸上有什么（有眼睛。）眼睛两边有什么（有耳朵。）眼睛中间有什么（有鼻子。）鼻子下面有什么（有嘴。口）指导学生看卡片回答问题。3）老师把学生领读五官名称，把学生分读。4）老师先请全体学生打开书第十一也仔细观察书上的图画，然后四个学生是一组讨论说一说五官名称。三，复习巩固看卡片回答问题。四，作业复习五官名称。第三课五官名称（第二课时）2006年月日教学目标通过做小表演能正确，流利的说出五官名称。提高学生的表达能力。教学重点能按规则做表演。教学难点把五官名称能正确的发音。教学过程导入新课出示图画卡片，学生回答问题。讲授新课1）小朋友们，上节课我们学习了五官名称，这节课我们做一个有关五官的小表演好吗（好）2）两位学生为一组上讲台表演“甲”先说出一个五官名称，“乙”飞快地用手指出自己相应的器官，然后互换以址来推，指错的同学给全班同学表演一个节目。（指导学生做表演。）3）老师把学生分两位学生是一组，指导学生做表演。复习巩固老师先说出一个五官名称，学生飞快地用手指出自己相应的器官。作业回家以后，爸爸。妈妈一起做表演。第三课五官名称（第三课时）2006年月日教学目标通过学习儿歌，提高学生的口语能力，掌握儿歌的内容，教学重点记住儿歌的内容，把儿歌能正确，流利的朗读。教学难点掌握儿歌的正确发音。教学过程导入新课老师唱歌导入。讲授新课1）小朋友们，老师唱的儿歌好不好听（好听。）那我们这节课学习一首好儿歌。2）老师和学生一起做小表演。（指导学生做表演。）3）老师领读儿歌，学生齐读，学生分读。4）老师问谁能当小老师把学生领读（指导学生进行自评。）复习巩固大家一起唱儿歌。作业复习唱儿歌。板书设计你的脸上有什么我的脸上有眼睛。眼睛两边有什么眼睛两边有耳朵。你的脸上有什么我的脸上有鼻子。鼻子下面有什么鼻子下面有嘴巴。第三课（第四课时）2006年月日教学目标能使用学过的五官名称流利的进行对话。看老师的动作说出五官名称。教学重点看图画进行对话。教学难点掌握对话的内容。教学过程（一）导入新课读儿歌导入新课。（二）讲授新课1）小朋友们，你们愿意回答老师提出的问题吗指导学生回答问题。2）老师在黑板上粘贴青蛙和大象的图画。老师用手指出问谁的眼睛大（学生看图画回答问题。）谁的耳朵大谁的鼻子长（指导学生回答问题。）3）老师先领读对话，学生齐读，分读，然后两人一组进行对话。4）谁能当小老师把学生领读对话（学生自评）（三）复习巩固按分组进行对话。（四）作业学习五官名称。板书设计谁的眼睛大青蛙的眼睛大。谁的耳朵大大象的耳朵大。谁的鼻子长大象的鼻子长第四课第一课时2006年月日教学目标观察图画掌握身体上主要器官的汉语名称。能说出各器官的名称。教学重点掌握主要器官的名称。教学难点能正确，流利地发音五官名称。教学过程一，导入新课出示卡片导入新课。二，讲授新课1小朋友们，上一节课我们学习了五官的名称。这节课我们学习人体的上下部分器官的汉语名称。（指导学生观察图画。）2老师问（老师用手指出自己的头，手，脚，脖子，腿，胳膊。）这是什么（学生回答这是头，手，脚，脖子，腿，胳膊。）（学生指导大胆的回答问题。）3老师粘贴图画。（板书设计。）把学生领读词语。4老师组织学生四人一组讨论，说一说五官名称。（一个学生用手指出自己的器官，一个学生说器官的名称。）5让学生欣赏音乐三，复习巩固老师指出器官，学生回答问题。四，作业第三课和第四课中的器官合作学习。第二课时（对话）2006年月日教学目标用学过的词语能正确，流利地进行对话。看老师的动作能说出器官的名称。教学重点看图画进行对话。教学难点掌握对话的内容。教学过程一，导入新课老师出示图画提问，学生回答问题。二，讲授新课1）同学们刚才我们看过了几片图画。这片图画的名称你们知道了吗（知道了。）2）那我们一起学习对话，小朋友们，你们一起跟我读。（指导学生正确发音。）3）老师领读，学生齐读，分读，跟读4）让学生欣赏音乐。5）两人一组进行对话。（指导学生流利的对话。）6）老师用手指出自己的器官提出问题，（学生回答。）7）两位学生互相对话。（指导学生自评。）三，复习巩固互相对话复习巩固。四，作业回家以后把五官名称讲给爸爸，妈妈。第三课时（学儿歌）2006年月日教学目标通过学习本课儿歌提高学生的口语练习，掌握儿歌的内容，把儿歌能用在实现中。教学重点掌握儿歌的内容，能正确，流利地唱儿歌。教学难点掌握儿歌的正确发音。教学过程一，导入新课播放录音机导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，刚才听过的儿歌好不好听（学生回答好听。）2）那我们一起学习儿歌。（老师先唱一遍。）3）老师领读，学生齐读，分读。（指导学生发音正确地唱儿歌。）4）老师问小朋友们谁能当小老师把学生领读（学生自评。）三，复习巩固学生看老师的动作唱儿歌。四，作业复习唱儿歌。五，板书设计一只手，两只手，两手共有十指头。十个指头握起来，变成两个小拳头。第五课（第一课时）2006年月日教学目标掌握在生活中常见服装的汉语名称。能正确，流利的发音。教学重点掌握服装的汉语名称。教学难点能正确，流利的发音。教学过程一，导入新课提出问题导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，刚才你们听了几个有关服装的词语，那我们一起来学习服装的汉语名称，好不好（好。）2老师问小朋友们，你们每天起床时，穿什么（学生回答我们穿衣服，裤子，袜子，鞋子等等。）3）老师问老师用手指出自己穿的衣服向同学们问题小朋友们，我穿的是什么（你穿的是衣服。）老师用手指出学生穿的服装向同学们问题阿力木穿的是什么（他穿的是裤子。）艾山江戴的是什么（艾山江戴的是帽子。）古丽仙穿的是什么（她穿的是裙子。）阿依古丽穿的是什么（她穿的是袜子。）她穿的是什么（她穿的是鞋。）4）老师领读词语，学生跟读，齐读，分读。三，复习巩固回答问题复习巩固。三，作业回家以后，给爸爸，妈妈讲学过的词语。第二课时（对话）2006年月日教学目标掌握对话的内容。能正确，流利地对话。提高学生的口语能力。教学重点能正确，流利地对话。教学难点能正确地发音，掌握对话的内容。教学过程一，导入新课指出图画导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，上节课我们学习了服装的名称。这节课我们学习服装的名称使用在视线中。2）老师问同学们，你们看，在这片图画中的女生正在干什么（她在穿衣服。）这个男生在干什么他在戴帽子。）3）老师用手指出学生穿的裙子，裤子，鞋，袜子提出问题。（指导学生回答问题。）4）老师领读，学生跟读，齐读，分读。5）两人一组互相对话。（知道学生正确发音。）6）让学生欣赏音乐。三，复习巩固老师提问，学生回答。四，作业复习对话。五，板书设计你穿什么我穿衣服。他戴什么他戴帽子。第三课时（学儿歌）2006年月日教学目标掌握本课儿歌的内容，能正确，流利地唱歌。能正确地发音。教学重点能正确，流利地唱歌。教学难点能正确地发音。教学过程一一导入新课播放WCD导入新课。一一讲授新课1）小朋友们，刚才你们听了什么（听了儿歌。）这首儿歌是不是好听（是好听。）2）那我们这节课学习非常好听的儿歌。小朋友们你们喜欢不喜欢（喜欢。）3）老师唱歌，学生拍拍手。（指导学生整齐的拍拍手。）4）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生正确发音。）5）让学生欣赏音乐。6）老师我在唱一遍，你们只注意听。7）让学生一组一组的唱儿歌。（指导学生注意音乐。）一一复习巩固大家一起唱歌。一一作业复习唱歌。一一板书设计男孩穿裤子，女孩穿裙子，鞋袜自己洗，做个好孩子。第六课（看一看）2006年月日教学目标看图画能说出自己家里的人。提高学生的表达能力。教学重点看图画能表达在图画中的内容。教学难点能正确，流利地说话。教学过程一，导入新课在黑板上粘贴一片图画，老师给大家提出问题。二，讲授新课1）小朋友们，刚才我们看过一幅幸福的家的图画，我们把这片图画叫艾山的家，好不好（好）2）老师问小朋友们，艾山的家里有哪些人学生回答艾山的家里有爸爸，妈妈，妹妹，弟弟和艾山。（指导学生大胆的回答）3小朋友们，我们一起仔细观察这张图画，好不好好。4）老师问艾山的爸爸在干什么艾山的妈妈在干什么艾山在干什么艾山的妹妹在干什么（指导学生自由地回答问题。）5）让学生欣赏音乐。（播放录音机。）三，复习巩固老师用手指出图画，提问。三，作业数一数，你们家有哪些人第二课时（说一说）2006年月日教学目标正确，流利地说出家里人的名称。提高学生的口语能力。教学重点掌握家里人的正确名称。教学难点能正确，流利地说话。教学过程一，导入新课老师提问导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，完成作业了吗（完成作业了。）老师问你们家有哪些人（指导学生自由回答问题。）2）你们真棒，那我们一起学习，好不好（好）3）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生注意发音。）4）水能当小老师，领读学生（学生自评。）5）让学生欣赏音乐。（播放WCD。）6）小朋友们，下面有一个句子，我们一起看看。（老师把句子跟读学生。）三，复习巩固指出卡片进行回答问题。四，作业回家以后，学过的词语讲给爸爸，妈妈。板书设计爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹我爱爸爸，妈妈。第三课时（学唱歌）2006年月日教学目标掌握内容，能正确，流利地唱歌。教学重点能正确，流利地唱歌。教学难点能正确发音。教学过程一，导入新课老师给大家唱歌。二，讲授新课1）小朋友们，老师唱的歌好不好听（好听。）2）这节课我们学习一首听好的歌“世上只有妈妈好”。3）老师先唱一遍。然后领读学生。（指导学生注意发音。）4）大家一起唱歌。学生跟读，齐读，分读。（指导学生互相配合。）5）让学生欣赏音乐。（播放WCD）。6）老师让学生一个一个地唱歌。（学生自评。）7）老师问小朋友们，你们是爱妈妈吗（指导学生回答问题。）8）小朋友们，我们的妈妈是个最亲爱的，最勤劳的人。所以，我们要尊敬妈妈，好听妈妈的话。三，复习巩固大家一起唱歌。四作业给妈妈唱歌。板书设计世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了。第四课时（学儿歌）2006年月日教学目标掌握儿歌的内容。能正确，流利地读儿歌。提高学生的口语能力。教学重点能正确，流利地读儿歌。教学难点掌握儿歌的内容，正确发音。教学过程一，导入新课大家一起唱歌。二，讲授新课1）小朋友们，上节课我们学习了听好的歌“世上只有妈妈好”。这节课我们学习一首儿歌。你们喜欢了吗（喜欢了。）2老师问小朋友们，放学了，你们回到哪儿（指导学生自由回答）3）老师给学生模仿读一遍。（指导学生注意发音。）4）老师领读，学生跟读，齐读，分读。5）让学生欣赏音乐。（播放录音机。）6）让学生一组一组的读儿歌。（学生自评。）三，复习巩固大家一起读儿歌。四，作业给爸爸，妈妈读儿歌。板书设计放学了，回到家，爷爷奶奶笑哈哈。我给大家唱支歌，爸爸妈妈把我夸。第七课（看一看）第一课时2006年10月23日教学目标看图画能说出图画的内容。提高学生的口语练习。教学重点看图画能说出图画的内容。教学难点能正确，流利地发音。教学过程一，导入新课出示卡片导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，上节课我们学习了叫爸爸，妈妈的方法。这节课我们学习爸爸的爸爸叫什么妈妈的妈妈叫什么等内容。2）小朋友们，我们仔细地观察这片图画，在图画中有那些人（指导学生观察图画。）3）老师用手指出两位老年人，提问这两老人是谁阿依古丽的爷爷和奶奶。这两中年人叫什么他们叫叔叔，阿姨。老师问那边的人们正在干什么他们在打扫卫生。他们叫什么他们叫老师和同学们。（指导学生自由回答问题。）4）让学生欣赏音乐。（播放录音机。）三，复习巩固老师提问，学生回答。四，作业复习学过的词语。第二课时（说一说）2006年10月25日教学目标能正确，流利地表达家里人的名称。提高学生的说话能力。教学重点掌握家里人的正确叫法。教学难点能正确，流利地发音。教学过程一，导入新课老师出示卡片导入新课。二，讲授新课1）老师提出问题，学生自由回答。（指导学生大胆的回答问题。）2）老师问阿里木江，你有没有爸爸的爸爸（有。）那我们爸爸的爸爸叫什么（指导学生回答问题。）爸爸的爸爸叫爷爷。妈妈的爸爸叫姥爷。（老师说爷爷和姥爷的区别。）3）老师问古丽努尔，你有没有爸爸的妈妈（有。）那爸爸的妈妈叫什么（指导学生回答问题。）爸爸的妈妈叫奶奶。妈妈的妈妈叫姥奶奶。（老师说奶奶和姥奶奶的区别。）4）老师问中年男人叫什么（叫叔叔。）中年女人叫什么（叫阿姨。）给你们教知识的人叫什么（叫老师。）你们同班的学生叫什么（叫同学。）5）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导正确发音。）6）让学生欣赏音乐。播放录音机。三，小朋友们，谁愿意当小老师，带着大家读（指导学生进行自评。）四，复习巩固看卡片回答问题。五，作业学过的词语给爸爸，妈妈讲一下。第三课时（学唱歌）2006年10月26日教学目标掌握儿歌的内容，能正确，流利地唱歌。教学重点能正确，流利地唱歌。教学难点记住儿歌的内容，能正确发音。教学过程一，导入新课老师给大家唱歌导入。二，讲授新课1）老师问小朋友们，老师唱的歌是不是好听（学生好听。）2）同学们，从开始学到现在我们已经学了很多儿歌，那我们一起唱“两只老虎）的歌。（指导学生一起唱歌。）3）小朋友们，现在我们学习唱歌。（老师先唱一遍。请注意听。）4）老师领读，学生跟读，齐读。（指导学生注意击拍。）5）老师让学生一组一组地唱歌。（指导学生进行自评。）三，复习巩固大家一起唱歌。四，作业请给爸爸，妈妈唱歌。第四课时（对话）2006年10月27日教学目标掌握对话的内容，能正确流利地对话。教学重点能正确，流利地对话，掌握“我喜欢”的句型。教学难点能正确地发音，掌握对话的内容。教学过程一，导入新课出示卡片导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，你们会说对话吗现在我们一起学习对话。2）老师问你们喜欢谁学生我们喜欢爸爸，妈妈，老师，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹等等。老师问还喜欢谁学生还喜欢爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，同学等等。（指导学生大胆的回答问题。）3）老师领读对话，学生跟读，齐读，分读。（指导学生正确发音。）4）让学生欣赏音乐。5）两人一组进行对话。（指导学生流利地对话。）6）老师用手指出图画提出问题。（学生回答。）7）两位学生互相对话。（指导学生进行自评。）三，复习巩固互相对话复习巩固。四，作业复习对话。第八课第一课时（说一说）2006年10月30日教学目标掌握代替“我，你，他”的用法。掌握代替“我，你，他”的区别。提高学生的表达能力。教学重点掌握代替“我，你，他”的用法。教学难点掌握代替“我，你，他”的区别。教学过程一，导入新课提出问题导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，这节课我们学习“我，你，他”等代替的汉语名称。2）三位学生上讲台，互相叫。（指导学生正确发音。）3）老师给大家解释代替“我，你，他”的用法和区别。4）老师领读，学生跟读，齐读，分读。5）让学生欣赏音乐。6）谁愿意当小老师，带着大家读（指导学生进行自评。）三，复习巩固老师用手指出提出问题。（学生回答问题。）四，作业练习使用代替“我，你，他”。板书设计我你他我们你们他们第二课时（句子）2006年10月31日教学目标掌握“你叫什么名字”的句型。能说出自己的名字。提高学生的口语能力。教学重点掌握本课的句型。能说出同班的汉语名字。教学难点能正确，流利地发音。教学过程一，导入新课提出问题导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，上节课我们学习了代替词语，这节课我们学习有关代替词语的句型。2）老师先说自己的名字，然后给大家提出问题。你叫什么名字（指导学生用维语回答问题。）3）老师每个学生的汉语名字一个一个地教。（指导学生正确发音。）4）让学生欣赏音乐。5）两人一组互相问你叫什么名字我叫艾力。（指导学生进行自评。）三，复习巩固互相说一说自己的名字。四，作业回家以后，给爸爸，妈妈讲一下自己的汉语名字。第三课时（对话）2006年11月1日教学目标用学过的名字，能正确，流利地对话。掌握对话的内容。提高学生的口语能力。教学重点能记住对话的内容，能流利地对话。教学难点能正确地发音。教学过程一，导入新课老师提问，学生回答。二，讲授新课1）小朋友们，上节课我们已经学过了有关这节课的知识。2）老师先模仿对话。（指导学生说出自己的名字。）3）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导注意发音。）4）让学生互相对话。（指导学生流利地对话。）5）让学生欣赏音乐。6）谁愿意当小老师，带着大家领读对话。（指导学生进行自评。）三，小结。四，复习巩固互相对话。五，作业复习对话。板书设计你叫什么名字我叫古丽仙。他叫什么名字他叫王小明。第四课时（学儿歌）2006年11月2日教学目标掌握儿歌的内容，把儿歌能用在实现中。通过学习儿歌提高学生的口语能力。教学重点掌握儿歌的内容。教学难点正确，流利地唱儿歌。教学过程一，导入新课播放VCD导入新课。二，讲授新课1）刚才听的歌是好听吗（好听。）那我们一起学习儿歌。2）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生发音正确地唱儿歌。）3）让学生做游戏。（指导做游戏。）4）一组一组的唱儿歌。（指导学生自评。）三，复习巩固大家一起唱儿歌。四，作业复习唱儿歌。板书设计学校就是我们家，有你有我也有他。你们我们和他们，来到学校是一家。第九课第一课时（看一看）2006年11月13日教学目标看图能说出在教室里的教具。提高学生的表达能力，说话能力。教学重点看图画能说出图上画的内容。教学难点能正确流利地说话。教学过程一，导入新课老师提出问题，学生回答。二讲授新课1）上节课我们学习了第八课的内容，这节课我们学习第九课教具的名称。（好不好）2小朋友们，把书翻到三十六页，请大家仔细地观察，这幅图画中有哪些东西（指导学生观察图画。）3）小朋友们，刚才我们观察了图上画的东西，那现在我们一起看一看，在我们班里有哪些东西（指导学生观察教室里。）4）让学生欣赏音乐。三，复习巩固让学生找到教室里的东西。四，作业写出自己家的家具名称。第二课时（说一说）2006年11月14日教学目标正确，流利地说出教室公物的汉语名称。能正确，流利地发音。教学重点掌握学校公物的汉语名称。教学难点正确，流利地发音。教学过程一，导入新课老师问同学们们看看，我们教室里有哪些东西（指导学生回答问题。）二，讲授新课1）老师用手指出一张桌子向学生提问这是什么（是桌子。）（指导学生大胆的回答。）老师领读，学生跟读。2）老师指出一把椅子，向学生提问这是什么（这是椅子。）（指导学生回答。）老师领读，学生跟读。3）老师指出一挂黑板向学生提问这是什么（这是黑板。）指导学生回答。老师领读，学生跟读。4）老师问这是什么（学生回答粉笔，门，窗户。）老师领读，学生跟读。5）让学生开着彩色的火车。三，复习巩固老师提问，学生回答。四，作业回家以后，数一数自己家的门。第三课时（练一练）2006年11月15日教学目标掌握对话的内容，能正确，流利地对话。提高学生的口语能力。教学重点掌握正确，流利地对话。教学难点正确发音，掌握对话内容。教学过程一，导入新课老师问小朋友们，我们班有几张桌子几把椅子（指导学生回答问题I。）二，讲授新课1）小朋友们，我们一起数一数，我们教室里有几扇窗户教室里有几挂黑板（指导学生回答问题。）2）老师问教室里还有什么（指导学生说一说。）3）老师领读对话，学生跟读。（指导学生正确发音。）4）老师带领同桌互相对话。（指导学生互相说一说。）5）老师出示卡片，学生对话。（指导学生注意发音。）四，作业学习对话。板书设计黑板。教室里有什么教室里有桌子。门。第四课时（学唱歌）2006年11月16日教学目标掌握儿歌的内容，能正确，流利地唱歌。教学重点掌握儿歌的内容。教学难点能正确发音。教学过程一，导入新课老师播放录音机导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，上节课我们学习了很多儿歌。这节课我们学习非常好听的歌。同学们你们喜不喜欢唱歌（喜欢唱歌。）2）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生发音正确的唱歌。）3）让学生欣赏音乐。老师播放WCD。4老师和学生一起唱儿歌。三，复习巩固让学生一组一组的唱歌。（指导学生注意发音。）四，作业给爸爸，妈妈唱歌。板书设计丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。大家不要告诉他。快点，快点捉住他，快点，快点捉住他。第十课第一课时看一看2006年11月20日教学目标观察图画能说出在图画中的内容，掌握保护环境有很大用处的东西。提高学生的表达能力。教学重点掌握图画的内容。教学难点发音正确地表达自己的目的。教学过程一，导入新课小同学们，你们爱不爱听故事（爱听故事。）老师讲故事，学生听。二，讲授新课1）小朋友们，刚才听的故事是不是好听那我们一起来仔细地观察第四十一页的插图。（指导学生观察图画。）2）老师问谁能说一说图画中有哪些东西（指导学生大胆的回答。）3）老师问水桶有什么用处笤帚，簸箕有什么用处拖把，抹布有什么用处铁锹有什么用处（指导学生自由的回答。）4）学生欣赏音乐。三，复习巩固老师提问，学生回答。四，作业你们家有哪些东西第二课时（说一说）2006年11月21日教学目标掌握本课词语的意思，能说出图画中东西的名称。提高学生的表达能力。教学重点掌握本课词语。教学难点能正确地发音。教学过程一，导入新课出示卡片导入新课。二，讲授新课1）老师问小朋友们，你们家有没有水桶（有。）水桶有什么用处（指导学生回答问题。）老师领读，学生跟读。2）老师出示卡片提问这是什么（是笤帚。）笤帚有什么用处（指导学生大胆的回答。）老师领读，学生跟读。3）老师用手指出簸箕提问这是什么（是簸箕。）我们用什么倒垃圾（指导学生回答问题。）老师领读词语，学生跟读。4我们用什么擦地面（用拖把擦地面。）老师领读，学生跟读。5）小朋友们，我们用什么擦桌子（抹布。）指导学生回答问题。老师领读词语，学生跟读。6）铁锹有什么用处（指导学生回答问题。）老师领读词语，学生跟读。7）让学生欣赏音乐。三，复习巩固看卡片回答问题。四，作业你们家有哪些东西第三课时（对话）2006年11月22日教学目标掌握对话的内容。能正确，流利地对话。提高学生的口语能力。教学重点掌握对话的内容。教学难点能正确，流利地对话。教学过程一，导入新课提出问题回答问题导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，这节课我们学习对话，老师用手指出在教室里的水桶问水桶在那儿答水桶在这儿。（指导学生回答问题。）2）老师问下面的题笤帚在那儿簸箕在那儿拖把在那儿铁锹在那儿抹布在那儿（指导学生回答。）3）老师领读对话，学生跟读。4）做游戏。（指导学生做游戏。）三，复习巩固同桌互相对话。（指导学生发音正确地对话。）四，作业背诵对话。板书设计水桶在哪儿笤帚在哪儿水桶在这儿。笤帚在那儿。簸箕在哪儿拖靶在哪儿簸箕在这儿。拖靶在那儿。铁锹在哪儿抹布在哪儿铁锹在这儿。抹布在那儿。第四课时（学儿歌）2006年11月24日教学目标掌握儿歌的内容，学过的儿歌能用在实现中。提高学生的蛞蝓能力。教学重点掌握儿歌的内容，教学难点能正确，流利地唱儿歌。教学过程一，导入新课播放WCD导入新课。二，讲授新课1）小朋友们，刚才听的歌是不是好听（好听。）2）老师先播放WCD，然后老师领读，学生跟读，分读。（指导学生追发音。）3）老师让学生一组一组的读儿歌。（指导学生掌握儿歌的内容。）4）老师播放WCD，大家一边读儿歌，一边拍拍手。（指导学生之注意音调。）5）让学生欣赏音乐。三，复习巩固大家一起读