以“两全”为指导为孩子未来打实基础

1、以“两全”为指导，为孩子未来打实基础曾都区东关学校教育教学质量提高工程工作汇报东关学校在“全面推进素质教育，全面提高教育质量”这个总体要求的指导下，始终坚持以“一切为了学生的发展为己任”，深化教育教学改革，不断探索质量提高的途径，促进学生全面发展与个性发展的完美结合，教育教学质量稳步提升。一、学校着眼于社会发展，着眼于学生发展，严格执行课程计划。一方面按照新课标的要求，开齐开足课程，严格控制学生在校时间。另一方面不断深化课程改革，在双语教学、地方课程及校本课程三方面取得了显著成绩。如学校于1997年在全市率先开设英语课，与语文、数学同等对待，掀起了前所未有的英语教学热潮，为推进随州小学英语教学

2、作出了积极贡献。学校将科技、文艺、体育等活动课有机结合，更好地培养学生思维、开发智力、拓宽视野，将思品课和社会课进行综合，突出培养学生的实践能力和良好行为习惯。二、聆听童心，走进童心，让孩子快乐成长，让孩子健康成长。学校采取多种形式加强良好习惯养成教育，坚持以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为促进三结合教育网络为德育建设重点，重视家庭教育的基础性和社会教育的促进性。我校还是湖北省家长学校示范单位。学校成立了家长委员会，三年一换届，建立了家长学校，一学期上课两次，学校常年坚持“课外访万家”，深入家庭和社区，与家长及社会各界人士交流，为学生发展营造良好的外部环境。重视学校教育的主导性，健全

3、校园德育网络，建设德育阵地，开展德育实践活动，在活动中育人。重视全面评价学生，在对学生的评价中重鼓励、重发展，渗透“综合素质评价”的思想。为此学校制定了学生发展考评细则，近年来以“四好少年”和“校园之星”的争创和评选促进学生品质的和谐健康发展。三、适应新的教育发展需要，把课内课外有机融合，创新学生培养模式。学校一手抓住课堂这个教育教学主阵地，一手抓住学科实践活动和综合实践活动课程。在紧抓课堂教学上努力追求教育教学艺术化，坚持走低负高效的课堂教学改革之路。一是，从细节入手，强化教学常规管理，狠抓备、教、批、辅、测五环节要求落实，以此为基础从教育教学实际问题入手，以教学研究“三重视”来整体提升教师

4、教学业务素质。“三重视”即重视课题研究的拉动作用，重视剖析示范课的引导作用，重视常态课的反思作用。二是，在组织教学过程中，充分利用现代教学技术，把一些抽象的科学文化知识置于生动活泼具体形象的教学和娱乐活动之中，充分体现寓教于乐这一教育理念。在紧抓学科实践活动和综合实践活动课程中认真落实“两个动起来”和“两个走出去”。“两个动起来”是手动起和脑动来，“两个走出去”是走出教室和走出校园。两种实践活动不仅弥补了课堂教学的缺憾，还培养了学生的学习兴趣和创新精神。学校成立了各种兴趣班，班级成立了各种兴趣子组，学校三年举办一届“三小”大赛，长期坚持硕果累累，如学校多次代表随州市参加国家的、省级机器大赛，在

5、区历届科技节中学生参与面广，获奖率高。四、提高学生体育艺术素质，创特色学校。东关学校以体育艺术教育作为全面推进素质教育的突破口和检验舞台，把体育艺术教育纳于教育教学管理之中，学校成立了体卫艺处专门负责体艺教育教学和管理。在教学中严格执行课程标准，开足开齐美术、音乐、体育等艺术教育类课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效率，加强对学生体艺兴趣的引导和对特长生的辅导。学校文体艺教师专业硬，肯吃苦。2006年至2011年获各级各类辅导奖达165人次。坚持“两会一节”（春秋运动会和艺术节）为主要载体，引导学生广泛参加文体艺活动，学校文体艺活动氛围浓郁。组建了曾都区第一支校园铜管乐队，开设了曾都区第一个

6、钢琴培训班、形体训练班、书画班、武术班，成立了舞蹈队、合唱团十年前率先举办了小学校园艺术节，年年汇编东关学校小画家、小书法家作品集，创设条件让学生参与体育艺术实践活动，掀起“学生人人练特长”的一个又一个高潮。学校在已形成器乐特色学校之后又在第二批特色学校创建工作中积极创造条件，成为少先队工作特色学校，坚持特色发展，不断提升学校的竞争力。五、落实结对帮扶工作目标，不断加强学校优势点建设。区教育局在2011年确定东关学校与蒋岗小学为结对帮扶学校。按照曾都区城乡学校结对帮扶工作方案，学校制定了具体的实施方案。按方案一年来重点进行了教研帮扶和教师一对一帮带。东关学校6次80人次教师到蒋岗小学讲评课，蒋岗小学4次30人次到东关学校听评课。东关学校12名省市级骨干教师与蒋岗学校及各青年教师结对建立了一对一帮扶关系，在一起开展了两次活动。在结对帮扶第一个周期等两个学年中，将重点在队伍建设和“班级与班级”结对，“学生与学生”结对上开展系列活动，相互帮助，共