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文档简介

1、学校哈二十职学科基础会计课题会计基本等式课型复习课时间45分ABC知识目标使学生能理解和掌握会计基本等式及资产与权益变化关系细化分的九种情况使学生能理解和掌握会计基本等式及资产与权益变化关系的四种类型使学生理解和掌握会计基本等式及简单的资产和权益变化关系水平目标1. 培养学生综合概括水平；2. 发展思考、理解水平；1.培养快捕捉要点水平；2.发展思考、分析水平；1. 发展举一反三的思维水平；2. 发展记忆水平；渗透德育与情感在教学过程中，授课的主体是高三升高职的学生，对他们来讲，应培养顽强学习毅力，严谨认真学习态度，为今后参加高职考试奠定扎实基础。目标设计记事1. 对A目标完成约在10名左右；

2、2. 对B目标完成约在10名左右；3. 对C目标学生应增大练习指导力度；教 材 内 容 分 析 及 处 理会计基本等式静态等式资产=负债+所有者权益 动态等式资产=负债+所有者权益+（收入费用） 复习会计 举出相对应 提出质疑平衡公式 经济业务 讨论掌握资产和 归纳静态 综合训练权益细化九种情况 动态等式 反馈效果学习重点1. 会计基本等式学习难点经济业务变化对资产和权益的影响导学过程学习过程训练过程一复习提问，导入本节课复习内容 根据两节课相关性实行复习提问，更形象逼真给学生直观理解二讲清公式 使用启发教学： 分析归纳法：三经济业务对会计等式影响 通过实例的练习，对所学公式实行巩固掌握并从中

3、归纳出经济业务对资产和权益变化的四种类型四组织质疑，分组讨论 要求通过已掌握的公式实行竟答目标明确问题：确定会计科目及其会计科目的性质？掌握公式资产=负债+所有者权益资产=负债+所有者权益+（收入费用）归纳变化关系表1. 资产项目之间此增彼减2. 权益项目之间此增彼减3. 资产项目和权益项目同时增加4. 资产项目和权益项目同时减少归纳已知共有三套题单选、多选、判断复习提问 竟答 引入复习内容复习 实例举证 分析属于类型 公式：见黑板 由学生分析每比经济业务并能总结出其所属类型 采取每组必答两题，归纳出四种类型细化分的九种情况归纳所学方法的特点五对比分析明晰异同学生通过讨论，导出动态会计平衡公式资产=负债+所有者权益+（收入费用）六小结归纳讲要点：由学生讲解学习重点起到提升学生主动性作用教师引导，实行比较分析，采用小组合作交流，讨论等方法，学生开动脑筋，活跃思维，找出两种公式的异同应用已知 迁移使用通过学生讲解，使学生对重点问题：会计基本等式有较深理解 德育渗透 资产项 资产项 目增加 目减少 权益项 权益项 目增加 目减少资产和权益增减变化关系表学生讲解 反馈分析 有所发现过程作业思考题：为什么说会计平衡公式是设置账户、复式计账和编制会计报表的依

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