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文档简介

1、教 学 内 容课题名称村里烦恼也不少学科政治总课时数3版本名称人民出版社义务教育课程标准试验教科书年级九年级册 次全册单元章节名称第一单元第一课页 码第 12 14 页教学分析教材分析本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.教学目标1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析人类自己为了生活更美好”地球村”更文明,同学分组通过查2、阅资料提出合理建议教学重点如何解决地球村的烦恼教学难点地球村形成后对每个国家及个人的影响教学准备教具学具补充材料地球仪、长城挂图、文学作品（论语最好）、著名人物挂

2、图教学流程第 三 课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入二、讲授新课三、小 结四、课堂练习1、播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）一、资源问题地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突讲述：我国资源的现状：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大（相对短缺、严峻）当前我国政府解决的方案就是：实施可持续发展战略，搞好节能减排工作和发展循环经济二、环境问题因为工业化进程大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，讲述刮痧等事情在外

3、国人眼里的认识四、南北问题地球村形成了，但是并非象我们想象的那么美好，发展中国家面临着更大的考验五、问题的激化战争地球村的生活既充满希望和机遇，但也充满了危机和挑战仔细看视频，思考视频反映了当前地球上存在哪些问题列举：人类为了争夺资源而引起的冲突（两伊战争、海湾战争、南非战争等）思考：我国被称为“地大物博”，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？当今政府的解决方案是什么？活动：看教材P13并思考相关问题；讨论：我国环境问题的表现有哪些？我国为解决环境问题采取了哪些战略？ 怎么对待文化差异？如何防止文化迷失现象的发生？学生结合世界历史知识谈自己的感受以一次战争为例，具体说明战争给人类带来的危害。从视频的角度引发同学的思路，给以直观的认识培养对珍惜资源的感情联系时事，培养对生活的观察能力学会尊重别国文化，保护和弘扬中华传统文化地球村的形成既是机遇也是挑战文化这部分也可以单独进行一课时，或

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