《圆明园的毁灭》教学设计

1、圆明园的毁灭第一课时教学设计红火炬小学 黄丽环教学目标：1认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2有感情地朗读课文。背诵课文。3理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。教学重点：了解圆明园辉煌的过去，感受文章的表达特点。教学难点：1、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。2、文章的题目为圆明园

2、的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。课前准备：1课前搜集圆明园的相关资料.2多媒体课件教学过程：一、构建话题，激发情感。1同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”（课件1）圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课圆明园的毁灭，了解圆明园的昨天与今天。2板书课题，齐读课题。(两遍)3、人们梦中昔日的圆明园究竟是怎样的？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。

3、二初读课文，检查自学情况1、课件出示自学要求:课件（2）（1）自由朗读课文，读准字音，读通顺课文,难读的地方多读几遍。（2）边读边思考：课文讲了圆明园的哪些内容，简单概括.。2、交流反馈：（1）课件出示生字新词（课件3）不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 宏伟建筑玲珑剔透蓬莱瑶台山村乡野诗情画意 武陵春色亭台楼阁风景名胜平湖秋月 雷峰夕照天南海北艺术瑰宝奇珍异宝损失殿堂 销毁 灰烬 侵略交流字形复杂的生字，指导书写“瑶”（2）学生交流读后所了解的内容，随机出示课件（4）昔日的辉煌无情的毁灭3、请根据老师的提示概括文章的主要内容。指答2个。三细读课文24自然段，了解圆明园昔日的辉煌1、过渡：

4、接下来，就让我们一起走进昔日辉煌的圆明园。课件（5）：请同学们快速默读课文24自然段，边读边做批注，课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌，找出文章中三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子。课件（6）出示：（1）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（2）所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。（3）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。课件（7）：昔日的辉煌2、过渡：为什么人们给圆明园这么高的评价？四人小组讨论。学生交流后板书：布局（精妙）建筑（宏伟）文物（珍贵）3、读后交流，在交流中深入感悟课文。A精妙的布局：学习第二自然段：课件（8）（指名读）（1）圆明

5、园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么？它的近义词是什么？（课件9举世闻名变红）（在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。驰名中外享誉世界中外闻名名扬中外）（2）在这段文字中，还有哪里写出了昔日圆明园的辉煌？（课件10：众星拱月变红）（课件11众星拱月示意图）（它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”）同学们，这样的布局带给你怎样的感受？（惊叹 匠心独运震撼自豪）3、过渡：同学们，圆明园始建于清雍正年间，历经清

6、朝5代皇帝的精心修建，总面积达到5200多亩，在当时可称得上是世界皇家园林中最为璀璨的一颗明珠，请你带着自豪与敬佩再读这一段吧！（课件12第二自然段）齐读B宏伟的建筑学习第三自然段的内容（1）还有哪里让你感受到圆明园昔日的辉煌？课件13：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。1、介绍了几种建筑景观？解释“买卖街”：没有真正的买卖街，而是命人装扮，供皇帝体验的生活的一处建筑景观。过渡：同学们，在写这些景观时，用上了一个特别的句式？生答（排比句）课件11：有也有有也有（变红）写出了圆明园景观的（应有尽有风格迥异美轮美奂）课件出示

7、13：“园中有许多景物西洋景观。”课件出示14理解：仿造名胜 根据诗情画意民族建筑 西洋景观过渡：同学们，现在我们就去昔日的圆明园中浏览一番。（课件1526）（3）当我们走进这样别具风格、这样精美的圆明园，心中怎能不发出这样的赞叹学生齐读：（课件27）漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。指名读这一句，相机鼓励有个性地读。（小组读、齐读）（4）课文中没有介绍的景观还有很多，你知道有哪些吗？（交流课前收集）教师拓展圆明园四十景中的几处：课件28 播放教师讲解（1）圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象，展现当年的辉煌？（2）如果让你也用上这样的句式来

8、写圆明园中的建筑景观，你写得完吗？（不能）课件29：写话：来到圆明园，我仿佛来到 ，仿佛看到了 ，还仿佛听到了 。多么 ！ 反馈（5）（课件30）引导学生配乐朗读第3自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。C珍贵文物：学习课文第4自然段课件31（1）“最珍贵的历史文物”指哪些文物？课件32（理解：上自下至）（2）想一想，从先秦到清代，经历了多少年？这期间有多少青铜礼器？有多少名人字画？有多少奇珍异宝？（数不胜数）课件33：所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。读（3）圆明园中的文物到底有多么珍贵，他们究竟有着怎样的价值？请大家读一读阅读材料。课件34：（出示图片、文字）：圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼器，古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。（4）这些名人字画，这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊！课件3547欣赏图片欣赏（珍贵文物）课件48：所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。再读五.设置悬念引导：同学们，圆明园昔日如此辉煌，令世人惊叹，雨果又说：在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族，所能幻想到的一切，都荟集于圆明园，