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文档简介

1、制作数据图表-Excel-5 教案一、教学目标 (1)知识目标:知道图表的作用和种类,掌握图表的制作方法。 (2)能力目标:能够用合适的图表来表示数据之间的关系,能用学到的知识解决实际问题。 (3)情感与价值观目标:培养学生的团结协作精神,提高学生的观察能力、分析能力和操作技能,学会与人协作、交流和分享。二、教学重、难点 重点:图表的制作方法及步骤。难点:(1)、图表类型的选择。(2)、数据源的选取(放手让学生自由实验、选择数据源以培养学生比较学习法)。三、课时安排:1课时四、教学方法及手段教学方法:采用任务驱动、自主探究、合作学习为主,教师指导为辅的教学法。教学手段:利用多媒体网络教室。五、

2、软件准备1、多媒体网络教室系统; 2、Excel 2003软件;3、教师自制课件。4、电子导学案六、教学过程设计【环节一】:下发电子导学案,创设情境、引出课题;对比:2010年云南大旱文字、数据表格、柱状图表信息教师:通过对比让学生找到不同信息源所表达形式有不同的种类,引导其发现图表的优点:简单、直观、明了。从而引出本节课要学习的内容制作数据图表。【环节二】:任务驱动、建构知识、培养探究能力对比:柱状图表、折线图表、饼状图表教师:通过对比让学生找到三种不同图表对数据关系表现的优点,从而引出本节课要学习的第二个重点内容数据图表类型的选择。任务一:教师示范一个例子教师演示:1、 打开数据表格;2、

3、 分析数据关系从而确定图表类型;3、 演示图表制作过程;4、 轻提示数据源的选择;5、 提示图表类型中还有许多个性化的设置(标准、自定义类型中查看)引导学生活动:(达到以下教学目标)1、数据的打开和分析。2、选择适当的图表类型。3、初步进行数据源的选择。4、尝试不同效果的图表选择。学生活动:(穿插一个小习题提高学生热情)(1)、适于比较数据之间的多少的图表是 A、柱形图 B、折线图 C、饼图(2)、适于反映一组数据变化趋势的图表是 A、柱形图 B、折线图 C、饼图(3)、适于反映相关数据间比例关系的图表是 A、柱形图 B、折线图 C、饼图小组合作、探究新知通过教师设置的三个素材让学生自主练习大

4、纲要求的三种基本图表的理解和制作。任务二: 折线图练习下传学生素材文件中的素材一“张明身高记录”完成统计图表。任务三:柱状图练习下传学生素材文件中的素材二“校运会初一年级团体总分表”完成统计图表。任务四:饼状图练习下传学生素材文件中的素材三“关心父母统计表”完成统计图表。注:针对小组的演示结果,对图表进行个别点评,通过点评让学生参与讨论,指出问题所在,如有些小组所生成的图表与任务对照表差别很大,不能全面显示所需的信息(数据源选择错误);还有些小组的图表是空白的(未选择数据源)。归纳在制作过程中选择数据源需要注意的细节。然后给一定的时间,让学生修改图表。【环节三】:巩固升华,提高创造力(视时间情况提出或放弃该环节)请同学们打开素材四“十城市降水量 ”完成统计图表。可以提示学生集体回答图表制作流程以巩固上述知识和学习热情。七、教学总结: 课堂小结,课外拓

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