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文档简介

1、 一年级科学上册观察水教案学习目标1、过程与方法: (1)学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。 (2)能用语言、文字描述观察水的结果。2、情感、态度与价值观; (1)在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。 (2)喜欢研究与水有关的事情，愿意与同学交流看法。教学准备1.教师准备: 方糖(或食盐)、木筷子、墨水、曲别针(或小钉子);酱油、牛奶、白醋、糖水(或盐水)、雪碧、水六种液体及热水等。2.学生准备: 纸巾(或手纸)、硬币、白纸、水杯。课时安排 1课时教学过程(一)导入:1.我们上一节课研究了生命离不开水，那么为什么生命离不开水呢?让我们通过实验，揭开它的奥秘。 2

2、.揭题。(二)自主学习:1.观察水，描述水。 (1)请学生用自己的感官和桌面上的仪器或身边的可利用的物体，观察一杯水，你对这杯水有什么新的发现。我们比一比，哪一组发现的水的奥秘多，把你们的发现 用文字或图画记录下来。 (2)学生分组活动。 (3)教师鼓励学生从以下几个方面去研究: 杯中的水是什么样的?当被水溅出来、洒出有什么现象?水滴在别的物体上，会发生什么现象?当越来越多的小水滴聚成大水滴时，水形成的圈有什么现象?几滴水从空气中落下时，呈现什么形状?„„ (4)学生分组汇报交流。要求从多角度描述水是什么样的物体。2.辨认水。 (1)师出示六杯液体，请学生找出哪一杯是水。教师介绍辨认方法:;一看、二闻、三尝;。不认识的物体不能随便尝，以防中毒。 (2)分组活动。 (3)汇报交流。3.认识水的溶解现象。 (1)研究糖水。糖水是怎么做出来的，糖到水里后有什么变化? (2)了解;溶解;(就是;化了;)。 (3)老师说说生活中溶解的应用。(三)课后作业; 找找生活中，还有哪些东西能够溶解在水里?它对人们的生活有益，还是有害?教案设计频道笔者推荐:一年级科学教案 |

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