九年级语文4期末试卷4

1、九年级语文模拟试卷（四）一、积累和使用（12分） 1、下面每个词语都有一个错别字，请改正 （4分）墨守成规 一筹莫展 甘败下风 悬梁刺骨 改为 改为 改为 改为 / 2、给加点的字注音（4分）在远古的荒原上，浩渺（ ）宏大的宇宙，驰骋（ ）着风雨雷电，人类便有了对日月星辰的崇拜和向往。月亮成了借以驱逐黑暗、消解灾难的图腾。她遥挂在深邃（ ）幽蓝的夜空，记载了千万年的亘（ ）古秘境，牵引着一代一代人探索的目光。3、在下列句子中填入的关联词语恰当的一项是（2分）踏着如雪的字，一路寻去， 风寒扑面， 想着那高标逸“临寒独自开”的梅，想着那“遥知不是雪，为有暗香来”的梅， 似乎悟出“梅花香自苦寒来”神

2、的禅意。十年踏雪，踏雪寻梅。正是：十年踪迹十年心，赢得观众几份情。 / A虽 但 便 B 即使 也 就 C不但 而且 所以 D虽然 仅仅 也 / 4、把下面几句话填在横线上，最恰当的一组是（2分） / 岁寒三友，流经诗里，步入画中，在婉转的琴弦上跳跃，在曼妙的舞姿里翩跹，尽现一片祥瑞的景致。 。 / 梅花、翠竹、青松，和有其性， / 于春风、夏雨、秋风、冬阳中滋生风骨， / 却都有凌寒不凋的高洁， / 不以境移，亘古长存。 / 唯我一点梅心，半阙竹。几剪松骨， / 抒写风流岁时，长歌盛世太平。 / 飞雪迎春，天地人和。 / A B C D / 二、语言综合使用。（13分） / 1. 2008年

3、5月12日，四川汶川县发生强烈地震。在某中学教学即将坍塌的一瞬间，一位老师张开双臂趴在课桌上，身下死死护住四个学生，四个学生都活了，他却走了。 他的遗体被救援人员抢救出来。人们发现：他的脑后被楼板砸得深凹下去，他的面容却是那样坚定、从容 / 这段文字给了你怎样的启示，试简要回答（4分） / 2班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动，要求全班同学都动起来，通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。 （1）请你为这次活动确定一个主题，并以“青春”开头，写一句主题词，至少要用一种修辞。（2分） / 青春， （2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案，摘要分点写在下面。 （4分） / 我是这

4、样设计的： 3、仿句练习（3分）仿照下面的例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感情。例句：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。 三、古诗文填空。(9分) 1.苏轼的词水调歌头中秋中用自然现象来比拟人生遭遇表达作者自宽自慰情绪的句子是：_ ，_。 2桃花源记中能充分体现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： / “ ， 。” / 3._，清辉玉臂寒。 / 4.回乐烽前沙似雪，_。 / 5.杜甫登岳阳楼中写洞庭湖磅礴水势的句子是： ， 。6.气蒸云梦泽， 。（临洞庭湖赠张丞相） / 四、阅读下面的文字，分别回答问题。（42分）一（15分）孩子长大了，作为妈妈，哪个不希望听到来自老师的好消息。

5、不过，每次家长会都会令她失望。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现不屑。不过，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其它的妈妈都非常羡慕妈妈，因为只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没让人喂。现在儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他到医院查一查。”回去的路上，

6、她流下了泪。不过，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，便振作起精神来说：“老师对你充满信心。他说了你并不是个笨孩子，只要能细心些，就会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。不过，这次却出乎她的预料，直到结束都没听到。她有些不习惯。临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着复杂的心情走出校门，发现儿子

7、在等她。路上她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打来电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子被清华录取了，因为在报考时，她向儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。（选自新华日报刘燕敏/文）1、请根据你对文章的理解，给文章取个恰当的题目。（2分）

8、2、请写出每次家长会后母亲不同的表现。（3分）幼儿园时：_小学时：_初中时： _3、母亲的话引起了儿子什么变化，这说明了什么？（3分） 4、“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。”你能说清她“悲喜交加”的原因吗？（3分） 5、文中儿子的成功让你想到了什么？请你联系自己的实际，用“，我想对你说”给你的老师或家长写一段话。（很多于50字）（4分） 枪 响 鸟 不 惊 (13分) 记得小时候，父辈们常用一道智力题来考我们：树上共有十只鸟，“叭”的一枪打掉一只，还有几只？我那时不谙世事，暗笑父辈们“愚”，当然“九只”。后来经开导方知枪响之后，其余九只鸟便吓跑

9、了，准确答案应为“零”。我却有一个奇思怪想：假如鸟儿胆子特别大，面对枪口不以为然呢？假如鸟儿机灵，知道猎人不会再放第二枪呢？那么这十减一等于零的答案成立吗？我的假设并非无稽之谈。你看，在交通安全问题方面就有类似这样的“鸟”，他们“明知山有虎，偏向虎山行”。交警部门“杀一”难“儆百”十减一等于九，而且也可能是九十、九百、九千。有一则事例，某地某校学生为贪图上学、回家方便，竟横穿高速公路，致使几名学生被轧死于车轮之下，事故发生以后，即使学校再三告诫学生不要走高速公路上学、回家，但走高速公路的学生仍然屡禁不止。“血”的教训为什么不能引起人们的重视呢？为什么不遵守交通规则的人没有减少呢？如此可见，“枪

10、响”未必“鸟惊”人们常说：“冰冻三尺，非一日之寒”，“偶然是必然的表现”。主要原因不外乎两个：一是人们交通安全意识的淡薄。那些不遵守交通规则的人，不清楚国家交通法规，或者对交通安全知识置若罔闻，甚至产生“一回无事，二回成习惯”的侥幸心理。二是有些地方交通管理力度不够，政策落实不到位，常碍于人情，处罚不力，教育滞后。在打“鸟”的过程中，我们的交警“猎人”态度不坚决，或者视线模糊，或不能明察秋毫，或不能“防患于未然”，或对“打鸟”虚张声势，致使“鸟”有惊无险，面对“猎人”的“枪”常常无所顾忌，依旧我行我“路”。随着现代经济的发展，交通工具持续增多，交通安全便尤显重要。所以，交通安全问题必须引起全民

11、的重视，交警部门更应采取各种措施，充分利用各种宣传手段，在社会上普及交通安全知识，营造一种“遵守交通规则光荣，违反交通规则可耻”的良好氛围。同时，大力提升交警部门的执法水平，做到有法必依、执法必严、“防患于未然”。如此，交通安全十减一等于零的命题才会真正成立。 （选自杂文天地网有改动）6、用自己的话概括本文作者的观点。（2分） 7、划线句子在文中引什么作用？试简要分析。（3分） 8、阅读本文，说说为什么会“枪响鸟不惊”？请你举出一例证明。（4分） 9、本文的语言亲切自然，生动形象。请从文中找出你最欣赏的两句，并做简要分析（4分） （二）阅读下面的文章，完成1519题（14分） / 敦煌石窟 /

12、 敦煌石窟，包括今甘肃省敦煌境内的莫高窟、西千佛洞，安西县境内的榆林窟、东千佛洞，肃北蒙古族自治县境内的五个庙石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容和艺术风格亦同属一脉，所以，我们总称之为敦煌石窟。 敦煌石窟是佛教徒修行、礼拜和实行法事的石窟寺。窟内有塑绘和壁画。塑像包括佛、菩萨、弟子、天王、力士、高僧等形象。壁画包括佛像画、经义画、佛本生故事画、佛传故事画、佛教事迹画、汉族神州故事画、供养画（供养人画和出行图）、装饰图案画等内容。 莫高窟位于敦煌市东南 二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，背靠鸣沙山，面对三危山，前临岩泉，窟区全长 1600米，现存洞窟49个，洞窟大小不一，上下错落，密

13、布崖面，如蜂窝状。莫高窟始建于前秦建元二年，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周时期，洞窟已多达千余，因为历史变迁，自然的和人为的毁损，前秦始建的洞窟已不可考。在现存的洞窟中，有壁画 45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高 33米，最大壁画约 50平方米。这些壁画、塑像，在不同水准上反映了我国从4世纪14世纪，上下延续千年的不同时代的社会生产、生活、交通、建筑、艺术、民话风俗、宗教信仰、思想变化、民族关系、中外交往等情况。在我国现在的石窟中，莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“

14、形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。1960年，我国政府定莫高窟为“全国文物重点保护单位”1987年联合国教科文组织将莫高窟列为“人类珍贵文化遺产”。 榆林窟位于安西县踏实乡境内，开凿在榆林河峡谷两岸的砾石崖断崖上，现存北魏至元代的洞窟42个，最高塑像20余米，吐蕃统治初期（敦煌时窟分期为中唐）所凿建的第25窟，艺术价值颇高，在整个敦煌石窟中也属佼佼者。西夏时期凿建的第二第三窟，无论在内容不是艺术上都独树一帜，并补充了莫高窟西夏艺术之不足。窟中的水月观音和文殊菩萨出行图，均为脍炙人口的佳作。1961年被国务院定为“全国文物重点保护单位”。 西千佛洞现存16窟，保存完好，1961年国务院定为“全

15、国文物重点保护单位”。乐千佛洞，现存23窟，密宗题材的壁画尤多。五个庙石窟现存22窟。这几外石窟都右以作为莫高窟和榆林石窟两个窟群之参证和补充。 9、文中把榆林窟、东千佛洞和肃北五个庙石窟都归在敦煌石窟”的范围内，理由是什么？（3分） / 10、下面对第一段中的“同属一脉”的“脉”字，理解准确的一项是（2分） / A动脉和静脉的区分 B像血管一样连贯而自成系统的东西 / C脉博的简称 D植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织。 / 11、段中“现存北魏到元代的洞窟42个”的说法，能否将“至”字换成“和”字？为什么？（3分） 12、你认为敦煌莫高窟被列“为人类文化遺产”的原因是什么？（3分） / 13

16、、文章介绍敦煌石窟时，使用了多种说明方法，请写出其中的一种，并举例说明。（3分） 五、写作。（60分） / 约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。 时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。 / 请以“我和 有约”为题，写一篇文章。 / 要求： 先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。 / 文体自选，诗歌、戏剧除外。 / 很多于600字。答案 / 1、 默、墨 愁、筹 败、拜 骨、股2、mio chng su gn 3、A 4C（一）4、一位母亲的家长会；母亲的眼

17、泪；一曲理解和信任的颂歌；美丽的诺言；妈妈，是您答案不求惟一，合理均可。（3分）5、鼻子一酸，差点流下泪来；表扬儿子；流下了泪，振作起精神鼓励儿子；复杂的心情勉励儿子（3分）。6、破天荒地吃了一碗饭，并且没让人喂；温顺得让她吃惊，早早上学；儿子被清华录取了；说明了一次次的鼓励和信任像一盏盏的灿烂的明灯，引导着儿子步步向前。（言之成理均可）（8分）7、多少年独自承担着对儿子的担忧，不敢把老师的评价告诉儿子，儿子终于懂得她的良苦用心，取得了成功。（4分）8、观点2分，内容2分，表达1分。（5分）15、在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容和艺术风格亦同属一脉，所以，我们总称之为敦煌石窟。16、B

18、17、不能够换成至，“至”表示从北魏到元代时期内的所有洞窟，而“和”只表示北魏和元代两朝的洞窟。18、莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。19、列数字。比如在现存的洞窟中，有壁画 45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高 33米，最大壁画约50平方米。（二）9、呼吁吸取“血”的教训，注意交通安全。（4分）10、过渡作用、点明作者的观点。（5分，其中分析3分）11、一交通完全意识淡薄；二交通管理力度不够。例略。（7分，其中例3分）12、故事的引入，鸟的比喻，恰当的引用。能

19、自圆其说均可。（6分）四、15、（1）祸患、突难；（2）用脚践踏；（3）“得”通“德”；恩惠，此作感激。（3分）16、（1）没有礼貌地吆喝着给他(吃)，(这样做就连)过路的人都不会接受。（2）如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢?（4分）17、（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也；（2）事实、道理、对比论证。（4分，各1分）18、提示：言之成理即可。名言如文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”等。（4分）五、19、如（1）山中的石！/你背靠群峰时，/意志就坚了。(2)水中的萍！/你随波逐流后，/根基就没了。(3)空中的鸟！/你展翅蓝

20、天中，/宇宙就大了。（4）空中的雁！/你离开队伍时，/危险就大了。（意思相关即可）六、21、以中考作文评分标准为依据。隆中对、出师表对比阅读题练习 【一】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛

21、下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也 【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也，惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出?”1.给加点字注音。 猥自枉屈（ ）斟酌损益（ ）（ ）攘除奸凶（ ）屏人（ ）猖蹶（ ）（ ） 2.解

22、释下列画线字的意思 先帝不以臣卑鄙( ) 将军宜枉驾顾之( ) 咨臣以当世之事( ) 由是先主遂诣亮( ) 遂许先帝以驱驰 （ ） 时人莫之许也（ ） 此人可就见（ ） 凡三往（ ） 3. 甲文中与乙文所叙的事情一致的句子是： 甲文： 乙文： 4.将下边两个句子译为现代汉语 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间 （4）将军宜枉驾顾之 （5）孤不度德量力，欲信大义于天下 4.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是 5“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？ 6结合甲乙两文内容，用自己的语言对诸葛亮作出评价

23、。 7有人读完隆中对后拟一上联，请你根据对出师表的理解对出一下联 上联：隆中对刘玄德问计； 下联： 【二】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题 (甲) 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此能够为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得

24、明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 (乙)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 2甲段中加点的两个字，“胄”的读音是

25、 “身”的意思是 乙段中加点词语“不毛”的意思是 3、用现代汉语翻译下列句子 （1） 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣 译文： （2） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 译文： 4、甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话概括均可) 5、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的“ ”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 6、甲段中诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（原文回答） 政治蓝图是 内政和外交方面应遵循的方针是：出师表、隆中对 对比练习.解释下列句子中加粗的字。 民殷国富而不知存恤_ 以光先帝遗德_

26、 是以先帝简拔以遗陛下_ 先帝不以臣卑鄙_ 猥自枉屈_ 以彰其咎_ 2.把下列句子译成现代汉语。 （1）遂用猖獗，至于今日。译文： （2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：_ （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：_ （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：_ 3.隆中对一文中，刘备分析天下形势的句子是：_，_，_。诸葛亮分析天下形势的句子是：_，_，_。 出师表一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：_。 4.隆中对一文中，刘备的政治抱负是：_。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_，_。 出师表一文中，诸葛亮的政治目标是：_，_。 5.隆中对一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘

27、备提出了_，_，_的战略方针。 出师表一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮 “_”“_”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“_，_”。 6.分别从隆中对出师表中找出成语“三顾茅庐”的原句。 隆中对：_。 出师表：_。 7.小说三国演义中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。 故事_ 成语_ 歇后语_ _ 8.出师表中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。 四、阅读出师表第六、七自然段回答问题 9第段中有一个著名的历史典故，这个典故的主要人物是 。 10解释

28、下面句子中加点的词。 （1）先帝不以臣卑鄙 （2）恐托付不效 11用现代汉语翻译下面的句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳。 （2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 12你从这两段文字中能够看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ 参考答案： 1. 存恤：爱抚、爱惜 光：发扬光大 遗：给予 卑鄙：身份低微，出身鄙野 猥：辱，这里有降低身份的意思 彰：表明，显扬 2.（1）就所以失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）。（2）不但仅是时机（好），而且是人的筹划（得当）。（3）亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这就是西汉兴隆的原因。（4）这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。3.汉室倾颓，奸臣窃命，主上

29、蒙尘。 自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。 今天下三分。 4.欲信大义于天下。 霸业可成，汉室可兴。 兴复汉室，还于旧都。5.西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。报先帝 忠陛下 亲贤臣，远小人。6.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 7.故事 (诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡 (曹操)杀杨修或杀吕伯奢 成语三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风 歇后语 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 徐庶进曹营一言不发司马昭之心路人皆知（答案只要与三国演义相关均可） 8.唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱 林则徐受命虎门销烟等。 9、 刘备和诸葛亮

30、 10、（1）地位低温，学识浅陋（2）奏效，实现 11、（1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。（2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分 12诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣.这两篇文章均选自_，其中隆中对的作者是_朝史学家_。 .解释下列句子中加着重号的字。 利尽南海_民殷国富而不知存恤_ 以光先帝遗德_是以先帝简拔以遗陛下_ 先帝不以臣卑鄙_猥自枉屈_ 以彰其咎_ .把下列句子译成现代汉语。 （1）遂用猖獗，至于今日。译文： （2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：_ （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：_ （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：_ .隆中对

31、一文中，刘备分析天下形势的句子是：_，_，_。诸葛亮分析天下形势的句子是：_，_，_。 出师表一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：_。 .隆中对一文中，刘备的政治抱负是：_。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_，_。 出师表一文中，诸葛亮的政治目标是：_，_。 .隆中对一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了_，_，_的战略方针。 出师表一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“_”“_”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“_，_”。 .分别从隆中对出师表中找出成语“三顾茅庐”的原句。 隆中对：_。 出师表：_。 .小说三国演义中的故事妇孺皆知，

32、请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。 （名著三国演义中考考点预测 ） 故事_ 成语_ 歇后语_ _ .出师表中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮（诸葛亮名言大全 ）这样的人物及对应的事例。【一】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不

33、毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主”屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓

34、计将安出?”1.解释下列画线字的意思。先帝不以臣卑鄙()将军宜枉驾顾之()故临崩寄臣以大事也()由是先主遂诣亮()2.甲文中带线句子表达作者的思想感情是：。3.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是：4.将下边两个句子译为现代汉语。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间4.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是5“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？6有人读完隆中对后拟一上联，请你根据对出师表的理解对出一下联。上联：隆中对刘玄德问计；下联：7.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。两表酬三顾，一对足

35、千秋。对联中“两表”指的是、，“一对”指的是。【二】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题(甲)亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此能够为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若

36、跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。(乙)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的2甲段中加点的两个字，“胄”的读音是“身”的意思是乙段中加点词语“不毛”的意思是3、用现代汉语

37、翻译下列句子。（1）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。译文：_（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：_4、甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话概括均可)。5、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的“”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。6、甲段中诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（原文回答）政治蓝图是;内政和外交方面应遵循的方针是：7、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，相关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个(句、对)相关典故如：相关成

38、语如：相关名言警句如：相关俗语如：隆中对出师表【一】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。?（乙）时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已

39、。君谓计将安出？”1.解释下列句中加点词的意思。?（1）时先主屯新野（ 驻扎 ）?（2）将军宜枉驾顾之（ 理应，应该 ）?（3）躬耕于南阳（ 亲自 ）2.下列句中加点词指代的对象判断不准确的一项是（D项中“君”指代诸葛亮。）A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）?C.孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）3.翻译下列句子。?（1）臣本布衣，躬耕于南阳。 我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。4.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是.三顾茅庐 ，但两文段内容各有侧重，请用一句话

40、概括乙文大意。刘备求贤若渴，三顾茅庐 5甲段中的哪句话与乙段中划线句相照应的？：三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。6“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？表现刘备求贤若渴，礼贤下士的态度7（乙）段中，刘备的话有三层意思，请概括大意：概述形势，对“奸臣窃命”深表愤恨，对汉王朝命运表示深切注重申述自己的抱负和处境，表以兴复汉室、铲除奸恶为已任表明几次相访的诚挚心意。8有人阅读完隆中对后拟一上联，请你根据对出师表的阅读理解对出一下联。上联：隆中对刘玄德问计；下联：出师表诸葛亮抒忠。（能用对仗并能反映文章情感内容即可。【二】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题(甲) 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起

41、，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此能够为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众

42、出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 (乙)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的先帝。2甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 Zhu; “身”的意思是 亲自 。 乙段中加点词语“不毛”的意思是 不长庄稼（的地方） ，意思是荒凉的地方 3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1） 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。译文：_（2） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：_4、甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话概括均可)。恢复汉室一统霸业（或“兴复汉室，还于旧都”“霸业可成，汉室可兴”）。5、诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。（3分）答：对曹操“不可争锋”；对孙权“能够为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。6、“三