三年级语文上册修辞手法专项水平练习

1、三年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 按要求写句子。（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。(改为“被”字句)：_(改为“把”字句)：_（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈述句)2. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。3. 按要求写句子。（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

2、（改为双重否定句）4. 按要求写句子。（1）爬山虎的脚巴住了墙。(改为“被”字句)：_(改为“把”字句)：_（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）5. 照样子，把句子补充完整。（1）例1：云霞在天边飘荡。（灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。_夜空中闪烁着_星星。（2）例2：台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。万里长城像_，在山岭中连绵起伏。6. 按要求完成句子练习。（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花 _。（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用关联词语把上面两句话合并成一句）_它们逆风

3、而飞，沿途都是一些陌生的景物，_它们确确实实飞回来了。（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。爷爷_，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”7. 课文第二自然段写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等景物，主要采用什么方法写的？（ ）A .衬托B .比喻C .拟人D .列数字8. 按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）9. 按要求写句子。（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“

4、把”字句）（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）（3）我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）10. 按要求写句子。（1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(改成陈述句)11. 我能写出下面句子的说明方法及作用。（1）基因是每种植物或动物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。_作用：_12. 用比喻的手法将下面的句子补充完整山洪咆哮着，像_，从山谷里狂奔而来，势不可当。春雨好像_，流进麦田。“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像_。老汉站在没腿深的水里，像_。13. 写出下面句子

5、的修辞手法。刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。_你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。_莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。_整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。_14. 按要求写句子。艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）15. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（ ）A .危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻）B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶）C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反

6、问）16. 按要求写句子。（1）老师批改作业。（扩句）（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。（修改病句）（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）17. 读句子，完成练习。（1）改成陈述句，意思不变。你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我”从中可以看出小狗非常_。（3）加标点符号。_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我没了一个圈套啊_18. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长变粗。（ ）潮来了，

7、只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。19. 按要求改写句子。许多猎人还被瞎熊咬死了。（改为“把”字句）国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句）动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。（修改病句）小树叶在风中摆动着。（改为拟人句）20. “满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”这一句用了什么修辞？（ ）A .排比B .比喻C .比较D .举例子21. 按要求改写句子。那声音充满力量，令人感受到大自然

8、的威力。（改为反问句）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句）22. 按要求完成句子。改为把字句。那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。改为陈述句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？修改病句。我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。23. 按要求改写句子（1）这是一本好书，真叫人喜欢。（改为反问句）（2）这样做下去一定会失败。（改为双重否定句）（3）天上的星星一闪一闪。（改为拟人句）（4）他们家住的地方很小。（改为夸张句）24. 照样子写句子。课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。25. 我能按要求写句子。东方隐约传来一阵阵

9、丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）26. 按要求写句子。（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。（用加下划线的词语写一句话）（2）写一句有关勤俭的名言。（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。（用打比方的手法把句子写具体、生动）27. 句子训练营。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用划线的词语造句。）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）28. 判断下列说法是否正确。（1）太阳的话这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。29.