七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教学设计 新人教版

1、做更好的自己 【教学目标】知识目标：1知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。2学会欣赏自己。3掌握做更好的自己的要求。4正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。能力目标：1通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。2通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。情感、态度与价值观目标：1积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。2认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。3培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度

2、。【教学重点】接纳自我、发展自我【教学难点】接纳自己的不足，发挥自身的潜能【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入新课讲授课堂小结随堂练习接纳与欣赏自己我们要学会接纳自己我们要学会欣赏自己我要飞得更高做更好的自己，就要扬长避短做更好的自己，需要主动改正缺点做更好的自己，需要不断激发自己的潜能想一想：你有哪些优点和缺点？面对自己的优点和缺点你打算怎么办？过渡：刚才同学们分享了自己的优点和缺点，对自我进行了剖析，那么怎样才能做更好的自己呢？这就是我们本节课将要学习的内容。讲述残疾的私营企业主的故事思考：这位私营企业主为什么说：“我应该感谢上帝给了我一个残缺的身体？”你知道古今中

3、外有哪些伟大的人，接纳了自己的缺陷而获得成功的？展示海伦凯勒、霍金、贝多芬、马云、贾玲等人的人生故事。探究与分享：P33得出结论：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。讲述故事神奇的发卡思考：是什么原因造成了同学们对小女孩儿不同的态度？得出结论：我们要学会欣赏自己诗朗诵欣赏自己列举姚明和潘长江的事例思考：姚明和潘长江各有什么优势？他们的成功跟他们的优势之间有什么关系？得出结论：做更好的自己，就要扬长避短展示赫兹里特和巴特勒的名言怎样理解这两句名言？得出结论：做更好的自己，需要主动改正缺点方法与技能：P35讲述霍华德加德纳的多元智能理论音乐欣赏：杨培安经典MV我相信

4、学生回答分享自己的优缺点学生回答：他明白每个人都不是完美的，金无足赤人无完人，他接纳了自己的缺点和不完美，这也促使他有更大的动力去追求成功。学生分享自己所了解到的事例。学生回答：她的心态不同学生回答：姚明有身高优势，成为了中国的篮球健将；潘长江虽然矮小，但他发挥了自己的聪明才智，成为著名小品演员。学生分享自己的理解引导学生思考自身的优势与不足，为本课奠定基础。每个人都有缺点和不足，引导学生接纳自己的缺点和不足，才能获得更大的进步。通过名人事例，引导学生缺点和不足并不可怕，要接纳自己。通过故事让学生明白，要学会欣赏自己的优点。通过诗歌内容，增强学生对自己的认同感，学会欣赏自己。通过姚明和潘长江的对比，让学生明白每个人各有自己的优势和特长，要善于发现自己的特长，发扬自己的优点。通过名人名言，引导学生要直面自己的缺点并进行改正，还要注意掌握改正缺点的方法。通过霍华德加德纳的理论引导学生不断发现自