20119英语教学中渗透心理咨询辅导的研究

1、英语教学中渗透心理咨询辅导的研究哈尔滨市呼兰区第一中学校英语教师：安志欣英语教学中渗透心理咨询辅导的研究随着时代的进步，经济的快速发展，人们身上承受来自各方面的压力也越来越大，不可避免的在心理方面都出现了一定的问题，也就是人们所说的亚健康，于是人们开始对心理健康格外的重视起来。而这也自然引起了我，一名高中英语教师的格外关注，因为我每天所接触的都是正处在生理和心理发展的重要时期的高中生。高中阶段对每个孩子来说都是人生的重要时期，处理好这个时期的学生心理问题，将会对他们以后的人生产生积极的影响。不过要想培养学生健康的心理素质仅仅依赖于学校开设的心理健康课程和心理咨询活动是远远不够的。应将学校的日常

2、教育教学活动作为学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天具体的教育教学活动中去，才能真正地把学生的心理健康教育做到实处。如果能够在英语课堂教学中渗透进入积极的心理健康教育内容，并对学生的心理与个性品质发展进行足够多关注的话，相信英语课堂教学一定能够培养出更多适应时代发展的，具备良好个性品质和心理品质的人才。接下来我将从以下两方面谈英语课堂教学中渗透心理辅导的问题的看法。 一、从教材内容中发掘心理教育因素，随机渗透 。教材是英语学科渗透心理健康辅导的重要载体，又因为它从不同方面向学生渗透着德、智、美，包括心理教育等因素，所以说它也是心理健康教育的重要资源。教师在备课

3、与课堂教学中应对这一资源进行充分的挖掘，以达到培养学生健康心理的教学目的。我们英语教师如果能在教育教学过程中，对教材从学生的心理素质的角度去加以引导的话，定会使学生即能获得知识的教育，又能得到情感的共鸣，从而认识到并把握住自己的心理，进而使自己的心理素质得以逐步提高。现在我们所使用的这套高中英语教材将为我们在英语学科教学中渗透心理辅导提供一个难得的契机。这套教材无论是在选材上，还是教学活动的设计上都对学生的年龄特征和心理发展需要进行了充分的考虑。选材更具有新世纪的时代感，更贴近与学生们的生活实际，尤其是里面塑造了很多像Oprah Winfrey这样的人物形象，他们将对学生的身心发展产生较强的感

4、染作用。这一系列的人物和事件身上所被赋予的深刻内涵，通过英语教材这个媒介传递给学生，借以提高他们的素质，扩大他们的视野，增强他们的爱国情怀，形成他们的社会责任感。使学生们既获得了认知上的教育又维护了心理的健康。为此教师要认真钻研教材，努力挖掘内涵，捕捉其中所蕴涵的心理健康教育契机，对学生的人生观、价值观加以引导，做到凡是教材中的诱导因素明显的要突出，隐含的要挖掘，不够的要补充。具体怎样做，我将结合自己的教学实践提供两个例子：记得有这样一篇英语课文，内容是关于英语这门语言现在在国际上应用的广泛性与重要性的。在教学时，我就提出了一个有关英语现在对咱们的生活有哪些重要影响的话题，组织学生讨论，课堂反

5、应十分热烈，他们提到了国内目前的升学，英语是一门必考的科目，以及在将来就业求职的过程中，英语也将是用人单位决定是否录用你的一个重要标准等。这样做不仅能激发学生的学习兴趣，更是对学生的一次远景目标教育。只有对所学科目有兴趣，并有自己所要追求的长远目标，才能使他们对学习产生持续又稳定的动力，进而持之以恒，愉快的完成学习任务。还有一篇课文是关于生态旅游的，我先是鼓励学生谈谈自己以往的旅行经历，以及在旅行过程中都看到了那些不文明的现象，有在景区乱涂乱画做留念的、有乱扔废弃物的等等，借以使学生们明白遵守社会公德的重要性；随着话题的不断深入，我将学生引导到了目前世界都十分关注的有关环保的问题上来，帮助学生

6、们树立环境保护意识；如果现在我再教这篇课文的话，我会联系目前我们所生活的城市正在申请文明城市的这件大事，组织学生谈谈你和你身边的人为此将怎样做出自己的一份贡献，例如遵守交通法规，避免酒驾，禁止吸烟，防止二手烟危害等，这些教学活动都将会对他们的日常行为做出正确的引导并激发学生的社会责任感。 以教材为媒介，在英语教学中使学生潜移默化的接受心理辅导，不仅使学生学习热情高涨，而且情绪愉快，更重要的是健康的心理品质也在逐渐的形成。二、提高教师专业素养优化课堂心理环境，多方合作。既然想要培养学生健康的心理品质，那么教师不仅首先要具备这些品质，而且还要掌握相关的教育学、心理学、教育心理学等的知识，只有以其相

7、关理论和规律为指导，才能对学生施以正确的心理辅导。在教学过程中，教师要始终保持在一种积极稳定的情绪下授课，调节自身，避免把消极情绪带进课堂，努力做到把微笑带进课堂。 以学生为本，关注他们心理发展的需要，按照学生心理发展的规律去培养，关爱每一个学生，与学生建立起一种平等、宽容又和谐的新型师生互动关系。用自己的教学行为学生创设一种能使他们产生积极的心理状态的情境和气氛。不过值得一提的是，心理健康教育不仅是是英语教学的任务，它也是家长和学校的教育任务，更是社会的职责。只有获得了以上这些力量的支持，学生的心理健康教育才能更好的持续的开展。素质教育是新世纪提出的培养人才的教育口号，而心理素质教育是其重要的组成部分，如果没有健康的心理谈何健康的素质。而在心理素质教育的过程中，教育教学活动有着意义非凡的作用。教育教学活动不仅是师生，生生的人际交往活动产生的重要方式，更是培养学生的智力、情感、意志等心理活动的重要手段