二年级阅读理解专题训练答案含解析

1、二年级阅读理解专题训练答案含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文，回答问题春天来了春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。迎春花苏醒了，吹响了金黄色的小喇叭。过了不久，小草也醒了，原本枯萎的身体又变得绿油油的，真是 “春风吹又生 ”啊！大树也开始长出幼芽，嫩嫩的，绿绿的。小鸟在树上欢快地唱着歌儿，好像在欢迎春姑娘的到来。桃树开出粉色的花，一朵一朵的，好似粉红色的浪花，美丽极了！还有许许多多的花儿也开了，把春天装饰得五彩缤纷。已经沉睡了一个冬天的小河也醒了，它听着小鸟的歌声，欣赏着五彩缤纷的花朵，叮叮咚咚地向大海奔去。（ 1）短文第 2 自然段一共有 _句话。（ 2 ）春天来了， _ 、 _ 、

2、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、_都发生了变化。（ 3） “春风吹又生 ”出自唐代大诗人 _写的 _。（ 4）醒来的小河会说些什么呢？请你想一想，写一写。【答案】 （ 1） 7（ 2）迎春花；小草；大树；小鸟；桃树；花儿；小河（ 3）自居易；赋得古原草送别（ 4）略【解析】2阅读下文，回答问题。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说： “公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼 ”，

3、写出了孩子们_的心情。（2）文段中 “我 ”的话应该读出_的语气。（）（多选，填序号）a. 急切b. 高兴c. 赞美（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（）a. 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。b. 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。【答案】 （ 1）高兴（ 2） a,b（ 3） b【解析】3阅读下文，回答问题。雷锋叔叔，你在哪里（节选）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（ 1）根据意思在文中找出恰当的词

4、语写下来。 烂泥淤积，不好走。 _ 找，觅求。 _（2）按选文填空。_的孩子_的路上_的小路_的细雨（3）朗读选文的时候语速要（）a. 舒缓b. 急促c. 轻松（ 4）雷锋叔叔在哪里呢？【答案】 （ 1）泥泞；寻找（ 2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙（ 3） a（ 4）雷锋叔叔活在我们心里。【解析】4阅读下文，回答问题。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须 _得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！（1）将下列动词填入文段中的横线上。（填序号）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须

5、 _得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 跳 伸 洗 擦（2）从这段话可以看出当一只小虫子（）a. 一点也不好。b. 还真不错。（ 3）文段中 “免费的特快列车 ”指的是 _。【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2） b（ 3）狗【解析】5阅读短文，完成练习。狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说： “狮子，身体怎么样？”狮子说： “我身体不好，你干吗不进来呀？”狐狸回答说： “因为我看到许多脚印-进洞的挺多，可是出洞的没有，所

6、以我不进来了。”（1）短文共有 _个自然段，标出自然段号。（2）狮子为什么要躺着装起病来？因为_，所以 _。（3） “狐狸看透了它这个诡计 ”， “它 ”是指 _。这个诡计是 _ 狮子钻进山洞里装病。 狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。 野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。（4） “进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是： _ 探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。 狮子把进洞的野兽都吃掉了。（ 5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道_，狐狸想：如果_，所以狐狸不进洞探望。【答案】 （ 1） 3（ 2）狮子老了；已经无力捕捉野兽（ 3）狮子； （ 4） （ 5

7、）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。【解析】6阅读短文，回答问题。雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵 都会送 你很多喜悦，你 会 很多新奇的事情。晶 的雨珠 在叶面上，蜘蛛吐 你穿一串 。落花 成的地毯又 又香， 有青蛙 鼓跳舞 你表演。（ 1）文中写了雨中 林里的 _、 _、落花和 _。（ 2）文中最后一句 把落花比作地毯， 明 _；把青蛙当成人来写，写出了青蛙的 _。（ 3）文中的 “童 世界 ”指的是 _。（ 4）你喜 雨中的 林 ？ 什么？【答案】 （ 1）雨珠；蜘蛛；青蛙（ 2）落花很多、很 ； 快（ 3）雨中的 林（ 4）喜

8、，因 雨中的的 林里有很多新奇的事情，每棵 都 人很多喜悦。【解析】7 短文，回答 。晚 后，我和姐姐正在 口乘凉。忽然 来一只大蜻蜓，落在一棵小 上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一 翅膀不住地扇着。我真喜 它，就拿着玩起来。姐姐看 了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的 ，想到益虫的好 ，就把它放了。（ 1 ） 给 划 线 的 字 选 择 正 确 的 音 节 忽 然 _ （ yn r n）扇 _ 着（shnsh n）乘_凉（ chng ch ）ng捉 _住（ zhu zu）（2）写出下面 的反 。漂亮_喜 _（3）作者在描写大蜻蜓的外形 ，

9、具体地写了蜻蜓的_和_的特点。找出描写蜻蜓外形的句子。_（ 4）抄写短文中的比 句。 你用“像 ”造一个句子： _（ 5）你 知道哪些益虫？【答案】 （1） r n；shn； chng； zhu（ 2）丑陋； （ 3）眼珠；翅膀；大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一 翅膀不住地扇着。（ 4）短文中的比 句：两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片 落的 叶,像一只只 舞的蝴蝶,真美啊 !（ 5）益虫主要是一些以那些害虫 食的肉食性昆虫如七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。【解析】8 下文，回答 。“ 泥塘 ， 泥塘！ ”有一天，青蛙又站在牌子旁 喝起来， “多好的地方！有 ，有花，有草

10、，有水塘。你可以看蝴蝶在花 中 舞，听小 在 上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 儿 有道路通到城里”青蛙 到 里，突然 住了，他想： 么好的地方，自己住挺好的， 什么要 掉呢？于是青蛙不再 泥塘了。（ 1）文段中画横 的句子的意思是_。（ 2）从哪里可以看出 个地方挺好的？用波浪 在文段中画出相关 句。（ 3）想象 下，青蛙的泥塘 有哪些美景？ 你再写出几 。【答案】 （ 1） 么好的地方，自己住挺好的，不 了（ 2）有 ，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 中 舞，听小 在 上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 儿 有道路通到城里（ 3） 里有漂亮的凉亭有盛开的

11、荷花洧光滑的 卵石。【解析】9 短文，回答 。 玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜 吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得（ 园园）的，朝 _（ zh o ch ）o着身 的云吹呀，吹呀，吹出了一 _（ chn zhn）耳 ，一条短尾巴，一个胖肚子，一个 （no）瓜。哈，她把那 白云改（i）成一只小白兔啦!太阳娃娃一 在天上跑，一 吹，把 白云吹成荷（h）花，把那 白云吹成白雪公主 她越吹越开心，一不小心把一 白云吹 海里去了，自己也一起 （n） 大海中。啊，她在海里把_（那哪） 白云吹成了一 漂亮的白浪花。（ 1） 括号中正确的 或 音，横 画出来。（ 2）短文共有 _个自然段，第二自然段有 _句 。（ 3

12、） “漂亮 ”的近 是 _ ，反 是 _。（ 4）太阳娃娃喜 吹白云玩，文章中 她把白云吹成了_、 _、 _和_。【答案】 （ 1） cho；chn；那（ 2） 4； 2（ 3）好看；丑陋（ 4）耳 ；尾巴；胖肚子； 瓜【解析】10 下文，回答 。春 春 ， 像 温柔的手。她 摸着桃 ，桃 醒了， 开眼睛，桃林一片粉 ；她 摸着柳 ，柳 伸了个 腰，扭一下 的腰肢，也醒了，于是 出了嫩 的秀 ；她 摸着田野，田野 醒了，一片 ，麦苗翠 ，油菜金黄；她 摸着小朋友，你看， 巾更 了 （1）春风，总像妈妈温柔的手。在这个比喻句里，把_比作了 _。（2）想想 “抚摸 ”是什么意思，试着用它写句话吧。

13、_抚摸着_。（ 3）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用“_”画出相关的句子。（ 4） “柳树长出了嫩绿的秀发 ”一句的意思是（）a. 柳树长头发了。b.柳树的头发是绿色的。c.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。（5）短文描写了春天的哪些景物？_ 田野 燕子 麦苗 桃树 柳树【答案】 （ 1）春风；妈妈温柔的手（ 2）妈妈；我的脸庞（ 3）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。（ 4） c（ 5） 【解析】11 阅读下文，回答问题小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！ ”小麻雀又问： “飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏

14、击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。 ”小麻雀害怕极了：“我不想学了。”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。（ 1）小麻雀分别向 _、 _、 _和 _拜师求学。（2）小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为_。（ 3）我觉得小麻雀是一只 _的麻雀。（ 4）你准备怎样学本领？【答案】 （1）老鹰；鸵鸟；鸭子；百灵鸟（ 2

15、）小麻雀怕累，不能吃苦（ 3）怕苦怕累（ 4）不怕困难，勤学苦练。【解析】12 阅读下文，回答问题我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白 上跳 。脚尖滑 的地方，大 的草坪， 了；大 的野花， 了；大片的天空， 了，蓝 得 透 明！（ 1）短文共有 _个小 。（ 2）用 “有的 有的 有的 ”写一句 。（ 3）在文中找出表示 色的 写下来。（ 4）你的梦想是什么？想一想，写一写。【答案】 （1） 2（ 2）下 了，同学 有的在跳 、有的在做游 、有的在玩捉迷藏，可开心了。（ 3） ， ， （ 4）我的梦想是 大以后当老 ，可以掌握更多的知 。【解析】1

16、3 下文，回答 中山小 候在私塾 。那 候上 ，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一 。学生 熟了，先生就 他 一个一个地背 。至于 里的意思，先生从来不 。一天， 中山来到学校，照例把 放到先生面前，流利地背出昨天所学的功 。先生听了， 点 。接着，先生在 中山的 上又圈了一段，他念一句，叫 中山念一句。 中山会 了，就回到座位上 背 。 中山 了几遍，就背下来了。可是， 里 的是什么意思，他一点儿也不懂。 中山想， 糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来， ： “先生，您 才 我背的 段 是什么意思？ 您 我 吧！ ” 一 ，把正在 晃 高声念 的同学 吓呆了， 堂里霎 得 雀

17、无 。先生拿着戒尺 _走到 中山跟前 _ 声 道 _你会背了 _ _会背了 _ 中山 着 _就把那段 一字不漏地背了出来 _先生收起戒尺， 手 中山坐下， ：“我原想， 中的道理，你 大了自然会知道的。 在你 既然想听，我就 吧！”先生 得很 ，大家听得很 真。后来，有个同学 中山：“你向先生提出 ，不怕挨打 ？” 中山笑了笑， ： “学 学 ，不懂就要 。 了弄清楚道理，就是挨打也 得。 ” （1） 系上下文解 下列 在文中的意思。 霎 ： _。 照例： _。（ 2）在文中找出最能表达文章中心思想的 句。_（ 3） 第四和第五自然段加 点。先生拿着戒尺 _ 走到 中山跟前_ 声 道 _ 你会

18、背了 _ 会背了 _ 中山 着 _ 就把那段 一字不漏地背了出来_（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（ 1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），；，；：“；？ ”；“；。 ”；，；。（ 4） 孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课； 孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容； 为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。【解析】 【分析】（1 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请

19、求后，马上被吓到了。 照例：指照平常的做法。（ 2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ”（ 3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特

20、殊用法，能正确使用标点符号。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。 ”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1） 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。 照例：指照平常的做法。（ 2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 3）， | ， | ： “|？ ”| “|。”|， | 。（ 4） 孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课； 孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容； 为了学好知识，不

21、懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。【点评】（ 1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（ 2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（ 3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（ 4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。14 读故事，完成练习。谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。小羚羊去找小红马，

22、小红马对小羚羊说：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。”小羚羊去找小黑狗，小黑狗 尾巴 ：“ 然我身上没有汗腺，但是舌 上有 多的汗腺。我伸出舌 ，就是用它排汗、 体温。”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在 枝 来跳去， ：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣， 上了薄薄的夏装啦。”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着 去避暑了。（1）写近 。炎 _调节 _（ 2） 篇短文共有 _个自然段。除了小羚羊，短文中写了 _种小 物的避暑方法。（ 3） 文， 一 。【答案】 （ 1）酷 ； 整（ 2） 5； 3（ 3）【解析】1

23、5 短文，完成 。蚊子和 子一只蚊子 到 子那里， 子 ：“我不怕你，你并不比我 。你也 不信，其 ，你有什么力量呢？不 用爪抓，能用牙咬 了。我呢，可比你 多了。_你愿意，我们_比一比。 ”蚊子 着就吹起喇叭，冲上前去，向 子 上、鼻子上周 没有毛的地方乱咬。 子用爪抵抗，把自己的 都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停 。蚊子打 了 子，就吹着喇叭，唱起 歌来。蚊子正在得意忘形地 着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉 ， 息 ： “自己同最大的 物都 量 ，不料被 小小的蜘蛛消 了。 ” 故事中的蚊子象征打 大人物，却被小人物打 的人。（1）文中横 上 填（）a. 因 所

24、以 b只.要 就 （2）文中点明寓意的句子是哪句 ？ 找出来。（3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。（）a. 自高自大b. 以弱胜强c. 骄兵必败【答案】 （ 1） b（ 2）这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。（ 3）蚊子打败了狮王，就吹着喇叭，唱起凯歌来。（ 4） c【解析】16 阅读短文，回答问题。仙人掌和凤尾草沙漠里下了一阵稀有的雨。一棵刚萌芽不久的凤尾草，叶子还是黄绿色的。它看见旁边长着一株碧绿的仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情看了看仙人掌，嘲笑说：“喂，朋友，你满身长刺，像一个什么东西？难道你一点儿也不觉得自己太丑吗？”仙人

25、掌平心静气地说：“我长刺不仅使动物不敢来啃咬我，更重要的是我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。 ” 黄绿的凤尾草似乎不屑和仙人掌争辩，哼了一声，再不理睬它。过了好多天， _ 。（ 1）从第二自然段中摘抄词语。描写事物颜色的：_描写动作的： _（ 2）为什么仙人掌身上长了刺就能在沙漠中生存？（ 3）过几天会怎么样，请你展开想像，写在文中的横线上。【答案】 （1）黄绿色，碧绿；看见，看了看（ 2）仙人掌长刺不仅使动物不敢来啃咬它，更重要的是它的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，它能在沙漠里生存下来。（ 3）略【解析

26、】17 阅读语段，完成练习。小马了老牛的话，立刻到河边，准备过去。突然，从树上叫： “小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：说： “深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里港死的”小马连忙住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：吧！ ”下一只松鼠，住他大“水很深吗？”松鼠认真地“唉！还是回家问问妈妈（ 1）选择合适的动词填在文中横线上。跑 听 掉 跳 收 拦（ 2）填入合适的词。_地说_地间（3）读了短文，你认为（）a. 小马不应该相信老牛的话，差点儿上当。b. 松鼠多管闲事，别人过河的时候乱插嘴。c. 小马应该独立思考问题，遇到难题应该自己动脑筋。【答案】 （ 1）听；跑；跳

27、；拦；掉；收（2）认真；吃惊（ 3） c【解析】18 阅读短文，完成练习有一次，我把没用完的颜料扔了。爸爸看见了，教育我说：“小孩子要注意节约。”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继（j 续（） ）用。我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜（x）父母的劳动成果。”（1）在文中找出与下列词语意思相反的词。浪费（ f i）_旧（ ji ） _（2）在文中找出与下列词语意思相近的词。爱惜 _教导 _（ 3）爸爸讲了 _次教育我的话。（ 4）请找出爸爸第一次教育 “我 ”的话和他第二次教育 “我 ”的话。【答案】 （ 1）节约；新（ 2）珍惜；教育（ 3） 2（

28、 4）第一次：小孩子要注意节约。第二次：小孩子要珍惜父母的劳动成果。【解析】19 阅读下文，回答问题我家阳台上有一棵石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它的花不香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真好看！它结了两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它快快长大（ 1 ）这段话共有_ 句。第_句写石榴树，第_ 句写石榴花，第_句写石榴。（ 2）找出文中两个写颜色的词： _、 _。（ 3）找出文中分别写石榴花和石榴形状的两个词： _、 _。【答案】 （1） 4； 1； 2；3（ 2）碧绿碧绿；火红火红（ 3）小喇叭；小灯笼【解析】20 阅读下文，回答问题天

29、空为什么是蔚蓝色我们看到的天空经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨之后，天空更是幽蓝得像一泓秋水，令人心 神怡， 欲 。天空 什么是蔚 色的呢？大气本身是无色的。天空的 色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同 作的 景。阳光 入大气 ，波 的色光，如 光，透射力 ，能透 大气射向地面；而波 短的紫、 、青等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等 ，就很容易 生散射 象。被散射了的紫、 、青等色光布 天空，就使天空呈 出一片蔚 色了。（1） 一 。物品大雨秋水蔚 一 _一泓 _一片 _一种 _（ 2）根据短文内容填空。 大气本身是 _，天空的 色是 _ 、 _、_等和 _ 共同 作的 景。 散射 象是指阳光

30、入大气 ，波 短的_等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等 生的改 方向的 象。【答案】 （1）大雨；秋水；蔚 ；物品（ 2）无色的；大气分子；冰晶；水滴；阳光；紫、 、青【解析】21 短文，回答 。拎 的小女孩 的海 上，潮水退了。一个拾 的 家小女孩在 找着彩色的 壳。突 ，她停住了脚步。原来，沙 上有一条 的小 在痛苦地 扎着。 上的太阳无情地晒着沙 上的小 ，她似乎听到了小 越来越响的哭声。她 住了，目光中充 了怜 。她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了 条小 。小 在她手里她 舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。小 被送回了大海。我看到小女孩的眸子里 出 的光彩，她 蛋上的那

31、的酒 里盛 甜蜜（ 1）根据解 。（只填序号） 怜 小心翼翼a.非常 慎，不敢疏忽。_b. 遭遇不幸的人表示同情。_（2）根据短文填上合适的 。_的 壳_的小 _的酒 （ 3）你喜 拾 的小女孩 ？ 你的想法。【答案】 （ 1） ；（ 2）彩色； ； （ 3）喜 ，有同情心。【解析】22 下文，回答 。跳舞的小石子吃完晚饭，我和爸爸来到湖边散步。爸爸捡起一颗小石子，手臂轻轻一扬，只见小石子在水面上跳起了舞，漂了十几米才沉到水里。我也向水面扔出石子，只听扑通一声，直接掉进水里。一连好几次，小石子都没有跳舞。屡次失败，我哭丧着脸向爸爸请教。爸爸说： “打水漂是有技巧的。首先，选择一颗又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，弯腰；最后，尽量贴近水面，用力丢出小石子。 ”我又捡起一颗小石子，照着爸爸说的，让小石子飞了出去。在水面上，小石子漂了两三米远才沉进水里。哦！我成功了！（ 1）短文中的 “跳舞 ”是指 _。（ 2）让石子 “跳舞 ”有哪些技巧？用 “_”在短文中画出相关语句。（ 3） “我”为什么会取得成功？（）（多选）a. 向大人请教。b. 认真尝试，掌握了技巧。c. 水的深浅合适。【答案】 （ 1）小石子在水面跳动，不马上沉下去