读读《教师的时间从哪里来——一昼夜只有24小时》有感_第1页
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1、.读教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时有感“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说：“给学生一杯水，教师要有一桶水”。这话固然有道理，但一桶水如不及时添加，也会有用尽的时候。闲暇时，拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，受益匪浅。书中共谈了一百条建议，应该说，这100条建议对于今天作为教师的我们仍然还实用。当我读到第二条建议教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时时，我感触很深：我们的青年老师常常诉苦时间不够用，整天不停地忙碌着，却不知道忙的什么。一天的工作流程几乎就是：上班、备课、上课、反思、批改作业、讲解作业、

2、补差、下班，不知不觉一天就这样过去了。教师的时间该从哪里来呢？书中给我们举了这样一个例子：一位老教师课上得十分出色，以至于区教育局的领导听得入了迷，竟连做笔记都忘记了。事后，邻校的一位老师问他花了多长时间来准备这节课时，这位教师说他花了一辈子，而且，对于每一节课他都是用终身的时间来备课的。他从来都不抱怨没有空闲时间。怎样进行这种准备呢？书中给我们的建议就是：多读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，久而久之，自己的专业理论定能得到增长。其实，我们的时间不是不够用，也不是没有时间读书，而是我们主观上不够重视，心浮气躁，静不下心来，往往在我们抱怨时间不够用的同时，时间正从我们的身边悄悄的流走

3、。俗话说，时间就是海绵里的水，挤一挤就有了。所以我们得学会挤时间。苏霍姆林斯基说“教师感到时间不够用，首先是因为儿童学习有困难。”“在这里，为了无休无止地然而却又完全徒劳地把那些尾巴学生拉上来，这件事无情地吞噬了教师的许多时间。”因此，我们的教师应该提高自身的教学工作效率，教给学生学习的有效方法，学生掌握了学习的技巧，会学习了，也就节约了教师的时间。提到提高自身的教学工作效率，我们应该提倡多读书。乍一看，读书好像浪费很多时间，其实不然，所谓“磨刀不误砍柴工”， 苏霍姆林斯基也说，“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”多读书，新知识的不断注入，理论知识得到增长，必然为改进教育技巧打下基础。只有具备相当教育技巧

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