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文档简介

1、正确使用提示语中的标点符号一.提示语在前。 这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：1.川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”练习1.他顽皮的眨了眨眼 说 哈哈 我就知道会这样二.提示语在后。 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。例如：1.“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。练习1. 你怎么来了 她睁大眼睛 一脸惊讶的问我2. 是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了 3. 哈哈 我就知道会这样 他顽皮的眨了眨眼说三.提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说

2、的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例如：1.“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”练习1. 什么 她说 你是说今天要就要出差了 为什么我事先不知道 2. 我们哪里有近道 挑山工说 还不和你们是一条道4. 哈哈 他顽皮的眨了眨眼 说 我就知道会这样 4、没有提示语。 这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。例如：“我在看书呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”口诀记忆法： 提示语在前先加冒号，后加双引号。提示语在后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。没有提示语的直接加双引号，前文必说明。 （注：文档可能

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