如何做好班级管理工作

1、做好班级管理工作 班干部能力培养班主任是班级管理工作的主导者，也是学生最贴心的人。对学生而言，班主任的影响很大。把握和分析每一位学生的身心和学习的发展，以便于更好的“因材施教”，是做好班主任工作的先决条件。抓好班级管理和建设，既是每位班主任应尽的义务，同时也是班主任义不容辞的责任。下面就说说我是如何培养班干部从而促进班级管理的。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。学生干部作为班级的重要组成元素，在班级管理中起着班主任和科任老师无法替代的重要作用。不少优秀班主任认为：一个班级教育管理的好坏，往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。常言道：“火车跑得快，全靠车头带”，班委犹如整个班级

2、的火车头，要想使整个班级跑得好而快，班主任就要注重班干部的选拔和培养，建立一支具有示范作用和良好工作作风的班干部队伍，作为团结和教育全体学生的核心力量。我从初一开始就注重培养全体学生在各方面的能力，在选出班干部前就有针对性的组织一些集体活动，从而发现同学们的性格特点及优缺点。然后发现每个学生的特长，再通过民族选举，推选出相应的班干部。我先根据他们的个性特点分配给他们不同的管理工作，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，又在工作的方式方法上给予指导，还多渠道培养他们独立思考和大胆工作的能力。例如，每次班干部会议或班级活动之前，我先向他们讲清楚活动的目的和要求，让他们自主提出开展工作的各种

3、设想，尔后，对他们考虑得不周到的地方提出补充和建议，以便培养他们的班级管理水平和自我管理能力，让他们在组织活动中学习，在活动反思中受益，让他们在班级活动中真正起到带头模范作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。刚开始的时候，为了更好地培养班长的工作责任心和办事能力，我都会要求班长一学期至少组织班干部会议不少于五次。当然，在他们单独召开班干部会议之前，我都会将每次开会需要讨论、研究和传达的主要内容都要先与班长或会议主持人进行沟通，同时我还会要求班长或会议主持人写一个简单的会议发言提纲，在开会之前先交给我审阅，给他们提一点参考性的意见。这样，一方面是借他们传达了班主任的意图，另一方面则是利用

4、学生管理学生，可以起到让他们遇到问题可以充分的讨论，不必受到太多的拘束，从而增强了他们的工作责任心和班集体荣誊感。特别需要指出的是，在他们每次单独召开班干部会议的时候，我都会给他们提供相应的场所，让他们自我感到特别有成就感，这样一来，在今后的工作中，他们就会更加努力，更加自觉了。班干部既然是由同学们的推荐或自荐，再加上老师的精心考虑而定下来的，那么在班级管理过程中，班主任就要充分信任他们，放手让他们在各自工作岗位上在胆的工作、大胆的管理。上自习课时，班上如果比较吵闹，我会轻轻地走到值日班干部的面前，示意他要大胆进行管理，制止部分同学讲话的行为；看到教室地上有垃圾时，我会走到劳动委员面前，再由劳

5、动委员安排清洁值日小组去完成打扫任务；轮到后面的黑板报需要更换时，我会直接安排宣传委员负责完成；轮到学校搞文艺活动是时，我会吩咐文娱委员去负责排练；轮到学校要举行运动会时，我会将运动会中的所有的工作班长、体育委员去完成；当看到班上同学学习气氛不够浓厚，学生的学习积极性不高时，我会单独找到学习委员，和她一起想办法、找出调动学生学习积极性的各种好的措施，然后再通过学习委员到班上去督促、去落实；每当学校有通知、文件发下来时，我会叫班长去领来，然后再班上进行宣读，我则是做适当的补充说明。这样一来，班干部同学就能各尽其职，也就能充分发挥他们管理班级的主动性和积极性，同时也进一步培养了班干部的独立处事能力

6、。为了整个班级更好的发展，我推行了“学生值周制”。每周都有相应的两位班干部负责值周，轮流进行，并且一个星期结束后，要求值周的班干部对全班同学一周的学习、纪律、卫生等情况作出评价并及时写出值周总结，为此我特意准备了一本值周本。对于他们一致订为表现比较差的同学，就要他们结合学生的个性差异和个人实际情况，给他们制定出一整套帮扶措施。习惯决定一个人的能力和品德，能力和品德则决定一个人的命运。对于班干部而言，除了在班级管理能力上大力培养和大力栽培之外，对他们自身的学习习惯的培养和思想品德的提高也是丝毫不能忽视的。因为班干部同学的一言一行，一举一动都被同学们看在眼里，记在心上，他们的思想和言行对同学们都起着潜移默化的作用。作为班主任，对班干部同学的思想纪律和学习行为习惯，相比其它普通学生，我会要求的更加严格；因为只有这样，才能在班上形成一股良好的学习风气和学习主流，才能充分发挥出班干部同学的带头作用和示范作用，才能让更多的同学跟着他们学习，向着他们靠拢。当然，班干部同学也会有犯错误的时候；在这种情况下，我一般不会当着全班同学的面去点名批评、指责班干部同学，而是找一个适当的时间和地点指出他们自身存在的问题，给他们改正过错的机会和时间。这样一来，既维护了班干部的威信，同时也能让他们自身产生压力和紧迫感，从而更好的发挥他们管理班级的积极性。诚然，班干部的工作能力的培养也不是一朝一夕的事