33摩擦力___03(传送带)

1、 摩 擦 力 刘玉平教学目标:知识与技能 1知道物体在传送带上摩擦力的分析方法2会判断传送带上物体所受摩擦力的方向 过程与方法 1培养学生利用物理知识解决传送带上摩擦力问题的能力 2培养学生理论联系实际的能力情感态度与价值观 1通过理论联系实际激发学生学习兴趣 2在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法教学重点: 1知道物体在传送带上摩擦力的分析方法2会判断传送带上物体所受摩擦力的方向教学难点: 1知道物体在传送带上摩擦力的分析方法2会判断传送带上物体所受摩擦力的方向教学方法: 探究、讲授、讨论、练习教学过程： 一、分析方法 1、物体在传送带上参照物的选取传送带上物体的摩擦力，

2、要以与物体接触的传送带为参照物，不要以地面或相对于地面静止的物体为参照物。 2、物体在传送带上确定摩擦力方向的方法判断物体在传送带上的摩擦力方向，关键是分清物体相对传送带是相对滑动，还是有相对运动趋势。如果是相对运动，则物体受到的滑动摩擦力方向与物体相对传送带滑动的方向相反；如果有相对运动趋势，一般用假设法先确定物体相对传送带的运动趋势方向，最后根据静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反来确定物体受到的静摩擦力方向。确定物体相对传送带运动趋势的方法：即假设物体与传送带的接触面突然变成光滑，在这一条件下开始分析，若物体与传送带的速度仍相同，说明物体与传送带之间无相对运动趋势；若物体与传送带的速度不同

3、，再进一步分析出物体相对传送带的速度方向，则该方向就是物体相对传送带的运动趋势方向。 3、物体在传送带上摩擦力的大小计算物体与传送带之间的滑动摩擦力用F=FN计算。水平传送带上，FN等于物体重力大小；倾斜传送带上，FN等于物体重力沿垂直于传送带方向的分力。计算传送带上物体的静摩擦力大小，没有现成的公式计算，一般根据平衡知识或牛顿第二定律确定。二、例题讲析【例1】如图所示，水平传送带长为L，上部以速度v0向右匀速运动，今有一质量为m的物块以不同的速度v滑上皮带左端，试分析以下情况物块受到的摩擦力方向：（1）v0； （2）v v0 解析：（1）v0时，物块相对地面静止，假设接触面光滑，则物块相对传

4、送带向左运动，即物块相对运动趋势向左，故物块受到的静摩擦力方向向右。如果传送带足够长，在这个静摩擦力作用物块加速，直到物块速度等于传送带速度之后，物体将不再受摩擦力，而与传送带一同匀速。若v0，物块与传送带相对滑动，则物块受到向右的滑动摩擦力开始加速，如果传送带足够长，当速度增加到v = v0时，物块就不再受到摩擦力。（2）v v0时，物块相对传送带向右运动，物块受到向左的滑动摩擦力开始减速，如果传送带足够长，当速度减到等于v0后，物块就不受摩擦力作用。同步训练:水平的皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，随后就

5、随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端，在传输过程中，该物体受摩擦力情况是（ ）A在AC段受水平向左的滑动摩擦力B在AC段受水平向右的滑动摩擦力C在CB段不受静摩擦力D在CB段受水平向右的静摩擦力【例2】如图所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传动速度保持不变。物体被无初速地放在 皮带的底端A 上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置B 后就不再相对皮带滑动，而 是随皮带一起匀速运动，直至传送到顶端C，在传送过程中， 物体受到的摩擦力（D） 在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力 在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力 在BC段不受静摩擦力 在BC段受沿皮带向上的静摩擦力 A B C D解析：选AD

6、.在AB段，物体相对皮带向下滑动，受到沿皮带向上的滑动摩擦力，正确，B错误；在BC段，物体相对皮带有向下滑的趋势，受到沿皮带向上的静摩擦力，错误，正确【例3】下图是皮带传动装置示意图，A为主动轮，B为从动轮，关于A轮上P点和B轮上Q点所受摩擦力的方向，下列说法正确的是（ B ）AP、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向上BP、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向下CP、Q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，Q向上，P点向下DP、Q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，P点向上，Q点向下解析： A轮靠静摩擦力带动皮带，故A轮上P点所受的静摩擦力沿轮的切线向下；皮带靠静摩擦力带动B轮，故B轮上Q点所受的静摩擦力的方向沿轮的切线向下，选项B正确练习：1、在水平放置的传输带上方有一物体,当皮带不动时,要使物体向右匀速运动，作用在物体上的水平拉力为F1；当皮带向左运动时，要使物体仍向右匀速运动，作用在物体上的水平拉力为F2，则（ ）A F1=F2 B F1大于F2 C F1小于F2 D都可能2、