高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 新人教版必修4

1、第九课唯物辩证法的实质与核心,矛盾是事物发展的源泉和动力,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,1.矛盾及其基本属性 (1)矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一,预习交流1 2015年3月8日,全国人大常委会委员长关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告指出,要让人民群众感受到公平正义。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。要在全体人民共同奋斗、经济社会全面发展的基础上,加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展的权利。 结合你对哲学上矛

2、盾概念的理解,谈谈我们要建设的和谐社会是否是一个没有矛盾的社会,并举例说明,目标导航,预习引导,提示:不是。哲学上所讲的矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。实际上,世界上的一切事物都包含着这样两个既相互对立又相互统一的方面,这就是矛盾。和谐社会与其他事物一样,仍然充满着矛盾。例如,在分配领域里仍存在着效率和公平的对立统一,在政治生活领域里仍存在着民主与集中的对立统一,在整个社会发展过程中始终存在着生产力和生产关系的对立统一等,目标导航,预习引导,2)矛盾的同一性和斗争性是矛盾固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,

3、矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 预习交流2 有这样一些论述:“乐极生悲、否极泰来”“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”“失败乃成功之母”“满招损,谦受益(虚心使人进步,骄傲使人落后)”“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣”。 用矛盾的观点来分析上面的话。 提示:矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定的条件下可以相互转化,目标导航,预习引导,3)矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性

4、之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展,目标导航,预习引导,2.矛盾是普遍存在的 (1)矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。 (2)矛盾普遍性的方法论意义:在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 3.矛盾具有特殊性 (1)矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的具体表现:其一,不同事物有不同的矛盾;其二,同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的

5、矛盾;其三,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,目标导航,预习引导,4.矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系 (1)矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系:第一,矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。第二,矛盾的普遍性和特殊性在一定的场合可以相互转化,目标导航,预习引导,预习交流3 党中央、国务院高度重视“三农”问题,20042014年连续下发了11个指导“三农”工作的“一号文件”。这对强化农业基础、推动农村发展、富裕农民生活发挥了关键性作用,目标导航,预习引

6、导,简要分析上述材料,回答它们是怎样体现矛盾的普遍性与特殊性关系的。 提示:(1)矛盾的普遍性与特殊性相互联结。 (2)普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,要在普遍性的指导下具体研究矛盾的特殊性。随着我国经济形势和农业状况的变化,我国解决“三农”问题的政策措施也在不断地变化,每年的“一号文件”都有新论述、新思路、新举措,具体政策侧重点不同,体现了矛盾的特殊性。 (3)特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。中央“一号文件”连续11年关注“三农”问题,其主题无论怎样变化,都始终围绕着“增加农民收入、发展现代农业、促进农村繁荣稳定”展开,体现了矛盾的普遍性,目标导航,预习引导,2)

7、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义:它是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,一,二,一、矛盾及其基本属性 1.矛盾的含义 矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。没有对立就没有统一;没有统一,也就无所谓对立。离开对立或者离开统一,都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性,而不能把矛盾的一方叫“对立”,另一方叫“统一,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,一,二,2.矛盾的基本属性,一,二,典题例解,迁移应用,知识架构,知识精要,例1】 与“自己是自己的对方”这句话蕴含的哲理相同的

8、是() A.最好的苹果酒常带着木桶的味道,太阳里也会看到黑点 B.拥抱真是一个奇怪的东西,明明靠得那么近,却看不见彼此的脸 C.世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶 D.天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣 答案:D 解析:本题主要考查矛盾双方的依存关系。A项体现了要坚持用全面的观点看问题。B项体现了矛盾双方可以相互转化。C项体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系。D项强调了美和恶、善和不善之间的相互依存关系,与题干包含的哲理相同,一,二,典题例解,迁移应用,知识架构,知识精要,在“中国发展高层论坛2015”经济峰会上,清华大学公共管理学院院长表示,面对经济全球化带来的

9、竞争,中国的竞争力必须从传统的廉价劳动力优势向加强质量控制体系和创新能力转变。经济全球化的快速发展,为中国特色社会主义的发展带来了有利的因素,也带来了不利的因素。这说明() A.矛盾双方的转化是任意的 B.事物自身包含着优点和缺点两个方面 C.任何事物自身都存在着对立统一的关系 D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 答案:C,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,解析:本题以经济全球化给我国社会发展带来的影响为背景考查对矛盾概念的理解能力。由经济全球化给我国带来了有利因素和不利因素可以看出,任何事物自身都存在着对立统一的关系,故选C项。A项说法错误;优点和缺点是对立统一关系的具体体现

10、,不是概括抽象出来的矛盾概念,B项不符合题意;D项体现了矛盾双方相互转化的条件性,不符合题意,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,名师点津 关于矛盾基本属性的两大方法论:第一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止不利转化;第二,矛盾双方的对立性和统一性不可分割,我们应当在对立中把握统一,在统一中把握对立,知识精要,典题例解,迁移应用,一,二,知识架构,二、矛盾的普遍性与特殊性 1.矛盾的普遍性 (1)原理:矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾。矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,

11、每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动,即时时有矛盾。 (2)方法论要求:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾,知识精要,典题例解,迁移应用,一,二,知识架构,2.矛盾的特殊性 (1)含义:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)表现:它主要有三种情形:一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两

12、个不同方面也各有其特殊性。 (3)方法论要求:具体问题具体分析,知识精要,典题例解,迁移应用,一,二,知识架构,3.矛盾的普遍性和特殊性的关系(也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系) (1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结: 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。 特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,总要服从这类事物的一般规律,不包含普遍性的事物是没有的。 (2)重要性:矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论

13、依据,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,例2】 下列对矛盾的普遍性的理解正确的是() A.矛盾的普遍性就是事事有矛盾 B.矛盾是普遍存在的,因而矛盾是无差别的 C.矛盾的普遍性是指每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾 D.矛盾的普遍性要求我们全面分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾 答案:D 解析:矛盾的普遍性是指事事有矛盾,时时有矛盾,排除A项;我们不能认为所有的矛盾都是一样的,是没有差别的,不同事物的矛盾是不相同的,各有自己的特点,排除B项;C项说法太绝对,排除;D项说法正确且符合题意,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,例3】 M中学不唯分数论英

14、雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才,个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明() 具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现 A.B.C.D. 答案:A 解析:中的前半句正确,后半句错误,内部矛盾是事物变化发展的根据,而“科学评价”属于外部矛盾;错误,矛盾普遍性寓于特殊性之中。学生都有闪光点

15、体现了矛盾的普遍性,“有针对性地评价”体现了矛盾的特殊性,符合题意,故A项正确,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,知识架构,例4】 电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知;我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动了世界各地的人们。这说明() 矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A.B.C.D. 答案:A 解析:本题考查矛盾的普遍性与特殊性。美丽动人的爱情故事无论源于哪个国家,都能深深打动世界各地的人们,体现了在实践中产生

16、的不同民族的文化具有共性,也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,应选。题干没有体现矛盾的斗争性寓于同一性之中,不选。错误,尊重文化多样性不等于承认文化的同一性,一,二,典题例解,迁移应用,知识架构,知识精要,1.一个小孩站在马路边大哭,一个成年人问小孩为什么哭,小孩说自己的硬币掉进下水道了。成年人给小孩一枚硬币,以为小孩会破涕为笑,没想到小孩哭得更厉害了。成年人纳闷:“给了你硬币了,为什么还哭?”小孩答:“如果那枚硬币不掉进下水道,我现在就有两枚硬币了。”下列选项中符合材料寓意的是() A.矛盾是人们主观想象的 B.矛盾双方可以相互转化 C.矛盾时时存在 D.矛盾处处存在 答案:C 解析:小孩因

17、为钱掉进下水道而痛苦,当这个矛盾解决后,仍为钱少而哭泣,体现了矛盾的普遍性,即时时有矛盾,C项正确。A项错误,矛盾是客观的。题干反映矛盾的普遍性,而不是矛盾的转化,B项不符合题意。题干从时间上考查矛盾的普遍性,而不是从空间上考查,D项不符合题意,一,二,典题例解,迁移应用,知识架构,知识精要,2.根据国内外经济形势和宏观调控任务的要求,2015年我国继续实行积极的财政政策和稳健的货币政策。实施这一政策的辩证法依据是() A.矛盾的普遍性原理 B.矛盾的特殊性原理 C.物质和意识的辩证关系原理 D.量变与质变的关系原理 答案:B 解析:根据“根据经济形势确定政策”这一材料信息可知,B项符合题意。

18、A、D两项均不符合题意;C项是唯物论原理,故应排除,一,二,典题例解,迁移应用,知识架构,知识精要,名师点津 矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、整体与部分的关系。矛盾的普遍性(共性)和特殊性(个性)是相互联结的,普遍性寓于特殊性之中,不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物在数量上的差别,而不能说多数存在于少数之中、少数包含多数。整体与部分的关系是包含和被包含的关系,整体是部分的总和,不能说整体存在于部分之中,知识架构,一,二,易错点一,易错点二,事物都有两点,即优点和缺点 辨析 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面,事物都是一分为二的,都有两点,但事物的两点是多种多样的,比如:(1)在生命运动中,存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾;政治生活中存在着民主与集中的矛盾;社会生活中存在着真与假、善与