高中语文《和晋陵陆丞早春游望》 苏教版选修《唐诗宋词选读》

1、和晋陵陆丞早春游望,1.了解作者杜审言和初唐诗的基本风格 2.读懂诗句，理解作者的归之情 3.把握作者的独特写法（结构特色）与表现手法,重点： 理解本诗的意象、情感和结构 难点： 意象的分析，意象到画面的转换,杜审言，字必简，襄州襄阳人，晋征南将军预远裔。擢进士，为隰（x)城尉，恃才高，以傲世见疾。苏味道为天官侍郎，审言集判，出谓人曰：味道必死。”人惊问故，答曰：“彼见吾判，且羞死。”又尝语 人曰：“吾文章当得屈、宋作衙官，吾笔当得王羲之北面。”其矜诞类此。累迁洛阳丞，坐事贬吉州司户参军。司马周季重、司户郭若讷构其罪，系狱，将杀之。季重等酒酣，审言子并年十三，袖刃刺季重于座，左右杀并。季重将死

2、，曰：“审言有孝子，吾不知，若讷故误我。”审言免官，还东都。苏(廷页)伤并孝烈，志其墓，刘允济祭以文,武后召审言，将用之，问曰：“卿喜否？”审言蹈舞(古代臣子朝拜帝王时做出特定的舞蹈姿势,是一种礼节)谢，后令赋欢喜诗，叹重其文，授著作佐郎，迁膳部员外郎。神龙初，坐交通张易之，流峰州。入为国子监主簿、修文馆直学士，卒。大学士李峤等奏请加赠，诏赠著作郎。初，审言病甚，宋之问、武平一等省候何如，答曰“甚为造化小儿（对于命运的一种风趣说法 ）相苦，尚何言？然吾在，久压公等，今且死，固大慰，但恨不见替人”云。少与李峤、崔融、苏味道为文章四友，世号“崔李苏杜”。融之亡，审言为服缌（s服丧）云。审言生子闲，

3、闲生甫。（新唐书杜审言传唐才子传,杜审言的诗多为写景、唱和及应制之作，以浑厚见长，杜甫云：“吾祖诗冠古。”工于五律，对近体诗之形成与发展，颇有贡献。被后人评论为中国五言律诗的奠基人。他的五律和晋陵陆丞早春游望，被明朝的胡应麟赞许为初唐五律第一。他的五言排律和李大夫嗣真奉使存抚河东，长达四十韵，为初唐近体诗中第一长篇,清人王夫之姜斋诗话指出：“近体，梁陈已有，至杜审言而始叶于度”。杜审言的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，意境深远，语言清丽自然，称得上是这种新兴诗体的典范作品。本诗就是其中较有代表性的一篇,欣赏江南早春美景，谈谈你的感受。是否有“乐不思蜀”（ 原意是刘禅安于逸乐不思亡国,后

4、形容乐而忘返或乐而忘本）的感觉,人们常说：“人人尽说江南好,游人只合江南老未老莫还乡,还乡须断肠.” 那么本诗江南早春之景如何？诗人是否留连望返呢,朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍，四个主要的意象组合成一幅美丽的画面，是一幅怎样的意境,中间两联诗人紧扣“物候新”，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放，杨柳已经吐出了新芽,这春意由江南渐渐移到江北；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光下，萍草颜色正转深。 这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，描绘了一幅江南春天生机勃勃的美丽画卷,明代胡应麟称

5、“初唐五言律独有宦游人第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。（字左右,颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景,远景的壮阔与近景的细微相映成趣。 “催”和“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神;“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的变化，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。 抓住早春富有特征的景物，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图,关键词的分析： “出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用,淑气催黄鸟”，以一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用拟人的手法赋予客

6、观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃,云霞”“梅柳”乃常见之景物，并不新奇，可是诗人用艺术的眼光来审视它们，并注入了审美情趣，“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。这真是化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界,面对此画面，作者的感情是怎样的,宦游人对这幅画卷的感受自是不同，他们自然会想到又是一年过去了，新的一年又到来了，不禁引起了岁月如流、漂泊他乡的感慨。这就为最后的“归思”作了铺垫,这是一种什么写法,乐景写哀情(反衬,补充、 杜审言恃才高，以傲世见嫉。苏味道为天官侍郎，审言集判，出谓

7、人曰：“味道必死。”人惊问故，答曰：“彼见吾判，且羞死。”又尝语人曰：“吾文章当得屈、宋作衙官，吾笔当得王羲之北面。(我的文章超过屈原、宋玉,我的书法超过王羲之)”其矜诞类此。后有成语”衙官屈宋 ”,衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉为属官。原为自夸文章好。后也用以称赞别人的文采,补充、 杜甫有云：“吾祖诗冠古。”杜审言少与李峤、崔融、苏味道为文章四友，世号“崔李苏杜”。审言生子闲，闲生甫,知人论世,补充、 中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不好,结合背景材料说一说：作者触什么景

8、，生什么情,诗的首联点题，十分精妙。远离家乡在外当官的人(宦游人)，对于植物的萌发、开花、结果、凋谢，动物的迁徙、冬眠等特别敏感，诗人触景生情，感时伤怀，在“独有”“偏惊”的强调与呼应中，揭示出宦游人独有的一种复杂而微妙的心态。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归去,古调”是尊重陆丞原唱的用语。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密,最后两句的赏析,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游

9、人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾,因为他是离别家乡的游子.所谓“伤心人别有怀抱”，诗的主旨，正是抒发这伤心人独特的“惊”春之情,江南水乡的新春气象：破晓时，太阳象是从东海升起，云气被阳光照耀，蔚成绚烂的霞彩，也好象和旭日同时从海中出来,江南比江北早暖，梅柳透露春意也比江北为早，人过江而南，忽见梅已开花，柳已发绿，似乎梅柳一过长江就变换春装似的,推衍诗题之“望”字，写诗人远眺时的所见，淋漓尽致地铺写“物候”的“新,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾,前

10、一联既写“望”中远景，这一联则续写“游”时所见,这一联写景更加深入细致，使人读后如同亲身感受到春天的萌动和春光的和煦。动词“催”与“转”更加传神温暖的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也似乎是由它“催促”所致，晴朗的阳光照射到水面上，使水中的苹草也很快由嫩绿“转”为深绿,总之,新因旧而见奇,景因情而方惊。惊新由于怀旧,思乡情切,更觉异乡新奇。中间两联写江南所见物候，也寓含着心怀故土之情，与首联的矛盾心情相一贯,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 注: 早春游望是陆丞所作的诗，本篇是唱和之作,陆丞的诗好象使作者忽然

11、听到了古人的歌曲，不觉勾起了回乡的念头，以至泪下沾巾了,透漏出意外的语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密,问题探讨： 1首联中为什么说看到早春的物候时有新奇的感觉？ 2中间两联哪些词语是写物的、哪些又是写候的、哪些词句写出了新？ 3尾联是诗歌的主旨所在，说说诗中的思想感情。哪个字造成了这种兴尽悲来的跌宕效果？是什么引起的,物”：“云霞”、“梅柳”、“黄鸟”、“绿苹”，“候”：“海曙”、“江春”、“淑气”、“晴光”。 感到新是拿中原故土的物候做比较的。请你想

12、象此时作者的故土应该是怎样的情景,写自己宦游他乡，辜负春光，不能归家的伤痛之情。春景是触发“归思”的媒介物，陆丞的早春游望诗更对“归思”的燃烧起了催化作用。“忽”字作转折，将上文的明媚与欢跃之景突然一下子打入伤感凄怆的气氛之中，达到了抒发伤春之情的目的。这一顿挫，与篇首的“惊”字遥相呼应，愈见此诗婉曲跌宕之妙,因为他是离别家乡的游子.所谓“伤心人别有怀抱”，诗的主旨，正是抒发这伤心人独特的“惊”春之情,诗文转读一 只有远离故里外出做官之人， 特别敏感自然物候转化更新。 海上云霞灿烂旭日即将东升， 江南梅红柳绿江北却才回春。 和暖的春气催促着黄莺歌唱， 晴朗的阳光下绿萍颜色转深。 忽然听到你歌吟

13、古朴的曲调， 勾起归思情怀令人落泪沾襟,诗文转读二 本地人习以为常的物候， 离家做官的人大吃一惊。 海边日出，云霞同生 从江北到江南，梅柳尽换新装。 春光催， 黄莺歌唱，美丽的身影在林中闪动， 水面上，浮萍绿意渐浓。 流连其中， 陆丞一首古调，猛然让我 思乡老泪纵横,1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出怎样的思想情感？ 2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？（首联关键词是什么？分析） 3、第一联在全诗中起什么作用？ 4、三、四两联精彩生动的词分别是什么？试分析 （中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。） 5、本诗景物描写和情感抒发

14、的结合有什么特点？ 6、明代胡应麟称“初唐五言律独有宦游人第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。 （本诗写景角度灵活细腻生动，试分析。,参考答案： 1、归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情 2、表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。 3、领起作用。 4、中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情，衬托(或反衬)出诗人思乡之情。 “出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫

15、的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。 5、乐景写哀情 6、颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图,7、第三联化用西晋诗人陆机“惠草饶淑气，时鸟多好音”，更有新意。试分析 一个“催”字，突出江南二月春鸟更其欢鸣的特点。 8、 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（杜甫绝句） 这首诗用怎样的艺术手法表现了什么感情？ 这首诗以乐景写哀情，以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长

16、久旅居他乡的感慨,9、阅读下面的诗做题 渡湘江 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 【注释】 迟日：春日。诗经七月：“春日迟迟，采繁祁祁。” 悲昔游：作者旧游之地，因放逐再次经过感到悲伤。 边愁：流放边远地区产生的愁绪,这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 后人评价说这首诗通篇用反衬（对比）手法。试找找，共有几组反衬？ 参考答案 被贬悲愁 今与昔的衬比；哀与乐的衬比；（以昔日对照今春，以园游对照边愁）人与物的衬比（南与北的衬比，以京国逐客对照湘江逝水，以斯人南窜对照江水北流,俞陛云（浙江德清人，近代知名学者、诗人，并精通书法。现代著名文学家俞平伯之父。 ）诗境浅说：此诗

17、为游览之体，实写当时景物。而中四句“出”字“渡”字“催”字“转字”用字之妙，可为诗眼。春光自江南而北，用“渡”字尤为精确,知识拓展： 谈什么是诗眼,清代刘熙载艺概词曲概：“余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后，无不待眼光照映。若舍章法而求字句，纵争奇竞巧，岂能开合变化，一动万随耶？”这一说法一是明确了诗眼的含义，“眼乃神光所聚”，“一动而万随”，认为眼系全篇的核心，神采之透镜。二是将诗眼分出了类型，“有通体之限，有数句之眼”。下面我们就从“句中之眼字”、“文中之眼句”、“文中之眼字”这三全方面来分析诗眼,一）句中之眼字。元代杨载说：“虽说句中要有字眼，或腰或膝或足无一定处。”（

18、诗法家数）这说明眼字出现的情况较为复杂。清代沈德潜曾说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（说诗晬语卷下）这说明眼字既可是新警奇巧之字，亦可以是平凡质朴之字。 （1）句中之眼字通常出现在动词和充当谓语的形容词处。如“云霞出海曙，梅柳渡江春淑气催黄鸟，晴光转绿苹。” （2）虚词有时也可以作句中之眼字。如“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,二）篇中之眼句。篇中之眼句就是全篇最传神之诗句。此句如心脏，溉血于全身，又似脊骨，柱立于整体，眼句耀彩可使通篇生光，眼句振响能叫全篇铿锵。因此篇中之眼句至为重要，其存在情况如下： （）眼句在篇首。“如独有宦游人，

19、偏惊物候新。”此联提挈全诗，孕蓄感情成为眼句，诗的中部两联具体描绘物候新，对此大好春光，按说作者应该是喜，而诗人却“偏惊”，因为独在异乡为异客，虽时迁岁更，而返归无日，面对此满眼“物候新”，不由想到家园古柳换新叶，故庭黄鹂调旧声，惊醒之后，才会“思归欲沾巾”，可见首联为全诗主轴，情依轴生，意随轴转,2）眼句在篇中。篇中之眼起枢纽作用，借此揽情融景，承上启下。如白居易琵琶行，以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”结上导下，成了谋篇的关键，传神的灵目，作者籍此将琵琶女的天涯飘零，引渡到诗人的迁谪沉沦，把艺人的潦倒和诗人的失意浑成一体,3）眼句在篇末。这就是所谓“画龙点晴”，常为诗人所采用。姜夔说：“一篇全在尾句。”（白石道人诗说）“结句如撞钟，清音有余。”（四