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文档简介

1、小小班安全教育教案 主题一:入园我知道 一、活动目标: 1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。 二、活动准备: 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、 积木搭起的话题,小皮球一个。 3、 3、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程: 1、引导幼儿观察教学挂图。 (1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗? (2)教师:图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。)明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?明明是怎么上幼儿园的?明明到班上的时候是怎么做的? 2、引导幼儿观看木偶表演。 教师

2、:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧! 教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事? 教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 木偶表演:第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈

3、妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样? 3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。 教师:请你们看看书上的小朋友在干什么。 你喜欢哪一个小朋友?为什么? 教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩

4、;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。活动延伸:幼儿园开学第一课: 开开心心上幼儿园(小一班)目 标: 1 理解故事内容,学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准 备:1、故事磁带、教学挂图、 2、教师事先准备好的新年树。 教学重点:学习故事中的对话 教学难点: 故事表演 过程:1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音:故事里都有谁? 2、学说对话,进一步理解故事中的内容: 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:-小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:-为什么要开开

5、心心上幼儿园?3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感: 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受:-你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。主题二:危险的小圆珠 一、活动目标: 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。 2、 活动准备: 1、多媒体教学资源危险的小圆珠 2、幼儿用书第40-43页 3、 活动过程: (1) 、 创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)

6、 游戏指五官。 教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。 (2) 、 讲述故事危险的小圆珠,引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1) 播放多媒体教学资源危险的小圆珠。 提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2) 小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。 (3) 、 引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。 (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?

7、 (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么? (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4) 阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。主题三:汤洒了,怎么办? 1、 活动目标: 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内

8、容。 2、 活动准备: 故事碗里的汤泼了 3、 活动过程: 1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办? 教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:哎呀,不好了!我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办? 了解正确的处理方法: 教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。 2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办? 教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌

9、子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会主题四:小手流血了 1、 教学目标: 1、 知道爱护小手,不玩尖利的东西。 2、 知道手划破后简单的处理和保护方法。 2、 教学准备:相关图片一张。 3、 教学过程: 1、请幼儿观察图片,提问: (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁

10、钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤

11、口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。主题五:会咬人的电 1、 活动目标: 1、 认识“有电危险”的标志。 2、 通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 2、 活动准备1、 “有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、 指偶:灰太狼、小老鼠3、 幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 3、 活动过程: 1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

12、(1)故事里有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、 认识“有电危险”的标志: 教师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。 3、 谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。 4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插

13、电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。 附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼马上说:“我什么都不怕,快带我去吧!” 来到喜羊羊家,灰太

14、狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大

15、人问:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。主题六:不跟陌生人走 一、活动目标 1 知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 2 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 二、活动准备 1有关的图片四张。 2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。 3 玩具、果冻、巧克力。 3、 活动过程 故事沙沙和陌生人 1 讲述故事沙沙和陌生人:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一

16、个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?” 2 集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3 出示图片: 图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。 图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。 图三:陌生人要去你家时,你不能带路。 图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。 二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱我请你吃果冻。”接着

17、又拿出玩具给他玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。” 教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)1陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B陌生人不一定是坏人。 2能不能跟陌生人走? A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。 3有个认识的阿姨想带你出去玩。 A可

18、以和她去。B必须先告诉爸爸妈妈。 4 有个不认识的叔叔给你东西吃: A巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。 B什么都不能吃。 5 下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 A先说谢谢再上车。B不能上车。 6 陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他? A只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。 B什么都不能告诉他。 4、 结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。主题七:防雷电 一、活动目标: 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。 3、 通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。 二、活动

19、准备: 1、 材料准备: 1)录音机、磁带。 2)模拟大树一棵。 3)模拟电线杆一根、电线一条。 4)模拟房子一座。 5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6)小兔子头饰(若干)。 7)篮子一个。 8)音乐下鱼了。 9)自编儿歌一首安全避雷电。 2、 知识经验准备: 认识情景表演中的小演员。 三、活动过程: 1、导入,今天,*小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。 2)雨停了,继续走,来到了*的家里坐下,他妈妈热情招待我们。 3、围

20、绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么? 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢? 4)教师小结。 A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B)不可以躲在高危的地方。 C)不可以躲在电线杆下。 D)不可以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌安全避雷电 7、表演游戏下雨啦 情景设计:播放音乐下雨啦,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈

21、和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。 小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌: 安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办? 千万不要慌乱跑! 安全避雷有妙计: 不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。主题八:防火 一、活动目标 1、 训练爬、跑等动作技能。 2、 练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。 2、 活动准备: 1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。 2、 物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛

22、巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。 三、活动方法: 把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。 规则: 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 4、 延伸活动: 可在游戏后开展真正的防火演习活动主题九:防火知多少 1、 活动目标 1、 培养幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 2、 活动准备:课件、图片、

23、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 三、活动重点难点:让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。 重点:防火;难点:自救。 4、 活动过程 1、 从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。 2、 观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 3、 通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识防火标志。 预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识严禁烟火的标志。 4、 简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初

24、步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏:安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。主题十:我等妈妈来接 一、活动目标 1、 懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走 2、 能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记。 二、活动准备 1、 水彩笔人手一盒。 2、 成人女性和小女孩木偶各一。 3、 教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程 1、 教师简单介绍情境。 教师:(1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀

25、? (2)如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办? 2、 教师使用木偶表演故事情景。 (1)教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。 (2)教师操作木偶表演: 旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。 陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你去找妈妈。 妮妮:你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)教师:小朋友们,你们说妮妮该怎么办呢? 如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。 3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表

26、演。 (1)情景创设: 旁白:小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的陌生阿姨:你叫吧,你妈妈让我来接你。 (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。 (3) 组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么? (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。 遇到这样的情况,我们可以对这个不认识的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。 我们也可以告诉老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。 我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 (1)教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打

27、。 (2)幼儿操作,教师指导。主题十:玩具不能塞耳朵 一、活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 2、 活动准备 1、男孩木偶。 2、 教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程 1、谈话导入活动。 教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗? (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢? 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演: 旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观察挂图,继续讲

28、述故事。 (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。 (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒

29、、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。 主题十一:宝宝坐汽车 一、活动目标: 1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。 2、被困车内时知道及时呼救。 3、 积极参加活动,感受户外游戏的快乐。 二、活动准备: 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 三、活动过程: (一)、创设情境,激发幼儿学

30、习兴趣。 1、提问:(1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。 (二)、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。 如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。 2、观看汽车内各种按钮的图片提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动

31、这些按钮吗?为什么? 小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。 (三)、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。 与幼儿讨论被困车内的自救方法。 小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。主题十二:安全过马路 一、活动目标: 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知

32、道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 二、活动准备:1、 图片红绿灯、斑马线 2、 2、儿歌交通灯 三、活动过程: 1、手指游戏,稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好? 2、谈话,引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论) 3、 出示图片,提高幼儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。 这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论) 4、引导幼儿认

33、识红绿灯小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。 5、 引导幼儿讨论 我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。 红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍) 7、 引导幼儿认识斑马线小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过(同上,介绍红绿灯时一样) 小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线 8、 引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现

34、太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。) 10、延伸 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀? (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。 儿歌 交通灯,会说话 黄灯说,请注意 红灯说,快停下 绿灯说,请走吧 牢记他们说的话 按照红黄绿行动 做个文明好娃娃。 手指游戏: 一个手指一个手指,变成大山 两个手指两个手指,变成剪刀 三个

35、手指三个手指,变成水母 四个手指四个手指,变成胡须 五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了。主题十三:上下楼 一、活动目标: 1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。 2、 幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。 3、体验讨论和探索的乐趣。 二、活动过程: (1) 、导入环节 情景导入,激发幼儿的兴趣。 1. 导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗? 2.请小朋友大胆讲述自己的想法。 (2) 、请幼儿仔细观察,大胆说说 1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的? 2、 老师小结帮助幼儿了解掌握。 小结:小

36、朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。 三、延伸 1、 幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。 2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。主题十四:找不到妈妈怎么办? 一、活动目的: 1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简

37、单的自救办法。 2、提高幼儿的自我保护意识。 二、活动准备: 布置一个公园的场景,木偶。 三、活动过程: 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问: (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈? (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论: (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办? (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。 (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。 4、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问: 以后我

38、们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议) 1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。 2、活动延伸 请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。主题十五:玩滑梯 一、活动目标: 1. 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2. 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。 二、活动准备: 1. 小兔头饰若干,照相机。 3、 活动过程: 1、 谈话方式引出主题师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈:今天天气真

39、好,小兔们,妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应该怎样玩滑梯师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。 5、 幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈:刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时

40、候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 四、结束活动: 让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。 活动反思: 娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。主题十六:全家人不见了怎么办? 一、活动目标:喜欢参加装扮活动,体验装扮的乐趣。 二、活动准备:和爸爸妈妈交流过。 三、活动过程: 一、开始部分 组织教学 谈话导入 如

41、果你喜欢的人不见了,你会怎么做?为什么? 二、基本部分 1. 观察感受 【1】、情境表演:妈妈不见了。 【2】、交流讨论:宝宝找不到妈妈了,怎么办? 2.尝试体验 请幼儿作妈妈,带着宝宝去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自 己的事情自己想办法。 3. 结束部分 教师讲评托班安全教案我的小手一、活动目标:1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备:1、手受伤的小熊玩具 2、挂图三、活动领域:1、语言领域 2、健康领域四、活动过程:1.出示小熊玩具,通过故事导入:师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”2

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