【教学设计】《水都威尼斯》(西南师大)(3)_第1页
【教学设计】《水都威尼斯》(西南师大)(3)_第2页
【教学设计】《水都威尼斯》(西南师大)(3)_第3页
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文档简介

1、水都威尼斯 教材分析神奇美丽的威尼斯是座令人向往的城市。作者用清新的语言进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观。 教学目标【知识与能力目标】学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。【过程与方法目标】借助课文的批注，读懂课文， 了解威尼斯的特点；能正确、 流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。【情感态度价值观目标】感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。 教学重难点【教学重点】理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光、【教学难点】初步学会抓住事物特点进行具体描写的方法 教学准备多媒体课件及相关资料。 教学时间2 课时。 教学过程第一课时一

2、、激趣引入，揭示课文题目二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。2、检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。3、交流读懂的词语，不懂的词语讨论解决，读不懂的或重点词语随课文学习。4、自由读课文，试着边读边批，想一想威尼斯给你留下了什么印象。三、研读课文，自主探究1、小声读课文，想想自己读懂了些什么。有不懂的问题作上记号。鼓励学生大胆读文批注。2、再边读课文边思考，尽量解决自己刚才不懂的问题。3、小组讨论，交流自学情况。4、全班交流，各组展示学习成果。5、师生共同整理出有价值的问题供大家讨论。如：、威尼斯是一个什么样的地方？

3、（历史悠久、以河为街、以船代车。）、为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？（数字说明、举例说明等。）、第 3、 4 段在写作方法上有什么特点？（先总后分的写作方法。）四、作业1、抄写生字词语。2、阅读课文，领悟情感。第二课时一、多样练读，领悟情感1、同学们，美的形象可以愉悦我们的眼睛，美的声音可以愉悦我们的耳朵，朗读能让我们从另一个侧面感受到威尼斯的奇特、美丽。请选择你喜欢的一句或几句进行品读。2、指名读，教师和学生共同相机点评。3、师生合作读、赛读。二、联系生活，迁移运用如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引着世界各国的游客前去观光。这儿有一则招聘广告： “因威尼斯游客量骤增，急需招聘导游，待遇从优，请有意者速来报名。”相信通过本节课的学习，同学们对威尼斯一定有了很深的了解。同学们有没有兴趣试一试？先自己练

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