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2、么因素有关,六年级科学抵抗弯曲 (2,推测：横梁的抗弯曲能力与什么因素有关,横梁的材料,横梁的厚度,横梁的长短,横梁的宽度,六年级科学抵抗弯曲 (2,实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系,六年级科学抵抗弯曲 (2,控制不变的条件： 纸梁的厚度相同，桥墩的高度相同，桥墩的间距相同，放硬币的位置相同，放硬币的方法相同。 需要改变的条件： 纸梁的宽度,实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系,纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录,六年级科学抵抗弯曲 (2,实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系,六年级科学抵抗弯曲 (2,实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系,纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录,控制哪些条件不变：

3、 纸梁的宽度相同，桥墩的高度相同，桥墩的间距相同，放硬币的位置相同，放硬币的方法相同。 改变的条件： 纸梁的厚度,六年级科学抵抗弯曲 (2,实验步骤： 1. 预测纸梁能承受几个硬币（纸梁能承受的硬币数以纸梁的中部接触到桌面为准），在实验记录表填好数据。 2.组长领实验材料，组织组员做实验，实验时要特别注意控制实验所需的条件。 3.认真进行实验操作，及时在实验记录表上记录数据。 4.实验完成后对实验数据进行分析总结,实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系,六年级科学抵抗弯曲 (2,纸梁的宽度与抗弯曲能力测试数据汇总,六年级科学抵抗弯曲 (2,纸梁的厚度与抗弯曲能力测试数据汇总,六年级科学抵抗弯曲 (2,实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 我们的发现： 宽度增加，纸梁的抗弯曲能力也会增加。 实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系 我们的发现： 厚度增加，纸梁的抗弯曲能力大大增加,六年级科学抵抗弯曲 (2,立放,平放,同一根横梁，有平放和立放两种方法,要提高这根横梁的抗弯曲能力，该怎样摆放,六年级科学抵抗弯曲 (2,六年级科学抵抗弯曲 (2,六年级科学抵抗弯曲 (2,六年级科学抵抗弯曲 (2,六年级科学抵抗弯曲 (2,新课预告 下一节课，

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