壶口瀑布梁衡

1、壶口瀑布,壶口瀑布,壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界 上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，河口突 然变窄，从不到五百米的距离内，河面宽度 从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡 增，势若万马奔腾；同时，河水从二十多米 的高处，飞速跌落至五十余米的大石潭中， 声如红钟巨雷，形成罕见的奇观,学习目标,1、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 2、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。 3、结合课文的学习，了解游记的写作特点。 4、仔细品味本文独具特色的语言，体会课文的风格特点,走近作者,梁衡，生于1946年，学者、 新闻理论家、作家。山西 霍州人。曾

2、获赵树理文学 奖、全国优秀科普作品奖 和中宣部“五个一工程”奖等 众多奖项,字词积累,汩汩 （ ） 驰骋（ ） 怒不可遏（ ） 推搡（ ） 潺潺（ ） 折返迂回（ ） 落：抖落（ ）丢三落四（ ）落枕（ ） 没：没有（ ）吞没（,g,chng,sng,chn,y,lu,l,lo,mi,m,词语解释,寒噤： 驰骋： 雾霭： 前呼后拥： 深不可测： 震耳欲聋： 怒不可遏,寒战,骑马）奔驰,雾气,前面有人吆喝开道，后面有人簇拥 护卫。多形容随从多，排场大,深得无法测量。形容极深,耳朵都快震聋了，形容声音很大,愤怒得不可抑制，形容愤怒到了 极点。文中形容水势不可阻挡的 样子,文本探究,1、作者曾几次游

3、览壶口瀑布？分别是什么时候？ 2、作者在雨季初次壶口瀑布时，听到了什么？看到了哪些奇特的景象,两次,第一次是雨季，第二次是枯水季节,听到,看到,隐隐如雷,震耳欲聋,河谷里雾气弥漫,那河就像一锅正沸着的水,那沟已被灌得 浪沫横溢,文本探究,3、作者在枯水季节来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析,作者采用定点换景的写法，立足点是“河心” 先写水，后写石,先俯视“龙槽”，写“壶口”得名的原因。（奇,再仰视“河面”，看滚滚而来的黄河水。（雄,然后视线随河水由上而下，河水跌入龙槽。（险,最后，视角转到了作者自己的立足点，写了脚下 的巨石,品味语言,1、文章语言精

4、美，用词准确，并且运用了大 量的修辞手法，完美地展现了壶口瀑布的景 象。请从修辞的角度品析下列语句。 （1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如 雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩 里，那就像一锅正沸着的水,运用了比喻的修辞手法,把河比作一锅正沸着的水,生动形象地写出了黄河之水雨季水势浩大， 上下翻滚的汹涌景象,品味语言,2）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩 在七色彩虹中，像一曲交响乐，一副写意画,运用了比喻的修辞手法,把黄河之水比作丝缕，把声音比作交响乐， 把水雾中的景象比作写意画,生动形象地写出了黄河水声音之美，以及 颜色、态势之美，表达了作者的喜悦、赞美 之情,品味语言,2、请体会下面句子中加点词语的妙处。 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳,一个“扫”字不仅照应了“急慌慌”“匆匆”等词， 更写出了作者当时想看又不敢多逗留，即喜 又惧，深受震撼的情态。从侧面烘托了壶口 瀑布的磅礴气势,积累拓展,作者一边记述所见景象，一边表达自己的 感受。找出作者表达感受的文字，说说你的 理解,例如：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服， 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 勇往直前,理解：黄河浩荡广阔，至柔至和，但她遇到壶口 这一险阻，却毫不屈服。她奋力抗争，形成壮观 的壶口瀑布。这是黄河的伟大性格，也象