八年级语文下册 第13课《核舟记》（2） 苏教版

1、看微雕需要放大镜,只有4厘米哟,真的很小呀,你看得清吗,核舟记,魏学洢,1道德目标：感受我国古代艺人高超的雕刻技艺。 2情智目标： 感情目标：感受核舟的特征，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 认识目标：能准确通畅地朗读课文，结合页下注释理解文意,学习目标,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志,自学内容一通读课文，排除字音障碍。（1）根据投影朗读课文，特别注意括号内的读音。（2）你还记得这些字的读音吗,核舟图,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态

2、。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云,wng,y,舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。中轩（xun）敞者为舱，篛（ru）篷覆（f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之,中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者为东坡,鲁直居左,佛印居右,船头坐三人,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zh）中,佛印绝类弥勒，袒（tn）胸露乳，矫（jio）首昂视，神情与苏、黄不属（zh）。卧右膝（

3、x），诎（q）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也,舟尾横卧一楫（j）。楫左右舟子各一人,居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若啸呼状,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然,其船背稍夷（y），则题名其上，文曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣（y）哉,器皿 罔不因势象形

4、尝贻 八分有 奇,不属 诎 椎髻 舟楫 篆,二黍许 篛篷 髯 石青糁之,你还记得这些字的读音吗,自学内容二：解释重点字词，翻译课文。 自学方法：以小节为单位，小组同学把昨天预习中存在的疑难点拿出来小组讨论互帮，再将不懂处提交全班讨论,1明有奇巧人曰王叔远 2能以径寸之木径寸 3为宫室器皿人物 4罔不因势象形 5尝贻余核舟一 6盖大苏泛赤壁云 7舟首尾长约八分有奇 8高可二黍许中轩敞者 9清风徐来，水波不兴 10中峨冠而多髯者为东坡 11其两膝相比者,特殊的技艺 直径一寸 做，这里指雕刻 没有根据,依据模拟赠送乘船浮行j零数大约缓缓地 起指胡须 靠近,释义,12佛印绝类弥勒 13舟尾横卧一楫 1

5、4其人视端容寂 15其船背稍夷 16虞山王毅叔远甫刻,17钩画了了 18其色墨 19其色丹 20为人五；为窗八 21而计其长曾不盈寸 22盖简桃核修狭者为之,清清楚楚黑朱红色刻尚，还 满长而窄,极像船桨正平 古代男子的美称,释义,诎右臂之船: 手倚一衡木: 右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之: 舟首尾长约八分有奇,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和 零数之间计算数目,通“扳”，bn,往里拉,通“拣”，挑选,通假字,明有奇巧人曰王叔远： 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许： 珠可历历数也,奇异的，不寻常的,零头，名词,大约,可以,一词多义,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,

6、通“又,为宫室： 中轩敞者为舱,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端： 其人视端容寂,正，端正，形容词,一头，一方，名词,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,文曰“出平山人,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记,与世隔绝,虚词,中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表并列， 并且、而且,表承接，不译,表转折，却、但是,而,助词，的,代词，这,之,其,他们的,那,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬,2.石青糁之。 用石青,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多

7、髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,戴着）高高的帽子,梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,数量词的用法,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ）一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,练习,句子翻译： 1、罔不因是象形，各具情态。 2、中峨冠而多髯者为东坡。 3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 4、其人视端容寂，若听茶声然。 5、嘻，技亦灵怪矣哉,作业,1.熟读课文。 2.解释翻译本文重点字词和句子,第二课时,1.道德目标：感

8、受我国古代艺人高超的雕刻技艺。 2情智目标： 感情目标：感受核舟的特征，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 认识目标：学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法,学习目标,自学内容一：理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。自学方法：（1）划分课文结构，并概括各部分大意。（2）本文采用什么说明顺序,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺,1段,25段,用事实说明雕刻者技艺精湛,6段,请你细读课文、掌握结构,说明顺序,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许,船头坐

9、三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷,整体,局部,中间,两边,船背,逻辑顺序,空间顺序,主次,研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子,盖大苏泛赤壁云,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石,罔不因势象形，各具情态,奇巧,说明对象,说明对象的特征,体积上：小,构思上：巧,雕刻的人、物、字数量上：多,奇巧,研读第2-5段，思考讨论,核舟,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色,如何具体说明奇巧,游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠,舟子的神情和姿态,题字.篆文

10、的笔画细,清楚,长、高,体积,船舱,船头,船尾,船背,自学内容三： （1）苏轼、黄庭坚、佛印三人和两位舟子各有何不同的表现？（找出具体语句） (2) 从这些语句中你感觉他们有什么样的性格特征,1）苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（4）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然,1）句描述苏黄二人泛舟时的闲适心情，二人共阅一手卷，显得那么情深意笃。他们在这山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，这是何等旷达

11、的襟怀啊,2）句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，以及一系列的动作，放浪形骸、不拘礼法、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中,3）（4）句描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛,这些生动传神的描写给读者留下了广阔的想像空间。作者在说明这件雕刻品时，不为原作所囿，在细节上又大胆想像，进行了艺术上的再创造，赋予雕刻品以新的生命活力，这启发我们说明事物时不应是呆板平实的，而应该是能打动人的，给人以想像的,小结,研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文

12、字的数目,使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示,小结,第5段：介绍船背上的_和_,练习 填空,第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。点明“核舟

13、”主题：_,第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、 船篷、_、栏杆和_,第3段：介绍_部分，着力表现苏轼、和_ _三人的动作、神情,第4段：介绍_部分，着重刻画了_的动作、 表情,第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术,大苏泛赤壁,船舱,小窗,对联,船头,黄鲁直,佛印,船尾,撑船人,题名,篆章,数量,作业,你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧,按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出,明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的

14、样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。 船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处,译文,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来,船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶