人类对原子结构的认识课件

1、人类对原子结构的认识,1,化学家眼中的物质世界,第三单元 人类对原子结构的认识,人类对原子结构的认识,2,它们由什么微粒构成,原子,人类对原子结构的认识,3,请大家结合初中学过的知识及教材P27-28的短文，思考下列几个问题,1、原子结构模型的演变经历了哪几个重要阶段？ 2、用简洁的语言表达各阶段（道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔）对原子结构模型的认识特点？ 3、请你谈谈从原子结构的演变得到什么启迪,一、原子结构模型的演变,人类对原子结构的认识,4,2500年前,德谟克利特,哲 学 臆 测,道尔顿,1803,所有物质都是由不可分割的原子构成。 在化学反应中，原子种类和数目不变,实心球模型,人类对原

2、子结构的认识,5,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,实心球模型,汤姆生,葡萄干面包式,1904,哲 学 臆 测,发现原子中存在电子 打破原子不可分的神话 提出葡萄干面包式模型,人类对原子结构的认识,6,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,实心球模型,汤姆生,葡萄干面包式,1904,哲 学 臆 测,1911,卢瑟福,原子是由原子核和核外电子构成的 原子核带正电，电子带负电 电子围绕原子核做高速运动,有核原子模型,人类对原子结构的认识,7,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,实心球模型,汤姆生,葡萄干面包式,1904,卢瑟福,有核原子模型,1911,玻 尔,1913,轨

3、道 有 核 模 型,哲 学 臆 测,人类对原子结构的认识,8,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,实心球模型,汤姆生,葡萄干面包式,1904,卢瑟福,有核原子模型,1911,玻 尔,1913,轨 道 有 核 模 型,量子力学模型,1926,许多人,哲 学 臆 测,人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的,人类对原子结构的认识,9,1、原子核外电子的分层排布,电子层,核电荷数（质子数,原子核,二、原子核外电子的排布,人类对原子结构的认识,10,18,第1层,第2层,第3层,K层,L层,M层,2,8,8,该电子层上的电子数,2、原子结构示意图,以氩（Ar）为例,人类对原子结构的认识,11,

4、人类对原子结构的认识,12,3、原子结构与元素性质的关系,1）稳定结构 原子最外层有8个电子（He为2）处于稳定,既不容易失去电子又不容易得到电子,如：He、Ne、Ar等,人类对原子结构的认识,13,人类对原子结构的认识,14,2e,人类对原子结构的认识,15,3、原子结构与元素性质的关系,2）不稳定结构 原子容易失去电子或容易得到电子转化最外电子层上为8（有些为2）个电子的稳定结构,如：失去： Na、Mg、Al 得到： F、O、Cl,人类对原子结构的认识,16,问题解决,P30,4Na+O2=2Na2O 2Na+Cl2=2NaCl 2Mg+O2=2MgO Mg+Cl2 =MgCl2,点燃,点

5、燃,点燃,人类对原子结构的认识,17,人类对原子结构的认识,18,结论 ： 、活泼金属与活泼非金属反应时，_容易失去电子，且只有正价，没有负价。而_容易得到电子，使最外层都达到“_个电子的稳定结构”；非金属既有正价又有负价,活泼金属,活泼非金属,8,人类对原子结构的认识,19,元素的化学性质主要由最外层电子数决定,2、在化学反应过程中，_不发生变化，_会发生变化,原子核,原子的最外层电子数,人类对原子结构的认识,20,1、用下面的结构示意图的字母填空： （1）属于金属原子的是-； （2）属于非金属原子的是-； （3）属于离子结构示意图的是-； （4）具有稳定结构的是,课堂检测,A,B,C,C,

6、人类对原子结构的认识,21,问题：核外电子是如何分层排布的呢,规律,2.第一层最多排2个，第二层最多排8个，最外层最多8个；每个电子层最多能容纳的电子数为2n个；次外层最多可容纳的电子数为18个,1.电子总是由内往外排， 先排在第一层，排满第一层后再排第二 层，排满第二层后再排第三层,人类对原子结构的认识,22,3、最外层为8电子的结构是稳 定结构（He最外层2个电子）。如：稀有气体,请画出Na、Mg 、 O 、 Cl、Ne、Ar原子的结构示意图,4、最外层电子数大于4个，容易得到电子形成8电子稳定结构；小于4个容易失去电子形成8电子稳定结构；等于4个，相对稳定，不容易失去和得到电子,人类对原

7、子结构的认识,23,想一想,原子是构成物质的一种微粒，它可以再分吗,人类对原子结构的认识,24,三、原子的组成,原子核,核外电子,质子,中子,原子,1个质子带一个单位的正电荷,中子不带电,一个电子带一个单位的负电荷,核电荷数=质子数=核外电子数,电中性,书本P31表1-7,人类对原子结构的认识,25,书本P31表1-7,三种微粒的质量都很小，中子和质子的质量基本相等，而电子质量要比中子和质子质量小得多，所以原子质量主要集中在原子核上,人类对原子结构的认识,26,动动手,完成课本P31表1-8的表格，做完之后思考，你能得出什么结论,质量数（A）=质子数（Z）+ 中子数（N）相对原子质量,19 2

8、3 27,质子数(Z)+ 中子数(N,质量数(A,人类对原子结构的认识,27,1.原子的表示符号及意义,用X表示元素符号，Z表示原子的质子数，A表示原子的质量数，那么请大家用 表示表18中原子的组成,人类对原子结构的认识,28,1.原子的表示符号及意义,质子数,质量数,人类对原子结构的认识,29,学以致用,用AZX表示原子： 1.求中性原子的中子数：N= 2.求阴离子的中子数，AXn-共有x个电子，则N= 3.求阳离子的中子数，AXn+共有x个电子，则N= 4.求中性分子或原子团的中子数，1H216O分子中，N,A-Z,A-X+n,A-X-n,0+8=8,人类对原子结构的认识,30,氕,氘,氚

9、,重氢,超重氢,试比较三种原子的异同，指出它们之间的关系,质子数相同,中子数不同，质量数不同,人类对原子结构的认识,31,氕,氘,氚,重氢,超重氢,比 较,互为同位素,人类对原子结构的认识,32,具有一定质子数和一定中子数的一种原子称为一种核素,核素,同位素,质子数相同、质量数（或中子数）不同的核素互称为同位素,如：氕 、氘、氚为氢的三种核素,如：氕 、氘、氚互称为同位素,人类对原子结构的认识,33,常见的同位素,126C 136C 146C,11H 21H 31H,氕 氘 氚,D T,3517Cl 3717Cl,人类对原子结构的认识,34,小 结,核素1,核素2,同位素,元 素,人类对原子结

10、构的认识,35,课后阅读,书本P32 “拓展视野,夸克的发现” Whats 夸克 质子、中子由更小的夸克构成,人类对原子结构的认识,36,说明,自然界中大多数元素都有同位素,目前已知的元素有118种,但同位素已发现2000多种.元素种类由质子数决定,同位素由质子数,中子数共同决定.同一元素的各种同位素的原子,化学性质几乎完全相同,在周期表中处于同一位置,人类对原子结构的认识,37,许多元素都具有同位素，那该元素的相对原子量该如何计算呢,Cl元素有3517Cl和3717Cl两种天然、稳定的同位素，其中3517Cl所占的原子数目百分比为 75.77%,Ar（ 3517Cl ）=34.969； 37

11、17Cl所占的原子数目百分比为24.23%， Ar（ 3717Cl ）=36.966，则Cl元素的平均相对原子质量为多少,Ar(Cl)=34.969 75.77% + 36.966 24.23% =35.453,人类对原子结构的认识,38,总结,在原子中: 核电荷数=质子数= 核外电子数 = 原子序数,质量数(A) = 质子数 (Z)+ 中子数(N,质量数=原子的近似相对原子质量,元素,核素1,核素2,同位素,X,A,Z,人类对原子结构的认识,39,原子、元素、核素、同位素等都属于重要的化学基本概念，原子的构成属于重要的化学基本理论，下列八种化学符号： 11H 21H 146C 63Li 2311Na 147N 73Li 2412Mg （1）涉及到的核素共有（ ）种 （